CONALEP

SAHUAYO
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR
MEDIOS DIGITALES
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
1.1.1

Elaborar un diario de las distintas fuentes de información y comunicación existentes,

mediante un procesador de texto.

Nombre del Docente: Marian Ávila Novoa.

Nombre del Alumno: Alejandra Guadalupe Chávez Álvarez

Especialidad: Enfermería

Grupo: 101 Fecha de entrega:

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Desarrollo de actividades de evaluación.

1. Uso de la tecnología como fuente de información y
Unidad de Aprendizaje:
comunicación
1.1.Identificar la tecnología y las distintas fuentes de
información y comunicación que se usan diariamente,
Resultado de Aprendizaje:
mediante su explicación en documentos escritos
colaborativamente.
1.1.1 Elaborar un diario de las distintas fuentes de
Actividad de Evaluación: información y comunicación existentes, mediante un
procesador de texto.
Instrucciones: Elabora un documento de texto con Word tipo Diario, sobre actividades específicos aplicados en su clase
de Procesamiento de Información por Medios Digitales, con conteniendo de distintas secciones con textos, imágenes,
formas tablas.
Diseñar un Diario.

• Recopila y organiza contenidos de acuerdo a la semana de encuadre. Con base a estilos de elementos como:
Hoja: tamaño carta. Alineación justificado. Titulo centrado.
Fuente Arial Tabuladores de 5 espacio al inicio de un párrafo.
Tamaño 10 desarrollo títulos 14 , herramientas del editor interno y las características de Color títulos Verde enfasis
6 , desarrollo negro texto 1. la aplicación llamada Word.
• Redacta una introducción a tu diario en la que expreses tus datos personales, datos educativos y cual será tu
objetivo dentro del desarrollo del módulo.
• Redacta tu diario en el cual contaras cuales han sido las actividades desarrolladas durante estas semanas en clase
colocando fechas actividades y evidencia de las actividades apoyándote con imágenes de tu cuaderno.
Comienza con una imagen de tu cuaderno cerrado en donde muestres su portada.
• En una hoja nueva. Redacta una tabla con las actividades evaluativas, fechas de entrega, y su ponderación
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
• Crea la siguiente tabla con las competencias a desarrollar en el módulo con este título en una hoja.

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• Elabora el contrato de aprendizaje.

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• Escanea tu examen de diagnóstico e incorpóralo al Diario como una imagen.

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GUARDA ESTE ARCHIVO TIPO DOCUMENTO CON LA SIGUIENTE SINTAXIS COMO SE INDICA EN EL
EJEMPLO.
MAN-AE1.1.1-10INICIALES DE TU NOMBRE-ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 1.1.1 – GRUPO ASIGNADO.

5 El archivo anterior
guárdalo nuevamente pero en formato PDF mediante herramientas de la aplicación y conforme a los requerimientos
establecidos.
• Guarda y revisa el Diario cumpliendo con los requerimientos de localización, nomenclatura, seguridad, tipo de
archivo y herramientas de revisión disponibles.
• Almacena tu archivo digitalmente en tu memoria USB.
• Integra y presenta la reproducción final de la obra impresa en formato impreso el 12 de septiembre en horario de
clase Solo se imprime la portada y digitalmente a través del link indicado .
• Envía a través del correo institucional al, describiendo en forma breve el asunto, el cuerpo del mensaje, despedida y
firma cuando el docente te lo indique.
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DIARIO
INTRODUCION
Mi nombre es Alejandra Guadalupe Chávez Álvarez soy de Sahuayo, tengo 15 años, estudie en la primaria emiliano
Zapata, la secundaria en federal generación liberal,mi especialidad fue en dibujo técnico. actualmente estudio en el
bachillerato Conalep en especialidad en enfermería, mi objetivo del módulo es llegar a aprender más a esto y
enseñarme a mover datos y aplicaciones en este espacio para poder realizar documentos o información de algún
procesamiento.
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5 ACTIVIDADES
22 de Agosto iniciamos el semestre conociendo el modulo y al docente que lo impacta.

23 de Agosto comenzamos conociendo el contenido del módulo como es el objetivo del módulo, tabla de ponderación,
acuerdos de convivencia y cronogramas de actividades.
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5 24 de Agosto elaboración y
llenado del cronograma de actividades del módulo en el grupo.

25 de Agosto Introducción y uso de la tecnología de la información para el aprendizaje.

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5 29 de Agosto realización de la
actividad uno un mapa mental y actividad dos la investigación del uso de las tic.
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5 31 de Agosto realizamos las

actividades indicadas.
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5 7 de Septiembre desarrollo de
la tabla.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TEMA INICIO FIN
1.1 22 de Agosto 25 de Agosto
1.2 29 de Agosto 8 de Septiembre
2.1 12 de Septiembre 22 de Septiembre
2.2 26 de Septiembre 13 de Octubre
3.1 17 de octubre 27 de Octubre
3.2 31 de Octubre 30 de Noviembre
3.3 1 de Diciembre 15 de Diciembre

COMPETENCIA A DESARROLLAR TABLA

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COMPETENCIA
GENERICA
5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal
sobre temas de interés y relevancia
general. Considerando otros puntos
de vista de manera crítica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
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ATRIBUTO COMPETENCIA
DISIPLINAR
5.6 Utiliza las tecnologías de la
información y la comunicación para
procesar e interpretar la información.
6.1 Elige las fuentes de información
más relevantes para un propósito C12.Utilza las tecnologías de la
específico y discrimina entre ellas de información y comunicación para
acuerdo a su relevancia y investigar, resolver problemas,
confiabilidad.
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8.1 Propone maneras de solucionar producir materiales y trasmitir
un problema o desarrollar un información.
proyecto en equipo definiendo un
curso de acción con pasos específicos
8.3 Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de
trabajo.
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CONTRATO DE APRENDIZAJE
Nombre del curso: PROSESAMIENTO DE INFORMACION POR MEDIOS DIGITALES

Duración del contrato: 6 Meses

Nombre del participante: Alejandra Guadalupe Chávez Álvarez Matricula: 221670169-4 Semestre: 1 Grupo: 101
Nombre del facilitador: LIC.MARIANA AVILA NOVOA
RESULTADOS INDIVIDUALES CRITERIOS DE AUTO PRODUCTO DE APRENDIZAJE
¿Cómo voy a trabajar? EVALUACION ¿Cómo voy a demostrar la competencia?
¿Qué aspecto se va a evaluar?
Basándome a una información Corrección, que este bien realizado, Esforzándome a hacer lo correcto,
proporcionada por la maestra o el sin faltas de ortografía y entregándolo basándome en la información
docente y haciendo lo que se me a tiempo. indicada y adecuada.
indica.

Descripción del compromiso:

¿Cómo se compromete a llevar a la práctica diaria en el aula, lo aquí aprendido?

5 Escuchando, sabiendo lo que

voy a realizar, poniendo atención y entregando todos mis trabajos como se debe en tiempo y forma en la hora de clases y
dentro del aula.

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL DOCENTE

SUGERENCIAS:

La falta o incumplimiento de este contrato traerá como consecuencia la aplicación del reglamento escolar de la
escuela: llamada de atención, reporte, entrevista con el padre o tutor y/o suspensión de clases, dependiendo de la fala
cometida y con la debida autorización de las autoridades correspondientes del plantel.

EVALUACION DIACNOSTICA
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