UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL

PERÚ FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
“Por una Educación de Calidad desde la Región
CentralDE
DISEÑO delSESIÓN
Perú paraDE
el APRENDIZAJE
Mundo”

DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa: ……I. E N.º 30054 SANTA MARÍA REYNA….

Grado: …4to…. Sección: …” B” …...
Docente de aula: ……Prici Hinojoza Paco……….…...
Practicante: …Meza Gutiérrez Noelia Isabel…...
Unidad: ……………………………………………………………………………………………………………………
Título de la sesión: … Leemos un texto descriptivo e identificamos adjetivos
Área: …Comunicación…
Fecha: …10/04/2023…. Duración: …90 minutos…Inicio: 8:15…. Término: …9:45……

I. PROPÒSITO DE LA SESIÒN Y EVALUACIÒN DEL APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA SESIÒN
(META)
COMPETENCI CAPACIDADE DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENT
AS S APRENDIZAJE OS
Lee diversos • Obtiene Identifica información Identifica adjetivos Lista de cotejo
tipos de textos en información del explícita y relevante
su lengua texto escrito. que se encuentra CRITERIOS DE
materna. • Infiere e en distintas partes del EVALUACIÓN
interpreta cuento. Distingue esta - Predice de qué va a tratar el
información del información de otra cuento antes de leerlo.
texto. semejante, en la que
• Reflexiona y selecciona datos - Identifica los adjetivos
evalúa la forma, el calificativos en el texto
específicos, de estructura
contenido y simple, con algunosdescriptivo.
contexto del texto - Explica el tema de los textos
elementos complejos, así
como vocabulario que lee considerando la
información explícita que se
variado, de acuerdo a las
temáticas abordadasencuentra en estos.
- Opina y justifica sus ideas a
partir de la información del
texto descriptivo.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Bien Común
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES / ACCIONES OBSERVABLES
Los estjkudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a cada uno de
Bien Común sus compañeros, evitando cualquier forma de acoso escolar.

II. ACTIVIDADES ANTES DE LA SESIÒN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Elaborar la sesión Plumones
Fichas de aprendizaje Lápiz, Borrador, tajador, resaltador
Imprimir imágenes Cuadernillo de comunicación
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
 MEDI TIEMPO
SECUENCIA ESTRATEGIAS OS Y APROXIM
DIDÀCTICA MAT ADO
ERI
ALE
S
EDU
CAT
IVO
S
Actividades Se saluda Imagen 20 minutos
permanentes. M cordialmente a los estudiantes, se les invita a E
IPropósito de la marcar O la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un V
Nsesión T a partir de la oración dirigida por un estudiante. A
y criterios de nuevo día
Ievaluación. I L
CExtracción de V previas U
saberes Preguntas
Iprevios - A ¿Qué entienden por adjetivo? A
O - C ¿A quién describimos? C
I I
Ò
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos un Ò
N
texto descriptivo en el cual identificamos adjetivos N
F
calificativos.
O
Propongo los acuerdos de convivencia como: R
Respetar las opiniones. M
Levantar la mano para participar. A
T
I
V 1hora
Gestión y A
D acompaña Ficha
E miento (Precisar
los ANTES DE LA LECTURA
S procesos
didáctico Los estudiantes de 4to observan la imagen del texto.
A s
R del área) Responden oralmente:
R
O
L
L
O

- ¿De qué tratara el texto?

- ¿Para qué leeré?

- ¿Qué tipo de texto crees que será?

- Según el título, ¿Qué características tendrá el

pájaro Paucar?
DURANTE DE LA LECTURA
Entregó una ficha de lectura.
Leen atentamente, encierra en un círculo las
palabras que no conozcas y subraya el hecho más
importante. Recuerda que puedes seleccionar una
frase o una oración.También se hace recordar que es
un texto descriptivo.

Presentó un papelote de la lectura , junto con las

estudiantes participan qué adjetivos encuentran y lo
subraya con color rojo.

DESPUÉS DE LA LECTURA
Entregó una ficha de práctica de la lectura anterior.
Responden a las siguientes preguntas:
 Reflexión Resuelven una ficha autoevaluación. ficha 40 minutos
C críti
IE ca
R (metacognición)
R Autoevaluación
E
 Responden a las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué palabras nuevas encontraste en la
lectura?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado
en la sesión.

Referencias:
- Ministerio de Educación. Programa curricular Primaria.
- https://www.calameo.com/read/002652351841e4118220e

OBSERVACIONES:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
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LISTA DE COTEJO

Prici GRAD
10/0
Hinoj FECH O Y 4°
DOCENTE 4/20
oza A SECCI “B”
23
Paco ÓN
Leemos un texto descriptivo e identificamos adjetivos
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
● PROPÓSITO: Hoy leeremos un texto descriptivo en el cual identificaremos adjetivos calificativos.
 CRITERIOS
- Predice de Identifica los Explica el - Opina y
qué va a tratar adjetivos tema de los justifica sus
el cuento antes calificativos en textos que lee ideas a partir
de leerlo. el texto considerando de la
ESTUDIANTES descriptivo. la información información
explícita que del texto
se encuentra descriptivo.
en estos.

Sí No Sí No Sí No Sí No

……………………………………. …………………………………………….

DOCENTE DE AULA ESTUDIANTE PRACTICANTE

…………………………….……………………………

DOCENTE DE PRÁCTICAS PPP DEL PE. EP