“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

Independencia”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°8

Ciclo VII (3° y 4°)
Educación para el Trabajo

Elaboramos utensilios

biodegradables e

innovadores
 ¿ De qué situación partimos ?
El plástico no es una sustancia única y uniforme; sus
componentes son
a) El bisfenol “A” o BPA, y
b) las dioxinas o TCDD

EL BISFENOL.- afecta sistema endocrino y desarrollo sexual, cambia la

cantidad y calidad de óvulos y espermatozoides, genera quistes ováricos y
cáncer de mama.
Las dioxinas,.- producen alteraciones en los sistemas nervioso, endocrino y
reproductivo; este elemento está clasificado como “carcinógeno humano”
por su capacidad de producir cáncer.

Cuando el plástico se calienta, estos componentes se desprenden del

plástico, viajan de los utensilios a los alimentos y lo comemos. No lo
percibimos a la hora de ingerir la comida, pero ahí estarán y serán
negativos para nuestro organismo. Observamos el uso cotidiano de
utensilios de plástico por muchas personas, incluso por nuestras
familias. Frente a esta situación, nos planteamos el siguiente reto:
¿Cómo podríamos elaborar utensilios biodegradables innovadores
para no utilizar utensilios de plástico?.
https://wordwall.net/es/resou
rce/23524972/de-qu%c3%a9-
situaci%c3%b3n-partimos
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

REFLEXIONEMOS
¿Puede darme un ejemplo de
1 los efectos negativos del
plástico?
¿Qué pasaría si no existiera el
2 plástico?

¿ A partir de la experiencia
3 presentada cuál seria tú
propuesta?

4 ¿Puede darme un ejemplo?

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 8
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

ACTIVIDAD 1

Redactamos el desafío y empatizamos

para elaborar utensilios biodegradables.
PROPÓSITO DE

LA SESIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD
PROPÓSITO EVIDENCIAS

Gestiona Los estudiantes Redactan el desafío para crear

prototipos de utensilios
proyectos de Crea redactan el reto, biodegradable.
emprendimiento propuest
planifican el recojo de
la información acerca
económico y
a de valor de elaborar utensilios
social biodegradables. Elabora guión de preguntas y
seleccionar a los
entrevistados para empatizar.

RETO DE LA EXPERIENCIA: ¿Cómo podríamos elaborar utensilios

biodegradables e innovadores para no utilizar utensilios de
plástico?
DESIGN THINKING :
FORMULAMOS EL RETO O

DESAFIO

¿QUÉ HAREMOS?

Hoy redactaremos el desafío orientado a

crear prototipos que promuevan el cuidado
del ambiente y nuestra salud

Recogeremos información de nuestra

familia y amigos aplicando la “Técnica de la
entrevista”

A fin de reconocer nuestro entorno

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

REFLEXIONEMOS

1 ¿Qué es un reto y un desafío?

¿Podrían mencionar las

2 características de un desafío ?

3 ¿ Cómo redactarías un reto ?

4 ¿Puede darme un ejemplo?

 RETO O DESAFÍO 1 Criterios que debe cumplir el desafío

Para redactar un desafío, inicia a

partir de una pregunta retadora.
Permitir un abanico
¿Cómo podríamos elaborar de soluciones

utensilios de materiales
naturales para reducir el uso
Beneficiar a un grupo
de utensilios de plástico y de personas

evitar enfermedades en las

familias de mi comunidad?
Ser retador y
Nuestro desafío está orientado a alcanzable

crear prototipos que nos

permitan reducir el uso del
plástico en nuestra localidad, así
promovemos el cuidado del
ambiente y salud
Un ejemplo : Elaboremos diversos utensilios de cocina
de materiales ecológicos para reducir el uso de plásticos
en el preparado y cosumo de alimentos y así evitar
enfermedades
 Redacta tú desafío orientado a elaborar utensilios de cocina biodegradables,
CREAMOS sin olvidar que la metodología Design Thinking exige tener un desafío
específico, es decir, ni muy amplio ni muy reducido. Redacta tu desafío en
respuesta a la situación planteada.
Listo, ahora te toca redactar tu desafío:

¡Muy bien! Si ya tienes tu desafío redactado, ahora debes someterlo a la siguiente

lista de cotejo para ver si tienes que mejorar tu planteamiento.
 FASE EMPATIZAR

PLANIFICAMOS LAS ENTREVISTAS

Aplicarás la técnica de la entrevista (conocer o identificar

opiniones y comentarios)
Esta información te será muy valiosa para definir las necesidades

identificar su objetivo (obtener información en función del desafío)

Elaborar las preguntas y seleccionar a tus entrevistados

Las preguntas deben ser preguntas abiertas, es decir, que no se respondan con un “Sí” o un “No”

Ejemplos de redacción de preguntas:

La siguiente pregunta se contesta con un “Sí” o un “NO”.

Esuna pregunta que no permite obtener información

• ¿Te gustaría saber mi propuesta para evitar usar bolsas de

plástico?

La siguiente pregunta es abierta; por lo tanto, nos permite

recoger mayor información. Es una buena pregunta:

¿De qué materiales son tus utensilios de cocina?

CREAMOS …….
Elaboramos las preguntas de las
1 entrevistas.

Escribe un mínimo de siete

preguntas abiertas que te
permitan extraer información
de tus usuarios en relación con
tu desafío.

2 Aplicamos las entrevistas

Elige a un mínimo de tres

personas y pídeles permiso para
grabar o tomar apuntes de las
respuestas a tus preguntas, pues
a mayor información mejores
resultados
 Ejemplo de entrevista ejecutar
TOMEMOS EN CUENTA 1 propuesto por el docente

Prepara tu equipamiento
(cuaderno, celular, lapicero,
tableta, etc.).
Preséntate antes de empezar
con las preguntas.
Intercala preguntas
preparadas y espontáneas.
Pregunta todos los supuestos
que tengas. Es mejor evitar
asumir alguna postura basada
en suposiciones
Evaluamos los avances :
https://quizizz.com/signup/occ
upation