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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ASIGNATURA:
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Dra. Noma Elizabeth Ramírez Segovia

ENTREGA PRIMERA Y SEGUNDA DE PROYECTO CE 2019 A

Desarrollo de un Edublog

MICHELLE G. VILLAGRÁN H.
ZAPOPAN JALISCO A 15 DE JUNIO DE 2019
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INDICE

1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 3

2. OBJETIVO GENERAL ....................................................................................... 4

2.1 Objetivos específicos: .................................................................................... 4

3. DESARROLLO .................................................................................................. 4

3.1 Necesidades educativas las que responde. ................................................... 6

3.2 Entorno (social, tecnológico, político, económico y natural)…………………...9

3.3 Factores que pueden afectar su desempeño o funcionamiento. .................. 11

4. CONCLUSIONES Y APORTACIONES............................................................ 12

5. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 14
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INTRODUCCIÓN

Cada día que transcurre, la influencia que ejercen los medios masivos en la

sociedad aumenta. Las personas acceden a internet en busca de información,

comunicación o por entretenimiento. En la actualidad, los medios virtuales ofrecen una

educación informal que en ocasiones resulta más interesante que la obtenida en la

escuela, ya sea mediante redes sociales, blogs, tutoriales o artículos de

opinión/informativos.

Es común ocupar contenido digital como herramienta de apoyo en el aula escolar,

siendo complementaria de una educación formal. Una de las teorías del aprendizaje

que sustenta esta manera de aprender es el conectivismo, expuesto por George

Siemens y con la que se explica que el aprendizaje es algo más que la adquisición de

conocimientos. Es un proceso de varias etapas con componentes distintos. En la cual

todo el aprendizaje está conectado por medio de redes de información.

El propósito de crear el blog para compartir los conocimientos adquiridos durante

el curso de la Maestría en Educación en la Universidad Interamericana para el

Desarrollo UNID en la Asignatura de Comunicación Educativa, vinculando los medios

de comunicación masiva al aula escolar.

OBJETIVO GENERAL

Crear un espacio para compartir estrategias de enseñanza-aprendizaje vinculadas

a las Tics y su aplicación en el aula escolar.

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Objetivos específicos:

Implementar mediante un Edublog las teorías de comunicación educativa

estudiadas en la asignatura de Comunicación Educativa del segundo cuatrimestre de la

Maestría en Educación, UNID sede Guadalajara.

Compartir con el público virtual mediante un blog las propuestas educativas

basadas en el uso de las Tics como recurso didáctico en la enseñanza de la Educación

media.

DESARROLLO

Un blog es otra de las herramientas de comunicación digital más utilizadas en la

red. En ellos el autor recopila y publica información sobre un tema concreto. Existen

infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno sólo.

El emisor del mensaje puede dar la opción al receptor de comunicarse con él.

Esto puede hacerse a través de un apartado de comentarios o directamente por email.

También son conocidos en español como bitácora y en inglés como web log. Es lo más

parecido a un diario ya que su contenido se actualiza periódicamente y en un orden

cronológico y es así como cada noticia publicada se llama post. Sirve como publicación

en línea de historias con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden

cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que

aparece en la pantalla.
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Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a

páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un

tema que empezó otro blog.

Ahora que se tiene clara la idea de un blog, se creará uno con fines educativos

con el propósito de aplicar las teorías de la comunicación estudiadas durante la primera

sesión del curso de Comunicación Educativa. Este blog estará diseñado para

estudiantes de pedagogía, ciencias de la Educación o carreras afines, así como

también estará abierto al público en general que desee compartir sus dudas e intereses

sobre el ámbito educativo con la intención de mejorar la práctica docente.

He decidido crear el blog en blogspot.com debido a la facilidad con la que se logra

manipular el contenido, se puede personalizar además de propagar gracias a los

enlaces compartidos. Los temas de los que hablaré son acerca de las tareas que se

han trabajado durante el curso del segundo cuatrimestre de la Maestría en Educación,

a manera de recapitulación y reforzamiento del contenido.

Como lo menciono anteriormente, una de las teorías que sustenta como el ser

humano va creando enlaces para potenciar su conocimiento por medio de las redes

virtuales como por ejemplo los blogs, foros, wikis, etc., es el conectivismo expuesto por

George Siemens como "La teoría del aprendizaje de la Era Digital". Esta teoría busca

describir cómo los estudiantes usan herramientas personalizadas, online y

colaborativas para aprender de nuevas formas.

El aprendizaje en el mundo industrializado se contextualiza ahora en un paisaje

tecnológico donde cada vez cobran más importancia los medios digitales. En la

actualidad, el aprendizaje es para toda la vida y por ello es, en gran parte, informal.

Incluye, así, una crítica a las tres teorías dominantes del aprendizaje: conductismo,
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cognitivismo y constructivismo. Esto supone que los y las estudiantes son responsables

para desarrollar sus propias herramientas de aprendizaje, ambientes, redes y

comunidades.

ANÁLISIS DE LA ESTRATEGIA
Necesidades educativas las que responde.

Los cambios tangibles en el siglo XXI, con respecto a las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TICs), nos obligan a modificar y ampliar la forma de

comunicarnos, de aprender y de enseñar. Los contenidos, objeto de conocimiento, se

convierten gracias a estas tecnologías, en un lenguaje audiovisual. En el actual mundo

globalizado el proceso educativo debe apuntar hacia el desarrollo de competencias

tecnológicas que son imprescindibles para el manejo de la información y comunicación

(Trujillo, 2011).

La utilidad del blog puede observarse a partir de varias facetas. Desde el punto de

vista comunicativo, los blogs permiten establecer un sistema de comunicación entre la

comunidad de editores, haciendo de esta forma, un sistema de comunicación

multidireccional y no simplemente una página estática (Contreras, 2004). El uso masivo

de internet facilita este intercambio de información entre los usuarios, permitiendo una

comunicación en doble vía entre receptor y emisor pudiendo desempeñarse cada uno

en ambos roles durante este proceso.

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Un blog se puede adaptar a casi cualquier uso concebible en educación, tanto

para el trabajo de los profesores como para el de los alumnos y, debido al hecho de

que su práctica, moviliza procesos de aprendizaje avanzados tales como comprensión

lectora, integración de diversas fuentes de información, práctica de la escritura en

diferentes contextos sociales y distintos géneros y formatos, integración de textos junto

a elementos gráficos y multimedia, es una de las herramientas más flexibles y potentes

para organizar una gran variedad de actividades didácticas, a saber:


Publicación de diarios personales y de grupo.

Elaboración de informes de actividades o tareas, individuales o de grupo. 

Elaboración de publicaciones periódicas, tales como revistas y publicaciones

escolares.

Publicación de antologías y repositorios textuales.

Elaboración de publicaciones que integren texto, fotografías, audio, vídeo,

presentaciones o animaciones y cualquier otro elemento multimedia. 

Aunque el blog es una herramienta de publicación muy ágil, su estructura

cronológica y secuencial puede suponer un obstáculo para determinados proyectos y

actividades. Como estrategia educativa el blog permite a los usuarios comunicar de

modo significativo sus experiencias en el aula, así como el desarrollo de competencias

digitales, lo que enriquece el proceso de aprendizaje.

Por ser una página web de sencillo manejo, ha demostrado su utilidad para uso

educativo, ya que permite incorporar múltiples herramientas multimedia, logrando un

recurso en el que se integran con éxito texto, imágenes, audio y video. También es
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posible incorporar una lista de enlaces a otros blogs y así permitir al lector hacer

comentarios o establecer una conversación, incluso se puede mantener el seguimiento

a debates propuestos por el autor.

De ahí la importancia de escoger este medio para promover el uso de las Tics

(Tecnologías de la Información y la Comunicación) estudiadas en la asignatura de

Comunicación Educativa, en el segundo cuatrimestre de la Maestría en Educación,

UNID sede Guadalajara.

Se eligió el blog como herramienta ya que es un medio idóneo para el aprendizaje

y desarrollo de las competencias digitales y para crear conocimiento, pues propicia la

autonomía, los hábitos de estudio, el trabajo personal y en ocasiones el trabajo

colaborativo de sus usuarios. El blog presentado cuenta con diversas actividades

planificadas para trabajarlas con estudiantes del nivel medio, en la modalidad

presencial pero también está enfocado al intercambio de experiencias docentes con

mis compañeros maestrantes así como proyectos educativos en los que las

herramientas digitales facilitan el desarrollo cognitivo en un aula escolar, siendo un

complemento del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Entre las diversas aplicaciones tecnológicas de comunicación masiva

presentadas, destacan aquellas conocidas como redes sociales y su utilidad en la vida

cotidiana para fines de ocio o educativos, como por ejemplo Edmodo, Foro educativo,

Wikispace, Educaplay, conocidas por la mayoría de los estudiantes de la Maestría en

Educación UNID sede Guadalajara.

Otro beneficio del uso de blog descubierto es la estimulación al estudiante a

investigar más sobre los temas tratados en el aula, a trabajar de manera autónoma y

también colaborativa en la búsqueda de información, además del ejercicio de

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pensamiento crítico y reflexivo. El rápido crecimiento de este medio de comunicación es

la relativa facilidad para ser creados y manejados ya que es posible hacerlo sin tener

conocimientos sobre el diseño de páginas web, únicamente es necesario contar con

conocimientos básicos de Internet. Esta particularidad hace del blog la herramienta

ideal para tener un espacio propio y expresarse en la red.

Entorno (social, tecnológico, político, económico y natural)

Los medios de comunicación juegan un papel importante en la sociedad puesto

que el uso de la información desde la antigüedad hasta nuestros tiempos ha

representado la supremacía de las civilizaciones. En un mundo donde la información es

poder, es preciso dominar el arte de la comunicación y la tecnología que la envuelve.

El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus

omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TICs, está induciendo una

profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy

especialmente, al mundo educativo.

Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el

mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de

alcance universal e informa de “todo”, que proporciona medios para viajar con rapidez a

cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar nuestros trabajos, y que

presenta nuevos valores y normas de comportamiento.

Los debates conceptuales en torno a la innovación y el acercamiento que por la

vía de la investigación se ha tenido de las prácticas y discursos de los profesores

muestran que la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación

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(TICs) puede contribuir a mejorar los resultados de la práctica docente, que las

tecnologías se constituyen en un recurso importante para la innovación en la escuela,

aunque se insiste en que la tecnología no puede sustituir al docente, se resalta que con

ella se pueden construir caminos diferentes para acceder, producir y generar

conocimiento.

Es entendible que los docentes consideren que las condiciones en las que

desarrollan su trabajo en la escuela ofrecen pocas opciones para innovar e introducir

nuevos propuestas de enseñanza-aprendizaje. La incertidumbre suele apoderarse de

ellos y de su práctica; innovar supone construir, crear e implementar procedimientos,

estrategias, materiales o acciones que aunque no siempre conducen a obtener los

resultados que se esperan, sí se convierten en experiencias valiosas que permiten

valorar las posibilidades de mejora de su docencia.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación promueven en los siguientes

entornos:

 Social: La interacción de los sujetos con el mundo globalizado, enfocado al

estudio de culturas (religión, etnias, demografía), además de acercar a las

personas mediante la interacción virtual.

 Tecnológico: El progreso científico y su difusión en materia de salud, ciencia y

armas.

 Económico: Facilita las inversiones, reduce costos ocasionados por distancias

como llamadas o depósitos bancarios, correos, entre otros beneficios.

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 Natural: Aunque el implemento de las tecnologías conlleva un daño a la

naturaleza, muchas organizaciones recurren a las redes para promover el

cuidado al medio ambiente, mediante campañas de limpieza.

Factores que pueden afectar su desempeño o funcionamiento.

Existen algunos factores que pueden afectar el desempeño del blog educativo,

como por ejemplo:

 La conexión a internet.

 El contenido sea inútil a los objetivos planteados.

 El usuario presente alguna discapacidad visual o auditiva o sea analfabeta

digital.

Por otro lado, las TICs permiten mejorar la comunicación a través del internet, en

donde se gesta un conocimiento compartido, un trabajo colaborativo y una

comunicación inmediata. En el mismo sentido puede decirse que los alumnos se

encuentran sensibilizados por la tecnología y día a día buscan más conocimiento de

forma autónoma con un sentido de curiosidad, para crear y aplicar lo aprendido.

Los factores que pueden afectar el desempeño del docente en la adopción de las

Tics son:

1. Rol docente:

 Aprende a enseñar y a acceder en la construcción del conocimiento.

 Es responsable en guiar el acceso a la información.

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 Busca la manera de innovar su clase apoyado en las nuevas tecnologías.

2. Rol del alumno:

 Es un explorador de herramientas.

 Selecciona la información sugerida.

 Construye su propio conocimiento.

CONCLUSIONES Y APORTACIONES

Considero que el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación propone

una interacción entre el alumno y docente, lo que denota un interés en la clase ya sea

virtual o presencial. Es importante no abusar de ellas y dirigir al usuario al logro de los

objetivos planeados. En lo que respecta al blog educativo, la sencillez para la creación,

diseño y publicación de las entradas, lo hace una herramienta de gran utilidad en el

proceso educativo. La facilidad para integrar información multimedia aunada a las

características propias de su estructura permiten un sin fin de posibilidades de

expresión para los alumnos y docentes en un solo recurso.

Las ventajas que ofrece lo hace una herramienta ideal para el desarrollo de las

destrezas de investigación, fortalecer la expresión y comunicación, la creatividad,

favorece la adquisición de nuevos conocimientos gracias a la cantidad de información

que puede encontrar recibiendo en forma continua una automotivación que incrementa

su interés por el aprendizaje.

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BIBLIOGRAFÍA

Contreras, F. (2004). Weblogs en educación. Revista Digital Universitaria. 5 (10).

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/nov_art65.pdF
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Trujillo, N. (2011). El uso educativo de los blog. Cognición, Fundación
Latinoamericana para la Educación a Distancia.
http://www.cognicion.net/images/articulos/Cog32/32_uso_educativo_de_los
_blogs.pdf
Teoría del aprendizaje. (2018) http://www.escuela20.com/conectivismo-teoria-
aprendizaje/articulos-actualidad/teorias-de-la-era-digital-
conectivismo_3101_42_4605_0_11_in.html

 http://www.slideshare.net/antonio75/exposicin-edublogs
 http://www.slideshare.net/pedrodavinci/uso-didacticodelosblogs-14559950
 Edublog.org https://www.youtube.com/watch?v=c6grn1Z5OCY
 Blogger.com https://www.youtube.com/watch?v=PUrRHOw4V4w
 Kidblog.org https://www.youtube.com/watch?v=NrPqRlv4hUg

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