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Estrategias para la
Instrumentación del Marco
Curricular Común en la
Educación Media Superior 2
desde la enseñanza,
aprendizaje y evaluación.
Objetivo
Generalidades
del Marco Contextualizar el Marco Curricular Común de la Educación
7 AL 10 DE 8 AL 10 DE
FEBRERO DE FEBRERO
ZOOM-YOUTUBE
2023. 10:OO A 14:00
HORAS.
I 2 3 4 5
▪ Perfil Docente
Normatividad ▪ Ámbitos de
del Marco Transversalidad
Orientaciones y Componentes Nuevo − Espacios de
Curricular
principios y conceptos Modelo aprendizaje
Común en − Contenidos
pedagógicos del MCCEMS Académico
Educación curriculares
CONALEP
Media Superior − Planeación
didáctica
− Evaluación del
aprendizaje
Programa de Trabajo
Miércoles 8 de febrero, 2023
Horario Actividad
10:00 a 11:00 Normatividad del Marco Curricular Común en
Educación Media Superior
11:00 a 14:00 Rediseño Curricular en EMS
Liga de ingreso https://youtube.com/live/TFjBgh9Qs14?feature=share
Horario Actividad
10:00 a 12:00 Componentes del MCCEMS
12:00 a 14:00 Nuevo Modelo Académico CONALEP
Liga de ingreso https://youtube.com/live/oQTMwXEQ87Y?feature=share
Programa de Trabajo
10 de febrero 2023
Horario Actividad
10:00 a 11:00 Nuevo Modelo Académico CONALEP
11:00 a 14:00 Transversalidad
• Planeación didáctica
• Evaluación del aprendizaje
Liga de ingreso • https://youtube.com/live/AnD7gH0qi00?feature=share
MECÁNICA DE TRABAJO
1 3
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA FINAL DEL
CURSO
2 4
EVALUACIÓN ENCUESTA DE
FORMATIVA POR SATISFACCIÓN
TEMAS
DIAGNÓSTICO Y
EXPECTATIVAS
DEL MCCEMS
50 minutos.
Preguntas guía
¿Cuál es el objetivo del
MCCEMS?
¿Cuál es su expectativa
sobre la implementación
de esta nueva propuesta?
¿Cuál es su enfoque
pedagógico?
¿Cuál es la propuesta
sobre la evaluación del
aprendizaje?
Análisis del conocimiento
colectivo
1
Objetivos de la
Nueva Escuela
7 2 Plan Nacional de
Mexicana
Desarrollo 2019-2024
6 Marco 3
Proyecto estratégico Normativo del Programa Sectorial de
SEP 2021 Plan SEP 0 MCC-EMS Educación 2020-2024
a 23
5 4
Objetivo prioritario 2, en su
Estrategia prioritaria 2.2
Asamblea General de
la Organización de las
Naciones Unidas
La política pública en
5. Compromiso del Gobierno Federal para mejorar las condiciones materiales de las escuelas.
materia educativa
6. Garantizar el acceso de todos los jóvenes a la educación.
pedagógicas
8. Los planes y programas de estudio se revisarán y adecuarán a las necesidades y desafíos actuales para
lograr una educación integral y de calidad, sean pertinentes a los desafíos del siglo XXI.
9. Se vincularán los conocimientos y aprendizajes adquiridos con el sector productivo y la investigación
científica.
10. Instrumentar métodos pedagógicos innovadores, inclusivos y pertinentes.
11. Potenciar los métodos de enseñanza del personal docente.
12. Colocar al centro de la acción pública el máximo logro del aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes
y jóvenes.
13. Facilitar la transición y movilidad entre los estudiantes.
14. Se podrán impartir en las modalidades y opciones educativas como la educación dual con formación en
escuela y empresa.
15. Ir más allá de lo cognitivo para desarrollar en las y los estudiantes todos los aspectos que les conforman en lo
emocional, en lo físico, en lo ético, en lo artístico, en su historia de vida personal y social, así como en lo
cívico.
16. Contribuir a su bienestar, a la transformación y el mejoramiento de la sociedad de la que forma parte.
17. Se atenderá el marco curricular común que sea establecido por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Responsabilidad Promoción de la
Ciudadana interculturalidad
Promoción de la
Honestidad cultura de la paz
2
Aprender a aprender de por vida.
3
Derecho a la educación.
4
Gestión escolar.
4
Práctica educativa.
Propuestas centrales
del MCCEMS
Adolescentes como protagonistas
1 para la transformación social.
Tránsito entre
5 subsistemas
Fortalecimiento
6 socioemocional
Formación docente y
7 directiva
Implica la garantía del Obliga al Estado a
Accesibilidad
Asequibilidad
Adaptabilidad
Considera establecer Capacidad de adecuar
Aceptabilidad
criterios de la educación al
seguridad, calidad y contexto sociocultural
calidez de la de las y los estudiantes
educación, así como en cada escuela, al
de las cualidades igual que a la
profesionales del promoción de los
profesorado. derechos humanos, a
través de la educación.
Enfoque Pedagógico
EVALUACIONES Y
CALIFICACIONES
EDUCACIÓN
VINCULO DE LAS
INSTITUCIONES
CON SU
ORIENTACIONES CONTEXTO SOCIAL
ESTUDIANTES
PEDAGÓGICAS
CARRERAS
TÉCNICAS
DOCENTES
PLAN DE CERTIFICACIÓN DE
ESTUDIOS COMPETENCIAS
EDUCACIÓN PLAN DE ESTUDIOS