Misión: Formar profesionales de la educación altamente calificados, acorde con las necesidades socioculturales y las

exigencias éticas; realizar investigaciones y ejecutar programas de extensión, implementando las políticas nacionales,
en concordancia con las regionales y mundiales.

PROGRAMA DE ESTUDIO

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera : Licenciatura en la Educación Escolar Básica
de 1° y 2° ciclos (Convenio MEC – INAES)
Área de Formación : Pedagógico
Asignatura : Filosofía de la Educación y Ética Profesional.
Curso : Cuarto
Período de Ubicación : Séptimo Semestre
Total de horas : 64 horas
Horas semanales : 3 horas
Año : 2023
Responsable : Mg. Digna Lorena Samaniego Zarza.
Porcentaje de horas teóricas : 70 %
Porcentaje horas prácticas : 30 %

II. FUNDAMENTACIÓN

La reflexión sobre los problemas educativos, hoy más que nunca es una necesidad
imperiosa, ya que en toda propuesta educativa subyace una respuesta filosófica. Por eso
es pertinente la inclusión de Ética Profesional y la Filosofía de la Educación en la Malla
curricular de la Lic. En Educación en Áreas especificas.

Una educación sin el apoyo filosófico es estéril, por carecer de teleología propia. La
formación filosófica y ética da horizonte de inteligibilidad a la educación y facilita al
futuro docente la comprensión de la realidad socio-existencial.

Visión: Constituirse en una institución líder en la construcción y validación de innovaciones

educativas, con un enfoque personalista, ético e integrador, reconocida por su excelencia
académica a nivel nacional, regional y mundial.
Instituto Nacional de Educación Superior “Dr. Raúl Peña”
www.inaes.edu.py * Correo digital: * inaes@inaes.edu.py * ise.pegua@gmail.com
Anteriormente ISE
Decreto Nº 31.003/68 *Ley Nº1692/01 Tel.
*Ley Nº6.223/18 (0962 324 734) * Avda. Eusebio Ayala Km. 4,5 (Bº Hipódromo) * Asunción, PARAGUAY
 Misión: Formar profesionales de la educación altamente calificados, acorde con las necesidades socioculturales y las
exigencias éticas; realizar investigaciones y ejecutar programas de extensión, implementando las políticas nacionales,
en concordancia con las regionales y mundiales.

El programa parte de la reflexión sobre el educando: el hombre-persona que debe

ser sujeto y objeto de su misma formación con una visión analítica y crítica, para forjar
una personalidad integrada e integradora con los valores de la cultura nacional y
universal, de modo a convertirse en protagonista, dinamizador del cambio social con
gran sentido de compromiso y eticidad.
III. COMPETENCIA

-Desarrollar en los estudiantes la conciencia crítica, reflexiva y valorativa a cerca de los

fenómenos filosóficos aplicados a la educación.

IV. CAPACIDADES

-Propiciar la reflexión personal sobre los problemas filosóficos conociendo y valorando

la naturaleza humana en todas sus dimensiones.
-Aplicar los conocimientos teóricos de la filosofía de la educación a la vida cotidiana,
en los ámbitos personal y profesional.
-Conocer las normas y criterios de moralidad para vivir éticamente.
-Analizar reflexivamente la realidad educativa, en el plano personal, familiar,
comunitario y nacional.
-Aplicar los postulados de la educación actual y los aportes de las teorías éticas a la vida
personal y profesional.

V. CONTENIDOS CURRICULARES

El Hombre Sujeto de la Educación

 La persona Concepto. Características diferenciales.
 La dignidad y grandeza de persona en el contexto educativo. La persona como
valor absoluto.

Visión: Constituirse en una institución líder en la construcción y validación de innovaciones

educativas, con un enfoque personalista, ético e integrador, reconocida por su excelencia
académica a nivel nacional, regional y mundial.
Instituto Nacional de Educación Superior “Dr. Raúl Peña”
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Decreto Nº 31.003/68 *Ley Nº1692/01 Tel.
*Ley Nº6.223/18 (0962 324 734) * Avda. Eusebio Ayala Km. 4,5 (Bº Hipódromo) * Asunción, PARAGUAY
 Misión: Formar profesionales de la educación altamente calificados, acorde con las necesidades socioculturales y las
exigencias éticas; realizar investigaciones y ejecutar programas de extensión, implementando las políticas nacionales,
en concordancia con las regionales y mundiales.

Filosofía y Educación
 Relación de Educación y Filosofía.

Filosofía de la Educación
 Funciones, implicancia.
Ideologías Políticas que interviene en la Educación
 Marxismo o Socialismo.
 Comunismo.
 Neoliberalismo.
 Capitalismo.

Teorías Filosóficas como fundamentos Pedagógicos

 Idealismo. Realismo. Pragmatismo. Existencialismo. Personalismo.
 Dimensiones: Metafísico, Antropológicos, Epistemológicos, Axiológicos,
Educativos.
 Análisis de los fines y fundamentos de la educación paraguaya actual.

Ética y Moral
 Características diferenciales. Tipos de ética. Normas de moralidad: Valores,
Conciencia, El deber y la ley. Acto y actitud. Ética profesional del docente.

VI. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

El análisis, la reflexión individual y grupal será una constante durante todo el

proceso. Se insistirá en la comprensión crítica de la lectura y la investigación en fuentes
bibliografías recomendadas.

Visión: Constituirse en una institución líder en la construcción y validación de innovaciones

educativas, con un enfoque personalista, ético e integrador, reconocida por su excelencia
académica a nivel nacional, regional y mundial.
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*Ley Nº6.223/18 (0962 324 734) * Avda. Eusebio Ayala Km. 4,5 (Bº Hipódromo) * Asunción, PARAGUAY
 Misión: Formar profesionales de la educación altamente calificados, acorde con las necesidades socioculturales y las
exigencias éticas; realizar investigaciones y ejecutar programas de extensión, implementando las políticas nacionales,
en concordancia con las regionales y mundiales.

Se trabajará la exploración de la realidad educativa, a través de la observación,

descripción, análisis y la interpretación a la luz de los contenidos filosóficos,
antropológicos y éticos desarrollados en la asignatura.

VII. EVALUACIÓN

Será diagnóstica, formativa y sumativa a través diversos procedimientos evaluativos

para cada eje de contenido, posibilitando la auto evaluación y la coevaluación.

Se respetarán las normativas de evaluación de la carrera vigentes en la institución.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Abad Pascual, Juan J. Etica. México: Mc GrawHill. 2004.

Alvarez, Ana María. El ábaco de los valores. Argentina: Gran Editora, 2001.

Barylco, James. En busca de los valores perdidos. Santillana, 1996.

Bauman, Zygmunt. Ética posmoderna. Argentina: Siglo veintiuno. 2005

Celam. El Hombre un enigma. Antropología filosófica, CELAM, 1995.

Chavez Calderón, Pedro. Historia de las doctrinas filosóficas. Pearson, 1990.

Colom Cañellas, Antoni. J Y Otros. Teoría de la Educación. Madrid: Síntesis S.A. 2005

Cordon, Navarro y Otro. Historia de la Filosofía. Anaya, 1991.

Cortina, Adela. El quehacer ético. España: Santillana S.A. 1996.

Visión: Constituirse en una institución líder en la construcción y validación de innovaciones

educativas, con un enfoque personalista, ético e integrador, reconocida por su excelencia
académica a nivel nacional, regional y mundial.
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Decreto Nº 31.003/68 *Ley Nº1692/01 Tel.
*Ley Nº6.223/18 (0962 324 734) * Avda. Eusebio Ayala Km. 4,5 (Bº Hipódromo) * Asunción, PARAGUAY
 Misión: Formar profesionales de la educación altamente calificados, acorde con las necesidades socioculturales y las
exigencias éticas; realizar investigaciones y ejecutar programas de extensión, implementando las políticas nacionales,
en concordancia con las regionales y mundiales.

Díaz, Carlos. Diez Virtudes para vivir con humanidad. Salamanca: Colección Sinergia,
2003.

Diccionario, Lalande (AAVV) France: Edit. Presser. 1962.

Dominguez Prieto, José Manuel. Ética del docente. Asunción. Litocolor, 2006.

Fermoso, Paciano. Teoría de la Educación. Edic. CEAC S.A. 1982.

Fontan, Pedro Y Fullat Octavi. Ética y Moral. España: Vicens vives. 2007.

Fullat, Octavi. Filosofías de la Educación. España: CEAC. 1992

Garcia Hoz, Victor. Cuestiones de la filosofía individual y social de la educación.

Madrid: Rial S.A. 1992.

Gastaldi, Ítalo Francisco. El hombre, un misterio. Edic. Don Bosco, 1991.

Gevaert, Joseph. El problema del Hombre. España: Sígueme. 1978.

Gonzalez Alvarez, Luis José. Filosofía actividad autónoma del estudiante. Ética
Latinoamericana. Usta, 1986.

Lozano V, Rodriguez y otro. Ética. México: Pentice Hull, 1998.

Mosos Guzman, Luis Eduardo y otros. Filosofía 11º. Educor, 1998.

Neff, Frederick. Filosofía y Educación. Bs. As. Traquel, 1968.

Obiols, Guillermo y otros. La enseñanza de la filosofía en debate. Novedades

Educativas. 2000.

Onetto, Fernando. Con los valores quién se anima. Bonum. 1994.

Onetto, Fernando. Un tiempo para pensar. Benum, 1999.

Visión: Constituirse en una institución líder en la construcción y validación de innovaciones
educativas, con un enfoque personalista, ético e integrador, reconocida por su excelencia
académica a nivel nacional, regional y mundial.
Instituto Nacional de Educación Superior “Dr. Raúl Peña”
www.inaes.edu.py * Correo digital: * inaes@inaes.edu.py * ise.pegua@gmail.com
Anteriormente ISE
Decreto Nº 31.003/68 *Ley Nº1692/01 Tel.
*Ley Nº6.223/18 (0962 324 734) * Avda. Eusebio Ayala Km. 4,5 (Bº Hipódromo) * Asunción, PARAGUAY
 Misión: Formar profesionales de la educación altamente calificados, acorde con las necesidades socioculturales y las
exigencias éticas; realizar investigaciones y ejecutar programas de extensión, implementando las políticas nacionales,
en concordancia con las regionales y mundiales.

Rodriguez Patiño, Joel. Curso de Filosofía. Pearson, 1990.

Romero, Eduard. Valores para vivir. CCS, 1998.

Rychlowski, Bruno. Lecciones de ética. Chile: Salesianos, 1998.

Savater, Fernando. Ética para amador. Ariel Díaz. 1991.

Mandel, Ernest. Introduccion al Marxismo. Edición Española.

Vatimo, Gianni, Zabala Santiago. Comunismo Hermenéutico de Heidegger a Marx.

Barcelona: Herder Editorial, S,L, 2012.

Ahumada, Consuelo. La Ideología Neoliberal: Una Justificación Teórica del Predominio

de los Poderosos. Papel Político Nº 14 septiembre de 2002 (37-58). Artículo parte del
libro: El modelo neoliberal y su impacto en la sociedad colombiana, Bogotá·: El Ancora
Editores, 1998.

Wallerstein, Immanuel. El Capitalismo Histórico. Siglo XXI editores. s. a de c.v. quinta

edición 2003.

Visión: Constituirse en una institución líder en la construcción y validación de innovaciones

educativas, con un enfoque personalista, ético e integrador, reconocida por su excelencia
académica a nivel nacional, regional y mundial.
Instituto Nacional de Educación Superior “Dr. Raúl Peña”
www.inaes.edu.py * Correo digital: * inaes@inaes.edu.py * ise.pegua@gmail.com
Anteriormente ISE
Decreto Nº 31.003/68 *Ley Nº1692/01 Tel.
*Ley Nº6.223/18 (0962 324 734) * Avda. Eusebio Ayala Km. 4,5 (Bº Hipódromo) * Asunción, PARAGUAY