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Contenido temático:
Docente:
Tipo de Material Informativo
Administración Sesión N°2
Comportamiento Organizacional Semestre 2023 - I
Ejercicio práctico - Sentirse excluido
Dra. Debora Denisse Guillen Cabrera
Otros

INTEGRANTES:
- Ccanto Ramos, Newrry Ariana
- Mancilla Coronel, Marife
- Pérez Terrazos, Eduardo
- Pintado Lopez, Jeferson
- Tapia Ayala, Jeanpiero

Ejercicio práctico - Sentirse excluido

1. Recuerden una situación en la que se hayan sentido incómodos debido a su estatus
demográfico. De manera ideal, se utilizarán situaciones laborales, pero si eso no es
posible, servirá para cualquier otra situación. Se debe animar a los estudiantes a
utilizar cualquier característica demográfica que consideren la más adecuada, de modo
que puedan describir el sentirse excluidos debido a su raza, origen étnico, género,
edad, discapacidad, religión o cualquier otra característica. Deben describir
brevemente la situación, qué fue lo que precipitó el suceso, cómo se sintieron en ese
momento, cómo reaccionaron y de qué manera creen que la otra persona podría haber
mejorado la situación.

2. Deben pensar en una situación en la que hicieron algo, ya sea de forma intencional o
no, que hizo sentir excluida o incómoda a otra persona debido a su estatus
demográfico. De nueva cuenta, deberían describir brevemente la situación, qué
precipitó el suceso, cómo se sintieron en ese momento, cómo reaccionó la otra
persona, y qué creen que podrían haber hecho para mejorar la situación.

3. Analizar y comparar las situaciones de cada integrante del equipo.

4. Cada equipo debe elaborar una lista breve de principios para evitar excluir a otras
personas en el futuro (utilizar Padlet). Es importante animarlos a que sean muy
específicos y a que busquen soluciones que sean útiles para todos. Las soluciones se
tienen que enfocar en evitar las situaciones de exclusión y en resolverlas cuando
ocurran.

Elegir la situación que más les haya llamado la atención y responder los puntos 1, 2, 3,
4 en este word.

Fuente:

Robbins, S. (2013) Comportamiento Organizacional.

RESPUESTAS:

1. SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN HACIA NOSOTROS:

Bueno a mi me molestaban en la niñez, por mi peso, la verdad eran mis amigos que me
molestaban, cuando nos reuníamos a jugar y esperábamos a que todos salieran, lo
único que hacía era también molestarlos o a veces trataba de no darle importancia y se
me olvidaba jugando, pero a la larga sí me hizo sentir mal. Algo que hubiera aliviado
esa incomodidad era un disculpas y más que todo que no se volviera a repetir.

2. SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN DE PARTE DE NOSOTROS:

● Un día coordiné con unos amigos para jugar un partido, y uno de mis amigos insistía
mucho para jugar, y yo en broma le respondo: ¿por qué insistes tanto?, si eres muy
gordo. Luego me di cuenta que le pude hacer sentir mal y por eso cuando nos vimos
para jugar le pedí disculpas.
● Este caso es particularmente debido a su discapacidad , en el año 2018 me
encontraba en 5 año de secundaria en los meses de agosto ingresó un nuevo
compañero de aula el tenía una discapacidad en los labios que le impedía hablar
claramente los profesores mandan hacer trabajo grupal algunos compañeros de aula
le rechazaban por la forma de que él no podía hablar claramente él se sentía excluido
por los demás ya sea en las horas de recreo o en algún paseo que el colegio realizaba.
A fines de noviembre hubo un concurso por una beca, pero el sentía temor por que
se burlen, sin embargo al final agarró confianza y fe de que iba conseguirlo. Y lo
logró, fue felicitado por muchas autoridades por ser un gran valiente, vimos que su
discapacidad no era un impedimento para él, ya que de participó por la beca. Al final
muchos compañeros del aula le pidieron disculpas por la forma en cómo le trataban.

3. Analizar y comparar las situaciones:

En la primera situación se logra ver como uno de nosotros es excluido por su peso,
mientras que en la situación 2 divisamos 2 casos de exclusión de parte de nosotros, el
primer caso es sobre el niño por su discapacidad en su labio mientras en el segundo
caso se da por su físico, en el primer caso se logra destacar que a pesar de todo el
niño logró lo que se propuso y sus objetivos, en el otro caso fue exclusión por el
físico, que no fue intencional, que fue una broma al amigo y que todo al final terminó
con sus disculpas. Algo que pudimos rescatar de la situación 1 y la situación 2 (el caso
2), es que, mayormente nos fijamos en el físico y lo hemos tomado “común” ver y oír
sobre personas que pasan por esto, y sí, algunas personas tienen “correa ancha” pero
eso no quita que esté mal ese trato, porque realmente no todos son así, por eso,
tenemos que ir cambiando ese chip, por el bien de nosotros mismos y por el de los
demás.
4. Principios para evitar excluir a otras personas en el futuro

a. La coordinación y continuidad de la consideración: Es necesario aclarar el

alcance de la tolerancia social para garantizar la atención a todos por igual y
la coordinación de todos los agentes relevantes (de diferentes campos)

b. Inclusión para la población: El ámbito laboral, la educación, la sociedad y la

vivienda, la política general y las actitudes de todos los ciudadanos deben
responsabilizarse de sus actos y hacerles entender con buenos valores que es
lo correcto, que ese sea el lado positivo de su solución. Si bien el estatus es
uno de los factores más importantes para estas capas (raza, religión, etc.),
por lo que comenzamos a educarlos desde pequeños para que establezcan
valores en el ámbito laboral, educativo, etc., para que mejorar. comunicación
entre todas las partes. participantes en el mismo.
c. Practicar la empatía día a día: Realmente como humanos tenemos
sentimientos, asimismo pasamos por diversas situaciones sean agradables o
no, por ello es necesario que antes de tomar una decisión en colectivo
seamos capaces de pensar en el otro, en cómo se siente el compañero, qué le
pasó, porque no estuvo presente, hablar y lleghar a un acuerdo.
d. Entendimiento del tema: En el ambiente, algunas personas confunden el
trato con ella, pensando que es un trato normal, pero necesitan entender la
diferencia entre las dos, que solo una broma no puede lastimar ni verbal o ni
físicamente, para que podamos reconocerlo y resolverlo, trabajando en ello y
que una persona va a trabajar y psicólogos, por ejemplo, y se lo ofrecen en
los diferentes ambientes (educación, laboral, etc.).