POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

ELEMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA

TUTORA:
Doris Lised García Ortiz

NOMBRES DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO:

José Edison Ampudia Copete COD: 2011025016

Rosario Ariza Beltrán COD: 2011022901
Isabel Lorena López Montes COD: 2011023932
Adriana Teresa Quintero Calderin COD:2011021329

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE LICENCIATURA
LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES 
15/ 06/ 2021
1. Partiendo de las lecturas realizadas hasta el momento y de su experiencia de
formación como profesor-a de Ciencias Sociales, mencione una de las mayores
problemáticas que considera tiene en este momento la educación en ciencias sociales
en Colombia. Argumente su respuesta, si es posible cite ejemplos puntuales que
ilustren la problemática identificada.

Colombia ha sido un país con muchas problemáticas políticas, sociales y culturales; desde
su historia y su colonización por los españoles, es de ahí que parte el interrogante de
muchos estudiantes al desconocer muchas veces cual es nuestra cultura en medio de tanta
diversidad étnica. Es por eso que desde el ámbito pedagógico la escuela y los docentes
deben cumplir con el papel más importante como mediadores que orienten y guíen el
proceso de la diversidad cultural de los pueblos y sus etnias, desde el área de historia.
Siendo uno de los problemas de identificación cultural y social de las nuevas generaciones
al manifestar desconocimiento cuando les preguntan, ¿Qué es diversidad cultural?, ¿Qué
son pueblos étnicos? Y es aquí donde se ven reflejadas las falencias de los estudiantes en su
identidad cultural, debido al desconocimiento por factores sociales o familiares: además de
la despreocupación de muchos padres de familia por no enseñarles de donde provienen sus
costumbres, antepasados y tradiciones. Pero la mayoría de estos no pueden dar respuestas
correctas por que no conocen de su historia, no conocen porque existen una mezcla de razas
y costumbres que para ellos es extrañas, y muchas veces es más fácil tildar, señalar y
discriminar, porque es extraño o raro. Pero para los docentes que son conocedores de la
historia es nuestra raíz cultural, es la mezcla de nuestra procedencia, lo que identifica de los
demás, el porqué de las tradiciones, costumbres, rasgos físicos y culturales; es por eso que
debemos empezar de lo local para ir a lo nacional.
Cabe resaltar que las escuelas en unión con la comunidad pueden realizar actividades
extracurriculares de inclusión donde el eje principal sea el reconocimiento e identificación
de la diversidad cultural de los pueblos étnicos, con el fin de que todos los sujetos
participantes puedan valorar y respetar la diversidad existente, porque para enseñar es
importante vivir la experiencia desde cerca con el sujeto y con el contexto, para llegar a
tener sentido de pertenencia por nuestras raíces.
BIBLIOGRAFIA:
http://diversidad-marceblog.blogspot.com/2014/
https://hablemosdeculturas.com/diversidad-cultural-en-colombia/
https://es.calameo.com/read/004931913ac54bb2ed036

2. Presente una propuesta a desarrollar para el aprendizaje - enseñanza de ciencias

sociales, defina lo siguiente:
a. Contexto específico para la propuesta.
b. Competencia a desarrollar
c. Grupo objetivo
d. Actividades, tiempos y recursos.
1- GENERALIDADES
AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO:5
2. DESARROLLO TEMATICO:
UNIDAD TEMATICA: COLOMBIA HUMANA

TEMA DE LA SESIÓN: DIVERSIDAD DE LOS PUEBLOS Y CULTURAS ÉTNICAS.

3. ELEMENTOS PEDAGOGICOS ORIENTADORES:

ESTANDARES (Consulta de Estándares: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340021.html?_noredirect=1)
Comparo características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales actuales.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE-DBA (consulta de DBA: https://santillana.com.co/documentos-de-interes/)
Analiza el periodo histórico colombiano a partir de sus organizaciones políticas, económicas y sociales.

4. REFERENTES PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS:

ESTRATEGIA METODOLOGICA: La clase se desarrollará en el tiempo oportuno, a través de la plataforma escolar zoom, pasaremos
lista con el fin de verificar que todos los estudiantes estén conectados, luego desarrollaremos el tema que será abordado con
todas las herramientas digital mencionadas en el inicio, desarrollo y cierre de la clase.
Primero los estudiantes observarán un vídeo en YouTube y responderán preguntas en el transcurso de este. Luego observarán un
mapa mental en mindmeister, para afianzar conocimientos. También entraran a ver un vídeo en YouTube y una presentación en
prezzi y por último los estudiantes desarrollaran una actividad de refuerzo donde encontraran las palabras claves en la plataforma
educaplay.

COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR:
Explicar la diversidad de los pueblos y culturas étnicas, y las implicaciones que tuvo en la estratificación de la población
colombiana.
Evaluar la diversidad cultural de las poblaciones colombianas.

HERRAMIENTA TIC UTILIZADA:

Plataforma “zoom”, la utilizaremos para desarrollar la clase
YouTube
Mindmeister
Prezi
Educaplay

COMPETENCIA(S) TIC A DESARROLLAR:

Motivar a los estudiantes a participar en las actividades virtuales.
Promover el desarrollo de actividades haciendo uso de herramientas tecnológicas.
Desarrollar habilidades en los estudiantes en el manejo de herramientas digitales.

ENLACE DE LA ACTIVIDAD /AULA VIRTUAL…

https://www.youtube.com/watch?v=uJP8QCsdwxg&t=30s
https://www.mindmeister.com/1550929561?t=A3xFNoFWcn
https://www.youtube.com/watch?v=gnpUJPSp8S0&t=4s
https://prezi.com/view/m9VL7wgUrCXrBbrQim4U/
https://es.calameo.com/read/004931913ac54bb2ed036
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6236439-encuentro_las_palabras_claves.html

5. ETAPAS DE LA(S) CLASE(S):

INICIO: En este primer momento la docente dará la bienvenida a los estudiantes, luego se les pedirá que se coloquen de pie y en
posición para hacer la oración dándole gracias a Dios por un nuevo día. Después los estudiantes observarán un vídeo en YouTube
en el siguiente link. https://www.youtube.com/watch?v=uJP8QCsdwxg&t=30s a medida que van observando el vídeo la docente
realizará preguntas como: ¿Cuál es la comida típica de esta cultura o etnia?, ¿Cómo se llama la artesanía originaria de esta
población? ¿Por qué en Colombia existe una gran diversidad cultural? ¿Cuáles son las principales manifestaciones culturales
artísticas? ¿Cuál es la diferencia entre ellos? Luego invitará a los estudiantes a observar un mapa mental, a través del siguiente link
https://www.mindmeister.com/1550929561?t=A3xFNoFWcn donde seguirán afianzando sus conocimientos previos.
 EN LA SIGUIENTE
DESARROLLO: TABLA, VALORO
En este momento la docenteLO daráAPRENDIDO Y MARCO
a conocer el concepto de laCON UNA Xde los pueblos
diversidad SÍ NO A VECES
y culturas étnicas, por
Coherencia
medio de una y participación
presentación enenYouTube
las actividades.
con el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=gnpUJPSp8S0&t=4s
Y en prezzi con el siguiente link https://prezi.com/view/m9VL7wgUrCXrBbrQim4U/
https://es.calameo.com/read/004931913ac54bb2ed036
Conozco la diversidad cultural de los pueblos étnicos de Colombia.

Valoro
CIERRE:laResolver
diversidad cultural actividad
la siguiente de poblaciones étnicas.
de refuerzo donde el estudiante deberá encontrar las palabras claves en el siguiente link:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6236439-encuentro_las_palabras_claves.html
Alguna vez has discriminado a una persona por su raza o color de piel.
6. SISTEMA Y CRITERIOS DE EVALUACION:
Realizo a tiempo la actividad de refuerzo.