DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADO

“DIVINO MAESTRO” SICUANI
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Y APRENDIZAJES
I.E.I. : REBECA VILLA
DOCENTE: MARIA DEL CARMEN CCOPA URQUIZO
SECCIÓN: B AULA CELESTE EDAD: 3 AÑOS FECHA:
DOCENTE EN PRACTICA: MILAGROS MERCEDES SURCO HUARACA
TITULO: ¿ ES IMPORTANTE TENER UN NOMBRE?
PROPÓSITO: LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEBEN SABER QUE TIENEN DERECHO A UN
NOMBRE QUE LOS IDENTIFIQUE.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
3 AÑOS
PERSONAL “CONSTRUYE SU  Se valora a sí mismo. Se reconoce como miembro
SOCIAL IDENTIDAD”  Autorregula sus de su familia y grupo de aula.
emociones. Identifica a los integrantes de
ambos grupos.

SECUENCIA PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICA

ACTIVIDADES PERMATENTES:
-Damos la bienvenida a las niñas y niños a un nuevo día de aprendizajes.
-Desarrollamos actividades diarias:
-El saludo, la oración, la asistencia, lectura de carteles y otros.
-Nuestros acuerdos:
-Levantar la mano para hablar.
-Respetar al compañero o compañera.
- Cuidar los materiales
 MOTIVACION: La maestra cuenta un cuento a los niños MATERIAL
Cierto día María llego a un lugar hermoso y vio una casa y se preguntó ES
¿habrá alguien ahí? Imagen de un
De repente salió de la casa un niño y cuando se encontraron María le DNI
pregunto ¿cómo te llamas? Y él respondió BEBE Y María le dijo eso es Ficha con
un apodo entonces María le volvió a preguntar ¿Cómo te llamas? Él le nombres
volvió a decir me llamo BEBE
Entonces María se quedó pensando ¡por que no tendrá un nombre!
INICIO

María le dijo: hablare con tus padres

María explico: a sus padres que bebe tenía que tener un nombre.
Pasaron días y María vio un niño y le dijo bebe y el respondió no María
mi nombre es pedro
Y por fin María supo el nombre.

RESCATES DE SAVERE: ¿Les gusto el cuento? ¿cómo dijo que se

llamaba el niño? ¿Por qué no tendrá un nombre? ¿y nuestro nombre es
importante?
PROBLEMATIZACION: ¿qué pasaría si no tuviéramos un nombre? ¿si
mama no existiría creen ustedes que tendríamos un nombre?
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN: niños y niñas hoy conoceremos
nuestro derecho a un nombre.
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:
La maestra pregunta lo que pudieron averiguar los niños sobre sus
nombres.
luego maestra muestra un DNI e indica lo que contiene.
Seguidamente pide a los niños que indiquen sus nombres.
Seguidamente les entregamos una ficha donde indica su nombre y con
DESARROLLO

tempera repasen por cada letra.

 EVALUACION:
CIERRE

La maestra pregunta:
¿Que hicimos el día de hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿para qué lo hicimos?
¿les gusto?