GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE C 220501006 V 102 R1

 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS

DE INFORMACION.
 Código del Programa de Formación: 228106 V 102
 Ficha de caracterización: 1835112
 Nombre del Proyecto: PRODUCCIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN CON FINES EDUCATIVOS Y DE
INNOVACIÓN, CON EL FIN DE SALVAGUARDAR LAS LENGUAS INDÍGENAS DEL DEPARTAMENTO DEL
PUTUMAYO.
 Fase del Proyecto: ANÁLISIS.
 Actividad del Proyecto: ANALIZAR LOS SUBSISTEMAS PARA LA GENERACIÓN DE LAS SOLUCIONES
INFORMATICAS OBJETO DEL PROYECTO FORMATIVO.
 Competencia: C220501006 ESPECIFICAR LOS REQUISITOS NECESARIOS PARA DESARROLLAR EL
SISTEMA DE INFORMACION DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
R1 - 220501006-1 APLICAR LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS, DISEÑANDO LOS
INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA
SITUACIÓN PLANTEADA POR LA EMPRESA.
 Duración de la Guía: 60 horas

2. PRESENTACION

Estimado Aprendiz: La tarea más importante de los analistas de sistemas, es la recolección de la información y para
ello existen muchas y variadas técnicas que le permiten obtener la información desde las fuentes primarias, en este
caso es el cliente quien ofrece la información más confiable y real. El analista debe elaborar instrumentos que le
permitan obtener información a través de todas las etapas del proyecto de software.

Para el desarrollo de esta temática, es necesario distinguir claramente la diferencia entre dato, información,
conocimiento y una descripción de las características de los datos, para continuar con el estudio de los métodos
interactivos de recopilación de información. Cada uno de estos métodos poseen procesos propios y permiten
garantizar un análisis apropiado de la información, entre ellos se estudian a profundidad: entrevista, cuestionario y
talleres JAD (Joint Application Design), lo mismo que se abordarán, para su estudio los métodos discretos entre los
que se encuentran el muestreo, la investigación y la observación que utilizados en conjunto o separados pueden
ofrecer un panorama completo de la organización.

Lo invito a que trabaje esta guía con entusiasmo, pues en ella encuentra las bases fundamentales que necesita a la
hora de realizar la recolección de la información para el desarrollo de un software.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial: Se solicitara a los Aprendices que se organicen de tal manera como si fuesen a
presentar un quiz de manera individual con las siguientes preguntas:

1. Como se mete un elefante a una nevera, explique el procedimiento?

2. Como se mete un hipopótamo a una nevera, explique el procedimiento?
3. El Rey león como rey de la selva convoca a todos los animales de la selva a una asamblea, todos los
animales de la selva asisten a la asamblea, excepto uno. Cual y por qué no asistió?
4. Un grupo de exploradores se encuentran de expedición en la selva y en su caminar se encuentran con un rio
infestado de cocodrilos, buscaron como construir una balsa pero no tenían hachas para derribar árboles que
flotaran, intentaron construir una soga con bejucos pero no encontraron bejucos los suficientemente fuertes,
buscaron un lugar seguro por donde pasar el rio pero no lo hallaron, trataron de construir un puente pero no
encontraron los materiales necesarios ni tampoco tenían las herramientas necesarias para esta tarea,
buscaron un lugar poco profundo por donde pasar el rio y el rio era muy ancho y profundo, al caer la noche
habían pasado el rio. ¿cómo pasaron?, explique.

El tiempo de desarrollo de esta actividad será de 15 minutos para responder?

Los Aprendices leerán sus respuestas en orden de la preguntas y sustentaran sus respuestas.

Al finalizar la actividad, ésta será retroalimentada por el instructor, dará la solución a las preguntas realizadas,
encaminara el ejercicio anterior a la formación y a la vida cotidiana.

Ambiente: Ambiente de formación 104 SENA – CAAA.

Materiales de Formación: N/A

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Para el desarrollo de la presente actividad, el instructor realizará preguntas relacionadas a la comunicación informática
y virtual, teniendo como referencia la actividad anterior; con esto conocerá los conocimientos previos requeridos y los
introducirá en el Programa de Formación.

Ambiente: Ambiente de Formación 109 SENA – CAAA

Materiales de Formación: N/A

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización).

Para el desarrollo del presente apartado, se invita para que esté atento y participativo a la explicación dada por el
instructor con referencia a los siguientes temas:

 INFORMACIÓN: Elementos, técnicas de recolección, organización y análisis de datos, presentación de

resultados.

 PROCESOS: Identificación, tipos, características, metodologías de análisis, identificar fuentes de

información.

 Diseñar y aplicar instrumentos para recolectar información.

 Elaborar informes.

A continuación lo invitó para que desarrollo las siguientes actividades:

 Conceptualice y analice conceptos de elementos de la información y características de la información

válida. Realice un trabajo de investigación, presenta un trabajo escrito en Microsoft Word y normas APA,
el cual se socializara mediante un debate, el instructor atenderá y aclarara inquietudes del tema.
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 El instructor realizara una exposición magistral de conceptos de métodos de la recolección de la

información.

 En grupos de trabajo basado en el material de apoyo (el cual el instructor le suministrara) realicen una
presentación en powtoon o prezzi de identificar fuentes de información, metodologías de análisis de la
información, se realizara sustentación del trabajo presentado.

 Conceptualice y analice conceptos de elementos de organización y análisis de datos, presentación de

resultados, Realice un trabajo de investigación, presentado en Microsoft Word y normas APA, el cual se
socializara mediante un debate, el instructor atenderá y aclarara inquietudes del tema.

 El instructor realizara una exposición magistral de conceptos de diseñar y aplicar instrumentos para
recolectar información, elaborar informes.

 Realizar el ejercicio de tabulación y análisis de la información suministrado por el instructor y presente un

informe de análisis de la información en Microsoft Word con normas APA, el cual se socializara mediante
un debate, el instructor atenderá y aclarara inquietudes del tema.

Ambiente: Ambiente de Formación 109 SENA – CAAA

Materiales de Formación: Marcadores, borrador, equipos de cómputo con conexión a internet, televisor, herramientas
ofimáticas de Microsoft office.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En esta parte de la Guía, el Aprendiz demostrará el grado de

entendimiento sobre los conceptos adquiridos frente a contenidos
¡¡¡¡¡DEMOSTREMOS LO reales. Por lo tanto, los aprendices deben realizar las siguientes
APRENDIDO!!!! actividades:

 Crear cuatro (4) grupos de trabajo.

 Conocer el Proyecto de Formación Integral.

 Definir el desarrollo de un sistema de información con fines educativos y de innovación, con el fin de
salvaguardar las lenguas indígenas del departamento del putumayo.

 Establecer los objetivos de la recolección de la información.

 Identificar los stakeholders involucrados en el proceso.

 Identificar la técnica de recolección de la información, que crea conveniente, de acuerdo con el objetivo
propuesto.

 Elaborar los instrumentos de recolección de información necesarios para el levantamiento de información,

Estos instrumentos serán validados por el Instructor y retroalimentados para sus correspondientes
correcciones.

 Coordinar y fijar fechas para el trabajo de campo en las Comunidades Indígenas del Municipio de Puerto
Asís.

 Aplicar los instrumentos de recolección de información.

 Analizar y aplicar técnicas de tabulación y análisis la información recolectada.

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 Presentar el informe de análisis de la información en Microsoft Word y con normas APA.

 Descripción de la(s) Actividad(es): Desarrollar investigaciones presentando informes escritos y

presentaciones, actividades de campo, y desarrollo de talleres, para apropiar el conocimiento respecto a la
recolección y análisis de la información.
 Ambiente Requerido: Ambiente de Formación 109 SENA – CAAA, Comunidades Indígenas del Municipio de
Puerto Asís y elementos y condiciones de seguridad, salud ocupacional y medio ambiente.
 Materiales: Marcadores, borrador, equipos de cómputo con conexión a internet, televisor, herramientas
ofimáticas de Microsoft office.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Técnica de evaluación:

Responde a preguntas sobre:
1. El aprendiz da respuesta a
conceptos de elementos de la
información y características de la
información válida.
Formulación de preguntas.
Determina las técnicas de Instrumento de evaluación:
recolección de información de Cuestionario.
acuerdo con el objetivo planteado
para dar respuesta al requerimiento
del usuario, según normas y
procedimientos establecidos.

2. El aprendiz da respuesta a
conceptos de métodos de la
recolección de la información.

3. El aprendiz da respuesta a
conceptos de identificar fuentes de
información, metodologías de
análisis de la información.

4. El aprendiz da respuesta a
conceptos de elementos de
organización y análisis de datos,
presentación de resultados.

Técnica de evaluación:
Evidencias de Desempeño: Observación directa.
Instrumento de evaluación:
Realiza las siguientes actividades: Lista de chequeo.

1. El aprendiz establece los objetivos Diseña instrumentos para

de la recolección de la información. recolección de información, de
acuerdo con la situación planteada
2. El aprendiz identifica los por el usuario y siguiendo normas y
stakeholders involucrados en el procedimientos técnicos.
proceso.

3. El aprendiz identifica la técnica de

recolección de la información, que
crea conveniente, de acuerdo con el
objetivo propuesto.
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4. El aprendiz elabora los

instrumentos de recolección de
información necesarios para el
levantamiento de información.

5. El aprendiz crea el cronograma de

actividades.

6. El aprendiz aplica los instrumentos

de recolección de información.

7. El aprendiz analiza y aplica técnicas

de tabulación y análisis la
información recolectada.

8. El aprendiz presenta el informe de

análisis de la información. Técnica de evaluación:
Valoración de producto.
Evidencias de Producto: Instrumento de evaluación:
Lista de verificación.
Los productos que deben entregar los
Aprendices son:

El Aprendiz debe entregar el 25 de Aplica técnicas e instrumentos para

mayo de 2019 a las 23:59 archivos en recolectar la información a utilizar,
medio magnético de conceptos de que permitan la organización y
elementos de la información y análisis de los datos recolectados,
características de la información válida, según normas establecidas.
presentación en powtoon o prezzi de
identificar fuentes de información,
metodologías de análisis de la
información, conceptos de elementos
de organización y análisis de datos,
presentación de resultados, ejercicio de
tabulación y análisis de la información,
instrumentos de recolección de
información necesarios para el
levantamiento de información,
aplicación de los instrumentos de
recolección de información, análisis y
aplicación de técnicas de tabulación y
análisis la información recolectada e
informe de análisis de la información.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

CONFIABILIDAD: Implica la consistencia, y significa que el cuestionario realiza la función para la cual fue construido.

CONOCIMIENTO: Es una mezcla de experiencia, valores, información que sirven como marco para la incorporación de
nuevas experiencias.

CONSISTENCIA: Que cumple con la función para la cual fue construido.

CUESTIONARIO: Lista de preguntas que se elaboran para realizar una entrevista o encuesta.
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DATO: Es la mínima unidad semántica que corresponde a los elementos primarios de la información y que por sí solos
son irrelevantes en la toma de decisiones.

ENCUESTADO: Persona a quién va dirigida una encuesta (usuario).

ENCUESTA: Conjunto de preguntas tipificadas dirigidas a una muestra representativa, para averiguar estados de
opinión o diversas cuestiones de hecho.

ENTREVISTA: Conferencia entre dos o más personas en lugar determinado, sustentada en una lista de preguntas
estructuradas con el objetivo de obtener información.

ENTREVISTADO: Persona a quien va dirigida la entrevista, es quien responde el cuestionario.

ENTREVISTADOR: Persona encargada de preparar, aplicar y analizar la entrevista.

ESTRUCTURA: Distribución adecuada de un grupo de preguntas para ser aplicadas en una entrevista.

GRUPO: Con junto de personas, que dentro de la organización cumplen tareas específicas.

INFORMACIÓN: Conjunto de datos que han sido tratados o procesados y que tienen un significado real y concreto
para la toma de decisiones dentro de las organizaciones.

INSTRUMENTO: Conjunto de elementos que se unen para cumplir con un fin específico.

INTERVALO: Espacio o distancia que hay de un tiempo a otro o de un lugar a otro.

INVESTIGACIÓN: Su fin es ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.

LÍDER: Persona a la que un grupo sigue, reconociéndola como jefe u orientador.

MÉTODO: Modo en que se procede y los procedimientos seguidos para hallar la verdad acerca del objeto de
investigación.

POBLACIÓN: Conjunto de elementos o personas sobre los que se está interesado en realizar una observación para
obtener información relevante para el sistema de información.

PREGUNTA: Interrogación que se hace para que alguien responda lo que sabe de un negocio o tema específico.

PROMEDIO: Valor medio de un grupo de calificaciones o valores que se obtiene al sumar todos los valores y dividirlos
entre la cantidad de encuestados.

RENDIMIENTO: Proporción entre el producto obtenido y los medios utilizados para un fin.
Técnicas de recolección de datos

SESIÓN: Espacio de tiempo ocupado para una actividad.

SONDEO: Investigación de la opinión de una colectividad acerca de un asunto mediante encuestas realizadas en
pequeñas muestras, que se juzgan representativas del conjunto a que pertenecen.

TABULAR: Ordenar en filas y columnas las respuestas obtenidas de una encuesta, de tal forma que sea sencilla de
analizar.

TÉCNICA: Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte.

USUARIO: Se dice de una persona que tiene derecho a utilizar una cosa ajena con cierta limitación, Quien utiliza el
sistema de información.

VALIDEZ: Grado con el que la pregunta mide lo que el analista requiere.

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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml
http://recodatos.blogspot.mx/2009/05/tecnicas-de-recoleccion-de-datos.html
http://www.youtube.com/watch?v=N1DJFbAGKsc
http://www.youtube.com/watch?v=W9hgtmEiyYc
http://www.youtube.com/watch?v=M9Q6QIF3xm0
http://www.medic.ula.ve/tsues/TECNICAS_E_INSTRUMENTOS.pdf
https://es.slideshare.net/tmedicauss/tabulacion-de-datos?from_action=save
https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/evaluar/evaluar-las-intervenciones-comunitarias/colectar-y-analizar-
informacion/principal

Gómez, M. (2006). Introducción a la metodología de la investigación científica. Córdoba, Argentina: Brujas.

Kendall, K. &. (2011). Análisis y Diseño de Sistemas de información. México: Pearson.
Rodríguez Mogel, E. (2005). Metodología de la investigación. Villahermosa - México: Universidad de Juárez, Autónoma
de Tabasco.
Star, R. M. (s.f.). Principios de Sistemas de Información, enfoque Administrativo. Thomson.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Claudino Chacón Hoyos Centro Agroforestal y 20 de Abril de

Instructor
Cel. 3102039721 Acuícola Arapaima 2019
e-mail: cchaconh@sena.edu.co

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)