Hola chicos y chicas!!! Comenzamos una nueva semana para trabajar juntos desde casa.

Recuerden enviarme las actividades para ser corregidas a mi mail ( lauribarrau@gmail.com).

Qué lindo fue verlos la semana pasada, pronto haremos otro encuentro y ojalá puedan unirse
más.
Les mando un beso a cada uno de ustedes, los extraño!!!!!

Matemática:
Relaciones entre la suma y la multiplicación:

1. ¿Cuáles de las siguientes sumas pueden escribirse como multiplicaciones? En los casos
en que se pueda, anotá al lado cuál sería la multiplicación que le corresponde:
a- 5 + 5 + 5 + 5=
b- 7 +7 +7 +7 +7 + 7=
c- 3 + 4 + 2 =
d- 9 + 9+ 9=
e- 2 + 1 + 7 + 3 =
f- 8 + 5 =
2. Uní cada cálculo de suma con la multiplicación correspondiente. Tené en cuenta que puede
haber más de una suma para una misma multiplicación.
5+5+5+5+5+5+5 4x9
9+9+9 9x2
4+4 5x4
2+2+2+2+2+2+2+2+2 9x3
9+9+9+9 7x5
5+5+5+5 2x4
9+9
2+2+2+2
3. Escribí al lado de cada multiplicación la o las sumas que correspondan.
4x5= 8x3=
12 x 4 = 5 x 10 =

4-Más problemas….¿Suma o multiplicación?

a. Estrella armó bolsas de caramelos. Armó 4 bolsas con 6 caramelos cada una. ¿Cuántos ca-
ramelos embolsó en total?

b. Un paquete trae 5 chicles, ¿cuántos chicles habrá en 7 paquetes?

c. En el estante del kiosco pusieron 7 alfajores blancos y 5 alfajores de chocolate negro

¿Cuántos alfajores hay en total en el estante?

Prácticas del Lenguaje:

Planificar una nueva versión del cuento.
A) Te invito a que releas El hombrecito verde y su pájaro. Luego, planificá una nueva
versión del cuento e inventá tu propio personaje.

B) Pensá y anotá en esta ficha un personaje parecido al Hombrecito verde y su pájaro

y anticipá acerca de qué puede tener miedo. Puede ser un personaje de animal o
del que se te ocurra.

- Mi personaje es un/ una…………………………………………………………………………

- Le teme mucho a los cambios grandes y pequeños de su vida. Por eso, tiene
miedo de:
- salir porque……………………………………………………………………………
- hacer amigos nuevos porque…………………………………………………
- preguntar sobre cosas que no entiende porque……………………..
-
Ciencias Sociales:
Continuamos trabajando con SERVICIOS URBANOS: “Medios de Transporte”, en la Ciudad de
Buenos Aires.

A) En semanas anteriores, pudimos observar a través de imágenes y textos leídos los

problemas que hay en nuestra ciudad.
Realizá un glosario de problemas con las siguientes palabras y explicá su significado:

Congestionamiento- Impuntualidad- Inseguridad- Falta de mantenimiento.

Ciencias naturales:
A) Leé el siguiente texto: “Características de los seres vivos”

Los seres vivos presentan gran variedad de colores, formas y

tamaños. Sin embargo, en esa gran diversidad, es posible identificar
un conjunto de características comunes a todos ellos. Todos los seres
vivos se alimentan. Mediante la alimentación incorporan ciertos
materiales del ambiente. En el interior de su cuerpo, esos materiales
son transformados y empleados para realizar todas las actividades.
Como resultado de esas transformaciones, eliminan materiales de
desecho en el ambiente. Todos los seres vivos respiran. La mayor
parte de ellos respira oxígeno. Algunos lo obtienen del aire y otros
usan el oxígeno que está disuelto en el agua. Todos los seres vivos se
reproducen, es decir, originan nuevos individuos parecidos a ellos.
Algunos se reproducen sexualmente mediante la unión de dos
individuos de sexo diferente; otros lo hacen asexualmente, es decir,
que se originan a partir de un solo progenitor. Todos los seres vivos
perciben de algún modo los cambios que ocurren a su alrededor.
Algunos ejemplos de esos cambios son las variaciones en la tem-
peratura o en la luz del entorno, la presencia de otros seres vivos, la
variación en la cantidad de agua. Esos cambios actúan como
estímulos para los seres vivos, pues provocan algún tipo de respuesta
en ellos, que puede ser un movimiento, un cambio de color, un sonido,
etcétera. Todos los seres vivos nacen, crecen, se desarrollan, se
reproducen y mueren. Es decir, cumplen un ciclo vital. El crecimiento
es el aumento de tamaño corporal, en cambio, el desarrollo es el
conjunto de cambios, además del tamaño, que se producen en un
organismo desde su nacimiento hasta que llega al estado adulto.
Algunos seres vivos crecen hasta alcanzar un cierto tamaño. Otros,
como muchas plantas, crecen durante toda su vida.
Los animales obtienen su alimento comiendo restos de otros seres vivos. Las plantas,
en cambio, incorporan materiales muy simples que encuentran en el suelo, el agua y el
aire, y con ellos fabrican su alimento.
(Material de lectura: Los seres vivos. Clasificación y formas de desarrollo)

B) Teniendo en cuenta todo lo trabajado anteriormente y leído en este texto:

1- ¿Encontrás algo en común, entre el desarrollo de los animales y el desarrollo
de las plantas?
2- Si es así, escribí o dibujá qué tienen en común.