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ACTIVIDAD EVALUATIVA RETO 1: RECONOCIENDO PROBLEMÁTICAS

SOCIALES DE MI TERRITORIO.

Presentado Por:
Laura Marcela Cuevas Caceres.
Luis Fernando López Aldana.
Natalia Márquez.
Diego Andres Bronacelli.

Docente:
Rubiela Álvarez.
Institucional I.

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA.

SANTA MARTA.
2023.
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Introducción.

Colombia, es un país diverso y rico en recursos naturales, con una variedad de

ecosistemas que incluyen la selva amazónica, los páramos andinos, la costa del Pacífico y del

Caribe, entre otros. Sin embargo, el rápido crecimiento económico y la falta de políticas

ambientales adecuadas han llevado a graves problemas dentro del país.

En el presente documento se habla acerca de la contaminación ambiental, una

problemática presente en el colegio denominado “I.E.D.Escuela normal Superior San Pedro

Alejandrino” ubicado en Santa Marta, que ha sido analizada desde un enfoque en el desarrollo

sostenible donde el saciar las necesidades personales no compromete los recursos de

generaciones posteriores y la iniciativa de la construcción de un territorio solidario, es decir, la

articulación de diversos entes a manera de dar solución a la dificultad antes mencionada.

Permitiendo así ver la puesta en práctica de estos conceptos aprendidos a lo largo del curso

institucional 1. Realizando un análisis del problema y de la solución que se le dio desde todas las

perspectivas.
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“Normalistas ecológicos”.

El término “contaminar” hace referencia al ingreso de elementos o sustancias a un

entorno donde en condiciones normales no deberían estar y que alteran su equilibrio. Por su

parte, se denomina contaminación ambiental a la presencia de componentes nocivos en el medio

ambiente los cuales resultan un perjuicio para quienes lo habitan. Teniendo en cuenta lo anterior,

es menester mencionar que, el eje central del presente trabajo es dar a conocer la problemática

de contaminación ambiental existente en la I.E.D. Escuela Normal Superior San Pedro

Alejandrino y las diversas estrategias que se han venido implementando para mitigar este daño

y hacer un análisis de todo esto, partiendo del conocimiento del concepto “territorio solidario” el

cual hace referencia a una perspectiva de desarrollo que busca promover la equidad,

cooperación, el compromiso, el respeto los derechos humanos, diversidades culturales y el

enfoque en implementar un desarrollo sostenible por parte de la comunidad que habita o

convive en un espacio.

En la escuela normal resulta común

encontrar grandes cantidades de basuras en los

salones y diversos patios de la institución sobretodo

luego de los recesos o al final de la jornada de

clases. Esta es una problemática generada por la

comunidad estudiantil debido a la poca conciencia

que se tiene con respecto a la importancia del

cuidado medioambiental. Es clave mencionar esto porque este daño al entorno resulta afectando

a los mismos estudiantes quienes no gozan de un ambiente limpio y además deterioran este
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espacio haciéndolo inhabitable para que generaciones posteriores puedan gozar de estos recursos

atentando así en contra del ideal del desarrollo sostenible bajo el cual la satisfacción de las

necesidades presentes de ninguna manera debe comprometer el bienestar de las sociedades

futuras.

En este punto es menester mencionar que, la comunidad educativa de la escuela normal

no se ha quedado con los brazos cruzados ante esta situación y creó un proyecto denominado

“ecológicos” cuyo lema es “cuidar el medio ambiente es cuestión de lógica” a traves del cual un

grupo de estudiantes de diversos grados han empezado a trabajar de manera cooperativa en la

recolección, clasificación de las basuras y además en un arduo proceso de concientización con el

objetivo de mitigar la contaminación presente en el colegio, demostrando de esta manera la

importancia de trabajar en masas para realmente alcanzar objetivos y trascender debido a que,

esta labor busca involucrar a toda la institución con el objetivo de preservar los recursos y

generar un cambio de mentalidad no solo con respecto a la escuela sino también en los contextos

sociales. Reconociendo así la importancia de poner en práctica la construcción de un territorio

solidario con el objetivo de articular el trabajo de los diversos entes institucionales en pro de

alcanzar un desarrollo .

Todo lo anterior partiendo de la iniciativa del ministerio de educación nacional

denominado PRAE (proyecto ambiental escolar) el cual está regulado por la política nacional de

educación ambiental y fue adoptado en la ciudad de Santa Marta a traves del acuerdo No.001 del

2021. La idea de este plan de trabajo es promover la identificación, el análisis, la comprensión de

las dificultades ambientales y, generar espacios de participación para construir soluciones y

trabajar en favor de estas. Es importante destacar que a través de este trabajo la institución tuvo
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conocimiento de la estrategia aplicada y una serie de pautas para llevarla a cabo y trabajar por la

preservación las áreas del plantel y la concientización de la comunidad estudiantil

Conclusión.

En conclusión, la contaminación medio ambiental es un problema severo debido a la

destrucción irreparable que ella ocasiona. En este punto es menester reconocer que además de

esto contaminar atenta en contra del concepto de “desarrollo sostenible” el cual hace referencia a

que se debe hacer uso de los recursos sin aniquilarlos para que generaciones posteriores puedan

gozar de ellos.

A lo largo del presente trabajo se habló de la problemática que existe en la I.E.D. Escuela

Normal Superior San Pedro Alejandrino con respecto a la contaminación y cómo a traves de la

ejecución de un programa planteado por el ministerio de educación denominado “PRAE” se

ejecutó por parte de estudiantes de diversos grados coordinados por algunos docentes esta labor

que ha contribuido a motivar a la comunidad a tener un cambio de mentalidad con respecto al

cuidado ecológico con el objetivo de que sean personas que se formen con estos ideales y

trabajen en favor no solo del cuidado de la escuela sino del mundo en general.Todo esto

reconociendo la importancia del trabajo cooperativo dando cuenta y aplicando asi el concepto de

“territorio solidario” bajo el cual existe una articulación de distintos actores en función de

alcanzar propósitos comunes.

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Anexos.
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Bibliografía:

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Recuperado de:

https://campusvirtual.ucc.edu.co/content/enforced/50987700NAL_INSTI_PREG_00INST

ITUC_707942_2310_7224/SolidaridadDesarrollo_unidad12.pdf?_&d2lSessionVal=LN

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• Los ocho obstáculos al desarrollo sostenible de América Latina. (2019, octubre3)

Noticias ONU. Recuperado de: https://news.un.org/es/story/2019/10/1463292

• Milena, A., & Valencia, S. (s/f). Aportes de las Organizaciones de la Economía Social y

Solidaria-OESS- a los Objetivos de Desarrollo Sostenible- ODS. Unsse.org. Recuperado

el 5 de marzo de 2023, de :

https://knowledgehub.unsse.org/wpcontent/uploads/2019/05/20_Silva_Aportes-de-las-

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• Pérez Villa, P. E., & Uribe Castrillón, V. H. (2016). Reflexiones para conceptualizar

territorio solidario. Agora U S B, 16(2), 533. https://doi.org/10.21500/16578031.2446

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CREDITOS.

Nombre: Laura Marcela Cuevas Caceres.

ID:7901860
Programa :Medicina
Nombre: Luis Fernando López Aldana.
ID:5311855
Programa :Medicina

Nombre: Natalia Márquez.

ID:789210
Programa :Medicina

Nombre: Diego Andres Bronacelli.

ID:789177.
Programa: Ingeniería civil.

Curso: institucional I.

Fecha de elaboración : 04/03/2023.