Articles-403031 Recurso 15

Despacho Dirección (empty)
DM
Oficina Asesora de Comunicaciones
Oficina Asesora de Planeación y Finanzas
Oficina Asesora Jurídica
Oficina de Control Interno
Oficina de Cooperación y Asuntos Internacional
Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nu
Oficina de Tecnología y Sistemas de Informació
SG
Secretaría General
Subdirección de Contratación
Subdirección de Desarrollo Organizacional
Subdirección de Gestión Administrativa
Subdirección de Gestión Financiera
Subdirección de Talento Humano
Unidad de Atención al Ciudadano
VES
Dirección de Calidad para la Educación Superior
Dirección de Fomento de la Educación Superior
VPBM
Dirección de Calidad para la Educación Preesco
Dirección de Cobertura y Equidad
Dirección de Fortalecimiento a la Gestión Territ
Dirección de Primera Infancia
Total Result
a de Comunicaciones
a de Planeación y Finanzas
trol Interno
peración y Asuntos Internacionales
ovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías
nología y Sistemas de Información
e Contratación
e Desarrollo Organizacional
e Gestión Administrativa
e Gestión Financiera
e Talento Humano
nción al Ciudadano
alidad para la Educación Superior

omento de la Educación Superior
alidad para la Educación Preescolar, Básica y Media

obertura y Equidad
ortalecimiento a la Gestión Territorial
rimera Infancia
Información de la Entidad
Despacho Dimensión MIPG Objetivo del SIG Dirección
Aumentar los niveles de Dirección de Calidad para la

VPBM Direccionamiento satisfacción del cliente y de los Educación Preescolar, Básica y
estratégico y planeación
grupos de valor. Media

Direccionamiento
VPBM estratégico y planeación satisfacción del cliente y de los Educación Preescolar, Básica y

Direccionamiento Aumentar los niveles de Dirección de Calidad para la

VPBM satisfacción del cliente y de los Educación Preescolar, Básica y
Direccionamiento

Direccionamiento

estratégico y planeación grupos de valor. Media
Dirección de Calidad para la
VPBM Educación Preescolar, Básica y
Media


Direccionamiento

Direccionamiento
Direccionamiento

Direccionamiento

Direccionamiento


Direccionamiento



Direccionamiento

Direccionamiento




Direccionamiento


Direccionamiento

Direccionamiento

Direccionamiento

Direccionamiento




Direccionamiento


Direccionamiento

Direccionamiento


Direccionamiento

Direccionamiento



Direccionamiento

Aumentar los niveles de
VPBM Direccionamiento satisfacción del cliente y de los Dirección de Cobertura y
estratégico y planeación Equidad
grupos de valor.

Direccionamiento Dirección de Cobertura y
VPBM estratégico y planeación satisfacción del cliente y de los Equidad
grupos de valor.

grupos de valor.
Direccionamiento Aumentar los niveles de Dirección de Cobertura y

VPBM satisfacción del cliente y de los
estratégico y planeación grupos de valor. Equidad
grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.
grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.
grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.


grupos de valor.

grupos de valor.
grupos de valor.


grupos de valor.


grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.
Direccionamiento
VPBM estratégico y planeación satisfacción del cliente y de los Dirección de Primera Infancia
grupos de valor.

VPBM Direccionamiento satisfacción del cliente y de los Dirección de Primera Infancia
grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.
Direccionamiento
VPBM estratégico y planeación satisfacción del cliente y de los Dirección de Primera Infancia
grupos de valor.
Direccionamiento Aumentar los niveles de

VPBM satisfacción del cliente y de los Dirección de Primera Infancia
estratégico y planeación grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.
Direccionamiento Aumentar los niveles de Dirección de Fortalecimiento a

estratégico y planeación grupos de valor. la Gestión Territorial

Direccionamiento Dirección de Fortalecimiento a
Direccionamiento Dirección de Fortalecimiento a
VPBM estratégico y planeación satisfacción del cliente y de los la Gestión Territorial
grupos de valor.

VPBM Direccionamiento satisfacción del cliente y de los Dirección de Fortalecimiento a
estratégico y planeación la Gestión Territorial
grupos de valor.

VPBM Direccionamiento satisfacción del cliente y de los Dirección de Fortalecimiento a
estratégico y planeación la Gestión Territorial
grupos de valor.
Direccionamiento Aumentar los niveles de Dirección de Fortalecimiento a

Gestión con valores para Aumentar los niveles de Dirección de Fomento de la

VES satisfacción del cliente y de los
Resultados grupos de valor. Educación Superior

Direccionamiento Dirección de Fomento de la
VES estratégico y planeación satisfacción del cliente y de los Educación Superior
grupos de valor.

VES Gestión con valores para satisfacción del cliente y de los Dirección de Fomento de la
Resultados Educación Superior
grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

Gestión con valores para Dirección de Fomento de la
VES Resultados satisfacción del cliente y de los Educación Superior
grupos de valor.

grupos de valor.



grupos de valor.

grupos de valor.



grupos de valor.

VES Direccionamiento satisfacción del cliente y de los Dirección de Fomento de la
estratégico y planeación Educación Superior
grupos de valor.
Direccionamiento Dirección de Fomento de la
grupos de valor.
Direccionamiento Aumentar los niveles de Dirección de Fomento de la

estratégico y planeación grupos de valor. Educación Superior
Direccionamiento Aumentar los niveles de Dirección de Fomento de la


VES Direccionamiento satisfacción del cliente y de los Dirección de Fomento de la
grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.
grupos de valor.



grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.
grupos de valor.



grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.


grupos de valor.




Direccionamiento Dirección de Calidad para la
grupos de valor.



VES Direccionamiento satisfacción del cliente y de los Dirección de Calidad para la
grupos de valor.

grupos de valor.



grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.



grupos de valor.

grupos de valor.

grupos de valor.
SG Gestión de valores para satisfacción del cliente y de los Unidad de Atención al
resultados Ciudadano
grupos de valor.
Gestión de valores para Aumentar los niveles de Unidad de Atención al

SG satisfacción del cliente y de los
resultados grupos de valor. Ciudadano
Gestión de valores para Aumentar de manera sostenida Unidad de Atención al

SG resultados el indice anual de desempeño Ciudadano
institucional
Aumentar de manera sostenida

Gestión de valores para Unidad de Atención al
SG resultados el indice anual de desempeño Ciudadano
institucional

SG Gestión de valores para el indice anual de desempeño Unidad de Atención al
resultados Ciudadano
institucional
Gestión con valores para Aumentar de manera sostenida Oficina de Tecnología y

DM el indice anual de desempeño
Resultados institucional Sistemas de Información

Gestión con valores para Oficina de Tecnología y
DM Resultados el indice anual de desempeño Sistemas de Información
institucional

DM Gestión con valores para el indice anual de desempeño Oficina de Tecnología y
Resultados Sistemas de Información
institucional

Gestión con valores para Aumentar de manera sostenida Oficina de Tecnología y


Gestión con valores para Oficina de Tecnología y
DM Resultados el indice anual de desempeño Sistemas de Información
institucional
Resultados Sistemas de Información
institucional
Información y Aumentar los niveles de Oficina Asesora de

DM satisfacción del cliente y de los
Comunicación grupos de valor. Comunicaciones

DM Comunicación satisfacción del cliente y de los Comunicaciones
grupos de valor.

Información y Oficina Asesora de
DM Comunicación satisfacción del cliente y de los Comunicaciones
grupos de valor.

DM Información y satisfacción del cliente y de los Oficina Asesora de
Comunicación Comunicaciones
grupos de valor.

DM satisfacción del cliente y de los
Comunicación grupos de valor. Comunicaciones

Gestión con valores para Oficina de Cooperación y
DM Resultados satisfacción del cliente y de los Asuntos Internacionales
grupos de valor.

DM Gestión con valores para satisfacción del cliente y de los Oficina de Cooperación y
Resultados Asuntos Internacionales
grupos de valor.

DM Gestión con valores para satisfacción del cliente y de los Oficina de Cooperación y
Resultados grupos de valor. Asuntos Internacionales
Aumentar de manera sostenida Subdirección de Desarrollo

SG Talento Humano el indice anual de desempeño
institucional Organizacional

Subdirección de Desarrollo
SG Todas las dimensiones el indice anual de desempeño Organizacional
institucional
SG Todas las dimensiones el indice anual de desempeño Subdirección de Desarrollo
Organizacional
institucional
Gestión con valores para Aumentar de manera sostenida

SG el indice anual de desempeño Secretaría General
Resultados institucional

SG Resultados el indice anual de desempeño Secretaría General
institucional

Gestión con valores para
SG Resultados el indice anual de desempeño Secretaría General
institucional
Aumentar la eficiencia del

SG Gestion de valores para modelo operativo con el ahorro Subdirección de Gestión
resultados de recursos y la disminución de Administrativa
reprocesos

Gestion de valores para modelo operativo con el ahorro Subdirección de Gestión
SG
reprocesos

SG resultados de recursos y la disminución de Administrativa
reprocesos
reprocesos
reprocesos
SG
reprocesos
SG resultados de recursos y la disminución de Administrativa
reprocesos
reprocesos
Aumentar los niveles de Subdirección de Talento

SG Talento Humano satisfacción del cliente y de los
grupos de valor. Humano

SG Talento Humano satisfacción del cliente y de los Humano
grupos de valor.

Subdirección de Talento
grupos de valor.

SG Talento Humano satisfacción del cliente y de los Subdirección de Talento
Humano
grupos de valor.

SG Talento Humano satisfacción del cliente y de los
grupos de valor. Humano

Subdirección de Talento
grupos de valor.

SG Talento Humano satisfacción del cliente y de los Subdirección de Talento
Humano
grupos de valor.

SG Gestión con valores para el indice anual de desempeño Subdirección de Contratación

SG el indice anual de desempeño Subdirección de Contratación

SG Resultados el indice anual de desempeño Subdirección de Contratación
institucional
SG Gestión con valores para el indice anual de desempeño Subdirección de Contratación
Resultados
institucional
Aumenta la eficiencia del

Gestión con valores para modelo operativo con el ahorro Subdirección de Gestión
SG
Resultados de recursos y la disminución de Financiera
reprocesos
SG Resultados de recursos y la disminución de Financiera
reprocesos
reprocesos
SG Gestión con valores para modelo operativo con el ahorro Subdirección de Gestión
reprocesos

SG
reprocesos

reprocesos
reprocesos
reprocesos
SG
reprocesos
Direccionamiento Aumentar de manera sostenida Oficina Asesora de Planeación
estratégico y planeación institucional y Finanzas
Aumentar de manera sostenida Oficina Asesora de Planeación

DM Evaluación de Resultados el indice anual de desempeño
institucional y Finanzas
Direccionamiento Aumentar de manera sostenida Oficina Asesora de Planeación

estratégico y planeación institucional y Finanzas

DM Direccionamiento el indice anual de desempeño Oficina Asesora de Planeación
estratégico y planeación y Finanzas
institucional

Oficina Asesora de Planeación
DM Evaluación de Resultados el indice anual de desempeño y Finanzas
institucional
Aumentar de manera sostenida Oficina Asesora de Planeación
DM Evaluación de Resultados el indice anual de desempeño
institucional y Finanzas

Oficina Asesora de Planeación
DM Evaluación de Resultados el indice anual de desempeño y Finanzas
institucional

Direccionamiento Oficina Asesora de Planeación
DM estratégico y planeación el indice anual de desempeño y Finanzas
institucional
Reducir el impacto de los

riesgos estratégicos, tácticos y
DM Control Interno operativos, identificados en Oficina de Control Interno
cada modelo referencial.

DM Control Interno operativos, identificados en Oficina de Control Interno
DM Control Interno Oficina de Control Interno
operativos, identificados en



DM Control Interno riesgos estratégicos, tácticos y Oficina de Control Interno

DM Control Interno riesgos estratégicos, tácticos y Oficina de Control Interno
Gestión del Aumentar de manera sostenida Oficina de Innovación
DM conocimiento y la el Índice Anual de Desempeño Educativa con Uso de Nuevas
Innovación Institucional Tecnologías

Innovación Institucional. Tecnologías
Gestión del Aumentar los niveles de Oficina de Innovación

DM conocimiento y la satisfacción del cliente y de los Educativa con Uso de Nuevas
Innovación grupos de valor. Tecnologías







DM Gestión con valores para el Índice Anual de Desempeño Oficina Asesora Jurídica
Resultados
Institucional

Resultados
Institucional

DM el Índice Anual de Desempeño Oficina Asesora Jurídica
Resultados Institucional




Resultados
Institucional

Resultados
Institucional



Resultados
Institucional

Resultados
Institucional



Resultados
Institucional

Resultados
Institucional



Resultados
Institucional

Resultados
Institucional



Resultados
Institucional

Resultados
Institucional

Resultados
Institucional


Resultados
Institucional


Resultados
Institucional

DM Resultados el Índice Anual de Desempeño Oficina Asesora Jurídica
Institucional

Resultados
Institucional
Meta Objetivos de Desarrollo Sostenible -
Subdirección
ODS
4.1. De aquí a 2030, asegurar que todas las

niñas y todos los niños terminen la
Subdirección de Referentes y Evaluación de la
Calidad Educativa / Subdirección de fomento de enseñanza primaria y secundaria, que ha de
ser gratuita, equitativa y de calidad y
competencias producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos.

Subdirección de Referentes y Evaluación de la niñas y todos los niños terminen la
enseñanza primaria y secundaria, que ha de
Calidad Educativa/ Subdirección de fomento de ser gratuita, equitativa y de calidad y
competencias
producir resultados de aprendizaje

Subdirección de Fomento de Competencias enseñanza primaria y secundaria, que ha de

Subdirección de Fomento de Competencias
4.4. De aquí a 2030, aumentar
considerablemente el número de jóvenes y
adultos que tienen las competencias
necesarias, en particular técnicas y
Dirección de Calidad para la Educación
Preescolar, Básica y Media profesionales, para acceder al empleo, el
trabajo decente y el emprendimiento.
4.7. De aquí a 2030, asegurar que todos los

alumnos adquieran los conocimientos
teóricos y prácticos necesarios para
promover el desarrollo sostenible, entre
otras cosas mediante la educación para el
desarrollo sostenible y los estilos de vida
Subdirección de Fomento de Competencias sostenibles, los derechos humanos, la
igualdad de género, la promoción de una
cultura de paz y no violencia, la ciudadanía
mundial y la valoración de la diversidad
cultural y la contribución de la cultura al
desarrollo sostenible

Dirección de Calidad para la Educación desarrollo sostenible y los estilos de vida
Preescolar, Básica y Media sostenibles, los derechos humanos, la
Subdirección de Fomento de Competencias desarrollo sostenible y los estilos de vida
sostenibles, los derechos humanos, la


Dirección de Calidad para la Educación enseñanza primaria y secundaria, que ha de
Preescolar, Básica y Media ser gratuita, equitativa y de calidad y

4.c. De aquí a 2030, aumentar

considerablemente la oferta de docentes
calificados, incluso mediante la cooperación
Dirección de Calidad para la Educación internacional para la formación de
Preescolar, Básica y Media docentes en los países en desarrollo,
especialmente los países menos
adelantados y los pequeños Estados
insulares en desarrollo.







Subdirección de Referentes y Evaluación de la enseñanza primaria y secundaria, que ha de
Calidad Educativa ser gratuita, equitativa y de calidad y

Subdirección de Fomento de Competencias profesionales, para acceder al empleo, el

Subdirección de Fomento de Competencias enseñanza primaria y secundaria, que ha de


4.5. De aquí a 2030, eliminar las
disparidades de género en la educación y
asegurar el acceso igualitario a todos los
Subdirección de Referentes y Evaluación de la
niveles de la enseñanza y la formación
Calidad Educativa/ Subdirección de fomento de profesional para las personas vulnerables,
competencias
incluidas las personas con discapacidad, los
pueblos indígenas y los niños en situaciones
de vulnerabilidad.

Dirección de Calidad para la Educación necesarias, en particular técnicas y
profesionales, para acceder al empleo, el
Preescolar, Básica y Media trabajo decente y el emprendimiento.

Dirección de Calidad para la Educación
profesionales, para acceder al empleo, el
Preescolar, Básica y Media trabajo decente y el emprendimiento.



internacional para la formación de
Subdirección de Fomento de Competencias docentes en los países en desarrollo,


Subdirección de Fomento de Competencias profesionales, para acceder al empleo, el

Dirección de Calidad para la Educación niveles de la enseñanza y la formación
Preescolar, Básica y Media profesional para las personas vulnerables,
de vulnerabilidad.

Subdirección de Fomento de Competencias profesional para las personas vulnerables,
de vulnerabilidad.

de vulnerabilidad.

de vulnerabilidad.

de vulnerabilidad.
de vulnerabilidad.

de vulnerabilidad.

de vulnerabilidad.

de vulnerabilidad.
Subdirección de Fomento de Competencias profesional para las personas vulnerables,
de vulnerabilidad.

Subdirección de Fomento de Competencias niveles de la enseñanza y la formación
profesional para las personas vulnerables,
de vulnerabilidad.



4.a. Construir y adecuar instalaciones
educativas que tengan en cuenta las
necesidades de los niños y las personas con
Subdirección de Acceso discapacidad y las diferencias de género, y
que ofrezcan entornos de aprendizaje
seguros, no violentos, inclusivos y eficaces
para todos.

para todos.

para todos.

para todos.
para todos.

para todos.

para todos.

para todos.

para todos.
para todos.

para todos.

Dirección de Cobertura y Equidad ser gratuita, equitativa y de calidad y

Subdirección de Permanencia enseñanza primaria y secundaria, que ha de

Subdirección de Permanencia enseñanza primaria y secundaria, que ha de
Subdirección de Permanencia ser gratuita, equitativa y de calidad y

Dirección de Cobertura y Equidad enseñanza primaria y secundaria, que ha de

Dirección de Cobertura y Equidad enseñanza primaria y secundaria, que ha de

Dirección de Cobertura y Equidad
4.1. Asegurar que todas las niñas y todos

los niños terminen la enseñanza primaria y
Subdirección de Permanencia secundaria, que ha de ser gratuita,
equitativa y de calidad y producir
resultados de aprendizaje pertinentes y
efectivos.
4.6. Asegurar que todos los jóvenes y una

proporción considerable de los adultos,
Subdirección de Permanencia tanto hombres como mujeres, estén
alfabetizados y tengan nociones
elementales de aritmética.
Subdirección de permanencia tanto hombres como mujeres, estén

Subdirección de permanencia tanto hombres como mujeres, estén

Subdirección de permanencia secundaria, que ha de ser gratuita,
efectivos.

secundaria, que ha de ser gratuita,
Subdirección de permanencia
efectivos.

Dirección de Cobertura y Equidad equitativa y de calidad y producir
efectivos.

Subdirección de Permanencia
efectivos.

Subdirección de permanencia equitativa y de calidad y producir
efectivos.
niñas y todos los niños tengan acceso a
servicios de atención y desarrollo en la
Dirección de Primera Infancia primera infancia y educación preescolar de
calidad, a fin de que estén preparados para
la enseñanza primaria.

Subdirección de Calidad servicios de atención y desarrollo en la
primera infancia y educación preescolar de

Subdirección de Cobertura servicios de atención y desarrollo en la

Dirección de Primera Infancia servicios de atención y desarrollo en la

Dirección de Primera Infancia primera infancia y educación preescolar de

Dirección de Primera Infancia


Subdirección de Calidad servicios de atención y desarrollo en la

Dirección de Fortalecimiento a la Gestión enseñanza primaria y secundaria, que ha de
Territorial ser gratuita, equitativa y de calidad y

Subdirección de Fortalecimiento Institucional
Subdirección de Monitoreo y Control ser gratuita, equitativa y de calidad y

Subdirección de Monitoreo y Control enseñanza primaria y secundaria, que ha de

Subdirección de Recursos Humanos del Sector enseñanza primaria y secundaria, que ha de
Educativo ser gratuita, equitativa y de calidad y

Subdirección de Recursos Humanos del Sector enseñanza primaria y secundaria, que ha de
Educativo ser gratuita, equitativa y de calidad y
4.3. Asegurar el acceso igualitario de todos

los hombres y las mujeres a una formación
técnica, profesional y superior de calidad,
incluida la enseñanza universitaria.

Subdirección de Desarrollo Sectorial técnica, profesional y superior de calidad,

Dirección de Fomento de la Educación Superior los hombres y las mujeres a una formación


Subdirección de Apoyo a la Gestión de las IES

Subdirección de Apoyo a la Gestión de las IES técnica, profesional y superior de calidad,





Subdirección de Apoyo a la Gestión de las IES los hombres y las mujeres a una formación




Subdirección de Desarrollo Sectorial los hombres y las mujeres a una formación
Subdirección de Desarrollo Sectorial técnica, profesional y superior de calidad,

Subdirección de Desarrollo Sectorial

Subdirección de Desarrollo Sectorial

Subdirección de Desarrollo Sectorial los hombres y las mujeres a una formación


Dirección de Fomento de la Educación Superior técnica, profesional y superior de calidad,
























Dirección de Calidad para la Educación Superior técnica, profesional y superior de calidad,

Subdirección de Aseguramiento de la Calidad los hombres y las mujeres a una formación
para la Educación Superior técnica, profesional y superior de calidad,


Dirección de Calidad para la Educación Superior los hombres y las mujeres a una formación

Dirección de Calidad para la Educación Superior los hombres y las mujeres a una formación




Subdirección de Inspección y Vigilancia los hombres y las mujeres a una formación

Dirección de Calidad para la Educación Superior técnica, profesional y superior de calidad,




Subdirección de Inspección y Vigilancia

Subdirección de Inspección y Vigilancia los hombres y las mujeres a una formación


Oficina de Tecnología y Sistemas de Información

Oficina de Cooperación y Asuntos

Internacionales

Internacionales

Internacionales

Secretaría General
Secretaría General
Secretaría General


Oficina Asesora de Planeación y Finanzas No aplica



Oficina de Innovación Educativa con Uso de
Nuevas Tecnologías

Nuevas Tecnologías

Nuevas Tecnologías

Nuevas Tecnologías

Nuevas Tecnologías

Nuevas Tecnologías

Nuevas Tecnologías

Nuevas Tecnologías
Nuevas Tecnologías

Nuevas Tecnologías







Objetivo del PND Objetivo del Plan Sectorial Tema
Brindar una educación con calidad y

1. Apuesta por el desarrollo
fomentar la permanencia en la integral desde la Educación Inicial Referentes de Calidad
educación inicial, preescolar, básica y Educativa
media y hasta la Educación Media
Brindar una educación con calidad y 1. Apuesta por el desarrollo

fomentar la permanencia en la
educación inicial, preescolar, básica y integral desde la Educación Inicial Jornada Única
y hasta la Educación Media
media

fomentar la permanencia en la integral desde la Educación Inicial Jornada Única
educación inicial, preescolar, básica y

fomentar la permanencia en la 1. Apuesta por el desarrollo
integral desde la Educación Inicial Jornada Única
Apuesta por una educación media con 1. Apuesta por el desarrollo
calidad y pertinencia para los jóvenes integral desde la Educación Inicial Educación Media
colombianos y hasta la Educación Media

educación inicial, preescolar, básica y integral desde la Educación Inicial Entornos Escolares
media

integral desde la Educación Inicial Entornos Escolares
educación inicial, preescolar, básica y y hasta la Educación Media
media
fomentar la permanencia en la integral desde la Educación Inicial Entornos Escolares
media

media

fomentar la permanencia en la Programa Todos a
integral desde la Educación Inicial
educación inicial, preescolar, básica y y hasta la Educación Media Aprender
media

fomentar la permanencia en la Evaluación de Calidad
educación inicial, preescolar, básica y integral desde la Educación Inicial Educativa
media
media

educación inicial, preescolar, básica y integral desde la Educación Inicial Formación Docente
media

integral desde la Educación Inicial Entornos Escolares
media

integral desde la Educación Inicial Formación Docente
media

media
integral desde la Educación Inicial Formación Docente
media

fomentar la permanencia en la 1. Apuesta por el desarrollo Programa Todos a
media

fomentar la permanencia en la 1. Apuesta por el desarrollo Evaluación de Calidad
educación inicial, preescolar, básica y y hasta la Educación Media Educativa
media

media

fomentar la permanencia en la 1. Apuesta por el desarrollo Evaluación de Calidad
media
media


fomentar la permanencia en la integral desde la Educación Inicial Plan Nacional de
educación inicial, preescolar, básica y Lectura y Escritura

fomentar la permanencia en la 1. Apuesta por el desarrollo Plan Nacional de
educación inicial, preescolar, básica y y hasta la Educación Media Lectura y Escritura
media

fomentar la permanencia en la 1. Apuesta por el desarrollo Programa Nacional de
educación inicial, preescolar, básica y y hasta la Educación Media Bilingüismo
media
fomentar la permanencia en la Plan Nacional de
educación inicial, preescolar, básica y integral desde la Educación Inicial Lectura y Escritura
media


Mas y mejor Educación Rural integral desde la Educación Inicial Educación Media

fomentar la permanencia en la Programa Todos a
media

fomentar la permanencia en la 1. Apuesta por el desarrollo Programa Nacional de
educación inicial, preescolar, básica y y hasta la Educación Media Bilingüismo
media
educación inicial, preescolar, básica y integral desde la Educación Inicial Educación Privada
media

media

media

Referentes de Calidad
Mas y mejor Educación Rural 3. Mas y mejor Educación Rural
Educativa
Mas y mejor Educación Rural 3. Mas y mejor Educación Rural Evaluación de Calidad
Educativa
fomentar la permanencia en la 4. Educación Inclusiva e Plan Nacional de
educación inicial, preescolar, básica y Intercultural Lectura y Escritura
media

fomentar la permanencia en la 4. Educación Inclusiva e Gestión Institucional
educación inicial, preescolar, básica y Intercultural
media

fomentar la permanencia en la 4. Educación Inclusiva e
educación inicial, preescolar, básica y Intercultural Gestión Institucional
media

Gestión Institucional
media
media

media

media

Gestión Institucional
media
media

media

integral desde la Educación Inicial Gestión Institucional
media

educación inicial, preescolar, básica y integral desde la Educación Inicial Educación Privada

integral desde la Educación Inicial Educación Privada
media
Mas y mejor Educación Rural 3. Mas y mejor Educación Rural COBERTURA
INFRAESTRUCTURA
COBERTURA
Mas y mejor Educación Rural 3. Mas y mejor Educación Rural INFRAESTRUCTURA

fomentar la permanencia en la COBERTURA
educación inicial, preescolar, básica y 3. Mas y mejor Educación Rural INFRAESTRUCTURA
media

fomentar la permanencia en la 1. Apuesta por el desarrollo COBERTURA
educación inicial, preescolar, básica y y hasta la Educación Media INFRAESTRUCTURA
media
educación inicial, preescolar, básica y integral desde la Educación Inicial INFRAESTRUCTURA
media

media

media

media

media
fomentar la permanencia en la integral desde la Educación Inicial COBERTURA
educación inicial, preescolar, básica y INFRAESTRUCTURA

fomentar la permanencia en la integral desde la Educación Inicial COBERTURA
educación inicial, preescolar, básica y INFRAESTRUCTURA

educación inicial, preescolar, básica y integral desde la Educación Inicial COBERTURA PAE
media

fomentar la permanencia en la 3. Mas y mejor Educación Rural COBERTURA PAE
media

fomentar la permanencia en la integral desde la Educación Inicial COBERTURA PAE
educación inicial, preescolar, básica y integral desde la Educación Inicial COBERTURA PAE
media

calidad y pertinencia para los jóvenes integral desde la Educación Inicial COBERTURA BRECHAS
Mas y mejor Educación Rural 3. Mas y mejor Educación Rural COBERTURA BRECHAS

fomentar la permanencia en la integral desde la Educación Inicial COBERTURA BRECHAS
Mas y mejor Educación Rural 3. Mas y mejor Educación Rural COBERTURA VICTIMAS

COBERTURA VICTIMAS
media
Educación inicial de calidad para el
desarrollo integral integral desde la Educación Inicial PRIMERA INFANCIA

Educación inicial de calidad para el integral desde la Educación Inicial PRIMERA INFANCIA
desarrollo integral

desarrollo integral

desarrollo integral
Mas y mejor Educación Rural 3. Mas y mejor Educación Rural PRIMERA INFANCIA
Eficiencia y desarrollo de capacidades 6. Desarrollo de capacidades para

para una gestión moderna del sector una gestión moderna del sector PRIMERA INFANCIA
educativo educativo
Eficiencia y desarrollo de capacidades 4. Educación Inclusiva e

para una gestión moderna del sector FORTALECIMIENTO
educativo Intercultural

para una gestión moderna del sector una gestión moderna del sector FORTALECIMIENTO
educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
Apuesta para impulsar una educación 2. Apuesta para impulsar una

Educación Superior incluyente y COBERTURAES
superior incluyente y de calidad de calidad
2. Apuesta para impulsar una

Apuesta para impulsar una educación
superior incluyente y de calidad Educación Superior incluyente y COBERTURAES
de calidad

Apuesta para impulsar una educación Educación Superior incluyente y COBERTURAES
superior incluyente y de calidad
de calidad

Apuesta para impulsar una educación Educación Superior incluyente y DESERCIÓN ES
de calidad

de calidad

de calidad

superior incluyente y de calidad 3. Mas y mejor Educación Rural COBERTURAES
3. Mas y mejor Educación Rural COBERTURAES



de calidad

de calidad
Apuesta para impulsar una educación 4. Educación Inclusiva e

COBERTURAES
superior incluyente y de calidad Intercultural

COBERTURAES
Apuesta para impulsar una educación 4. Educación Inclusiva e COBERTURAES


de calidad
de calidad


para una gestión moderna del sector una gestión moderna del sector COBERTURAES
educativo educativo

para una gestión moderna del sector una gestión moderna del sector COBERTURAES
educativo educativo

de calidad

de calidad

superior incluyente y de calidad Educación Superior incluyente y TyT
de calidad

superior incluyente y de calidad Educación Superior incluyente y TyT
de calidad
de calidad
Más y mejor educación rural 3. Mas y mejor Educación Rural TRANESRURAL
Más y mejor educación rural 3. Mas y mejor Educación Rural TyT
Más y mejor educación rural 3. Mas y mejor Educación Rural TyT

superior incluyente y de calidad Intercultural TRANESRURAL

COBERTURAES

COBERTURAES



superior incluyente y de calidad Intercultural COBERTURAES

superior incluyente y de calidad Intercultural COBERTURAES

COBERTURAES
Alianza por la calidad y pertinencia de la 5. Alianza por la calidad y
educación y formación del talento pertinencia de la educación y MARCO
humano formación del talento humano





Apuesta para impulsar una educación Educación Superior incluyente y INNOVACION
Educación Superior incluyente y INNOVACION

educación y formación del talento pertinencia de la educación y COBERTURAES


Apuesta para impulsar una eduación 2. Apuesta para impulsar una

Educación Superior incluyente y NUEVOSAC

Apuesta para impulsar una eduación
superior incluyente y de calidad Educación Superior incluyente y NUEVOSAC
de calidad



educación y formación del talento pertinencia de la educación y NUEVOSAC

Apuesta para impulsar una eduación Educación Superior incluyente y NUEVOSAC
de calidad



de calidad

de calidad

de calidad

de calidad

de calidad



de calidad

de calidad

de calidad
para una gestión moderna del sector una gestión moderna del sector
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educación inicial, preescolar, básica y Educación Superior incluyente y
de calidad
media

fomentar la permanencia en la 2. Apuesta para impulsar una
Educación Superior incluyente y
educación inicial, preescolar, básica y de calidad
media

media

fomentar la permanencia en la Educación Superior incluyente y
media de calidad
Brindar una educación con calidad y 2. Apuesta para impulsar una

fomentar la permanencia en la Educación Superior incluyente y
media de calidad
Brindar una educación con calidad y 2. Apuesta para impulsar una

de calidad
media

de calidad
media

media
de calidad
media

media

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo

educativo educativo
6.1. Fortalecimiento de
Eficiencia y desarrollo de capacidades 6. Desarrollo de capacidades para la capacidad de gestión
educativo educativo y liderazgo del
Ministerio

educativo educativo
Ministerio

educativo educativo
Ministerio

educativo educativo

educativo educativo
para una gestión moderna del sector una gestión moderna del sector la capacidad de gestión
y liderazgo del
educativo educativo Ministerio
Alineación de los instrumentos de planeación
ID
Estrategia del Plan Acción Estratégica del Plan Dependenci
Sectorial Sectorial a de
afectación
1.3.1. Construcción de
1.3. Aprendizajes orientaciones curriculares y 11
significativos
pedagógicas
1.4.1. Cualificación del tiempo

1.4. Cualificación del
tiempo escolar escolar a través de la Jornada 8
Única
1.4.1. Cualificación del tiempo

1.4. Cualificación del escolar a través de la Jornada 8
tiempo escolar
Única
1.4. Cualificación del 1.4.1. Cualificación del tiempo

escolar a través de la Jornada 8
tiempo escolar
Única
1.3. Aprendizajes
significativos 1.3.4. Doble titulación 9
1.2. Bienestar y
permanencia 1.2.3. Entornos escolares 8
1.2. Bienestar y
1.2.3. Entornos escolares 8
permanencia
1.2. Bienestar y 1.2.3. Entornos escolares 8
permanencia
1.2. Bienestar y 1.2.3. Entornos escolares 8

permanencia
1.6. Evaluación para 1.6.1. Evaluación del aprendizaje

10
aprendizajes de calidad en las Instituciones Educativas

aprendizajes de calidad en las Instituciones Educativas 11
aprendizajes de calidad en las Instituciones Educativas 11
1.7. Bienestar y desarrollo 1.7.3. Formación de directivos

profesoral docentes 8
1.7. Bienestar y desarrollo

1.7.2. Formación en servicio 8
profesoral

profesoral

profesoral 1.7.2. Formación en servicio 8
profesoral
1.7. Bienestar y desarrollo 1.7.1. Formación inicial de

10
profesoral docentes
1.6. Evaluación para 1.6.2. Mejoramiento y aplicación

11
aprendizajes de calidad anual de las pruebas Saber

aprendizajes de calidad anual de las pruebas Saber 11

1.3. Aprendizajes 1.3.5. Orientación socio 9

significativos ocupacional
1.3. Aprendizajes 1.3.2. Promoción del desarrollo 8

significativos de competencias
1.3. Aprendizajes 1.3.2. Promoción del desarrollo

8

8
significativos de competencias 8
4.3. Compromisos del Plan 1.3.5. Orientación socio

Nacional de Desarrollo 9
2018-2022 ocupacional
4.3. Compromisos del Plan

1.3.5. Orientación socio
2018-2022 ocupacional
1.7. Bienestar y desarrollo 3.3.1. Atención integral en

10
profesoral Educación Inicial y básica

profesoral
1.3. Aprendizajes
significativos 4.2.4. Calidad para todos 9
1.7. Bienestar y desarrollo 1.7.1. Formación inicial de

profesoral docentes 8
1.4. Cualificación del 4.2.4. Calidad para todos 8

tiempo escolar
1.4. Cualificación del 1.2.3. Entornos escolares 8
tiempo escolar

Nacional de Desarrollo 1.3.4. Doble titulación 9
2018-2022
3.3. Promoción de 3.3.1. Atención integral en

trayectorias educativas en 11
las zonas rurales Educación Inicial y básica
3.3. Promoción de
trayectorias educativas en 3.3.2. Fortalecimiento de la 11
Educación Media rural
las zonas rurales
4.2. Hacia un Sistema
Educativo inclusivo de la
Educación Inicial hasta la 4.2.4. Calidad para todos 8
Superior

Nacional de Desarrollo 4.3.3. Pacto por la Equidad – 8
2018-2022 Pueblos Rrom

4.3.3. Pacto por la Equidad –
Nacional de Desarrollo Pueblos Rrom 8
2018-2022
4.3. Compromisos del Plan 4.3.3. Pacto por la Equidad –

2018-2022


2018-2022

Educación Inicial hasta la 4.2.5. Pertinencia 8
Superior
4.1. Política de Educación 4.1.1. Política de Educación 8

Inclusiva Inclusiva e Intercultural
6.2.1. Fortalecimiento de la
4.2.4. Calidad para todos 8
gestión territorial
gestión territorial 4.2.4. Calidad para todos 9
4.2.4. Calidad para todos 9
gestión territorial
3.2. Desarrollo de capacidad territorial para la 7
capacidades rurales
atención integral en la ruralidad
3.2. Desarrollo de 3.2.2. Mejoramiento de los

capacidades rurales Ambientes de aprendizaje 7

3.2.2. Mejoramiento de los

Acceso y acogida 7
Ambientes de aprendizaje
Acceso y acogida Ambientes de aprendizaje 7




Acceso y acogida 3.2.2. Mejoramiento de los 7
Acceso y acogida 3.2.2. Mejoramiento de los 7

1.2. Bienestar y
permanencia 1.2.4. Alimentación Escolar 5
1.2. Bienestar y 1.2.4. Alimentación Escolar 5

permanencia
1.2. Bienestar y 1.2.4. Alimentación Escolar 5

permanencia
1.2. Bienestar y
permanencia 1.2.4. Alimentación Escolar 5
1.1. Acceso y acogida 1.1.1. Acceso y Acogida 12
3.3. Promoción de
trayectorias educativas en 3.3.1. Atención integral en 12
Educación Inicial y básica
las zonas rurales

1.2. Bienestar y 1.2.1. Permanencia 12

permanencia
3.3. Promoción de
3.3.3. Alfabetismo y educación de
trayectorias educativas en adultos 13
las zonas rurales
3.3. Promoción de
3.3.3. Alfabetismo y educación de
trayectorias educativas en adultos 13
las zonas rurales
3.3. Promoción de 3.3.3. Alfabetismo y educación de

las zonas rurales adultos
3.3. Promoción de
trayectorias educativas en 3.3.1. Atención integral en 13
las zonas rurales


1.2. Bienestar y
1.2.1. Permanencia 13
permanencia
3.2. Desarrollo de
capacidades rurales capacidad territorial para la 12
atención integral en la ruralidad
1.1. Acceso y acogida 1.1.1. Acceso y Acogida 14
1.7. Bienestar y desarrollo 1.7.2. Formación en servicio 14

profesoral
1.2. Bienestar y 1.2.2. Fortalecimiento de 14

permanencia ambientes pedagógicos
1.8. Seguimiento al 1.8.1. Sistema de seguimiento al

desarrollo integral y a las desarrollo integral de la Primera 14
trayectorias Infancia
Acceso y acogida 3.3.1. Atención integral en 14

3.3.1. Atención integral en
Acceso y acogida Educación Inicial y básica 14
3.3.1. Atención integral en

Acceso y acogida 14
Acceso y acogida 3.3.1. Atención integral en 14

6.2. Fortalecimiento de las

competencias de las 6.2.3. Sistema de Gestión de la 14
Entidades Territoriales Calidad de la Educación Inicial
Certificadas
4.1.1. Política de Educación 4.1.1. Política de Educación

6
Inclusiva e Intercultural Inclusiva e Intercultural
6.2.1. Fortalecimiento de la 6.2.1. Fortalecimiento de la

6
gestión territorial gestión territorial
competencias de las 6.2.1. Fortalecimiento de la
Entidades Territoriales gestión territorial 6
Certificadas

competencias de las 6.2.1. Fortalecimiento de la 6
Entidades Territoriales gestión territorial
Certificadas

competencias de las 6.2.1. Fortalecimiento de la 6
Entidades Territoriales gestión territorial
Certificadas

1.7.4. Bienestar docente 6
profesoral
2.1. Fortalecimiento de la 2.1.1. Fortalecimiento de la

024
Educación Superior pública Educación Superior Pública
2.1. Fortalecimiento de la 2.1.1. Fortalecimiento de la

Educación Superior pública Educación Superior Pública 020
2.1. Fortalecimiento de la 2.1. Fortalecimiento de la
021
Educación Superior pública Educación Superior pública
2.3. Acceso, permanencia y

graduación en la Educación 2.3.1. Mejora de la cobertura de 021
Educación Superior
Superior

Educación Superior
Superior
2.3. Acceso, permanencia y 2.3.1. Mejora de la cobertura de

graduación en la Educación 023
Educación Superior
Superior

2.3.1. Mejora de la cobertura de
graduación en la Educación Educación Superior 023
Superior
3.3. Promoción de
3.3.4. Acceso y permanencia en la
trayectorias educativas en Educación Superior rural 021
las zonas rurales
3.3. Promoción de 3.3.4. Acceso y permanencia en la
las zonas rurales Educación Superior rural

Superior Educación Superior

2.2. Financiamiento de la 2.2.2. Financiamiento de la 022

Educación Superior Educación Superior

Educación Superior
Superior

4.3. Compromisos del Plan Comunidades Negras,
2018-2022 Afrocolombianas, Raizales y
Palanqueras (NARP)


Población con Discapacidad
2018-2022
2.1. Fortalecimiento de la 2.1.1. Fortalecimiento de la 021

Educación Superior pública Educación Superior Pública
2.3.1. Mejora de la cobertura de
graduación en la Educación Educación Superior 021
Superior

6.1. Fortalecimiento de la 6.1.3. Gobierno digital y sistemas

capacidad de gestión y 021
liderazgo del Ministerio de información
6.1. Fortalecimiento de la
capacidad de gestión y 6.1.3. Gobierno digital y sistemas 021
de información
liderazgo del Ministerio
2.7. Formación de capital 2.7.1. Formación de capital 021

humano de alto nivel humano de alto nivel
2.8.1. Internacionalización de las

2.8. Internacionalización de
la Educación Superior Instituciones de Educación 021
Superior
2.4. Fortalecimiento de la 2.4.1. Identidad y reconocimiento

Educación Técnica y de la educación T&T 021
Tecnológica
2.4. Fortalecimiento de la 2.4.2. Favorecimiento de la

Educación Técnica y pertinencia, inclusión laboral y 021
Tecnológica desarrollo productivo
2.7. Formación de capital 2.7.1. Formación de capital
humano de alto nivel humano de alto nivel 021


3.3. Promoción de
trayectorias educativas en 3.3.4. Acceso y permanencia en la 021
Educación Superior rural
las zonas rurales
3.3. Promoción de
trayectorias educativas en 3.3.4. Acceso y permanencia en la 021
Educación Superior rural
las zonas rurales
3.3. Promoción de 4.3.5. Pacto por la Equidad –

trayectorias educativas en Equidad para las Mujeres 021
las zonas rurales
Educación Inicial hasta la 4.2.2. Bienestar y permanencia 021
Superior

2018-2022 Pueblos Indígenas

4.3. Compromisos del Plan Comunidades Negras,
2018-2022 Afrocolombianas, Raizales y
Palanqueras (NARP)

Pueblos Rrom
2018-2022

Pueblos Rrom
2018-2022

Nacional de Desarrollo Población con Discapacidad 022
2018-2022

Nacional de Desarrollo Equidad para las Mujeres 021
2018-2022

2018-2022 Víctimas del conflicto
5.1. Marco Nacional de 5.1.1. Institucionalidad,
gobernanza y sostenibilidad del 021
Cualificaciones
Marco Nacional de Cualificaciones
5.1. Marco Nacional de 5.1.2. Construcción de catálogos

Cualificaciones sectoriales 021
5.1. Marco Nacional de 5.1.2. Construcción de catálogos

Cualificaciones sectoriales 021
5.1. Marco Nacional de 5.1.1. Institucionalidad,

gobernanza y sostenibilidad del 021
Cualificaciones
Marco Nacional de Cualificaciones
5.1.3. Fomento del uso del MNC

5.1. Marco Nacional de
Cualificaciones por parte de los sectores 021
educativo y productivo
2.5. Innovación en la 2.5.1. Fomento de la innovación 021

Educación Superior en la Educación Superior
2.5. Innovación en la 2.5.1. Fomento de la innovación
021
Educación Superior en la Educación Superior
2.6. Fortalecimiento del

Sistema de Aseguramiento 2.6.1. Fortalecimiento del Sistema 021
de Aseguramiento de la Calidad
de la Calidad

Sistema de Aseguramiento 2.6.1. Fortalecimiento del Sistema 021
de la Calidad de Aseguramiento de la Calidad
2.6. Fortalecimiento del 2.6.1. Fortalecimiento del Sistema

Sistema de Aseguramiento 021
de la Calidad de Aseguramiento de la Calidad
2.6. Fortalecimiento del 2.6.1. Potenciar y continuar

Sistema de Aseguramiento fortaleciendo el Sistema de
de la Calidad Aseguramiento de la Calidad

2.6.2. Consolidación del marco
Sistema de Aseguramiento normativo
de la Calidad
2.6. Fortalecimiento del 2.6.3. Implementación de la Red
Sistema de Aseguramiento del Sistema de Aseguramiento de
de la Calidad la Calidad

2.8. Internacionalización de 2.8. Internacionalización de la

la Educación Superior Educación Superior
5.2. Movilidad educativa y 5.2. Movilidad educativa y

formativa formativa




Sistema de Aseguramiento 2.6.4. Mejoramiento del
Subsistema de Convalidaciones
de la Calidad

Sistema de Aseguramiento 2.6.4. Mejoramiento del
Subsistema de Convalidaciones
de la Calidad
2.6. Fortalecimiento del 2.6.5. Fortalecimiento de las
Sistema de Aseguramiento acciones preventivas y de
de la Calidad vigilancia


2.8. Internacionalización de 2.8. Internacionalización de la

la Educación Superior Educación Superior





2.6.4. Mejoramiento del
Sistema de Aseguramiento Subsistema de Convalidaciones
de la Calidad
capacidad de gestión y 6.1.4. Atención al Ciudadano
capacidad de gestión y
capacidad de gestión y 6.1.1. Modelo Integrado de
Planeación y Gestión

Entidades Adscritas y
Vinculadas
6.1.3. Gobierno digital y sistemas
capacidad de gestión y de información
capacidad de gestión y 6.1.3. Gobierno digital y sistemas
de información
6.1. Fortalecimiento de la 6.1.3. Gobierno digital y sistemas

6.1.3. Gobierno digital y sistemas
capacidad de gestión y de información
de información

Entidades Adscritas y
Vinculadas
6.1.1. Modelo Integrado de
capacidad de gestión y Planeación y Gestión
6.3. Fortalecimiento de las 6.3.1. Mejora en las políticas de
Entidades Adscritas y desempeño según los resultados
Vinculadas del FURAG como sector
6.1. Fortalecimiento de la 6.1.2. Gestión del Talento

liderazgo del Ministerio Humano del Ministerio
6.1. Fortalecimiento de la 6.1.2. Gestión del Talento

capacidad de gestión y Humano del Ministerio
6.1.2. Gestión del Talento
capacidad de gestión y Humano del Ministerio
capacidad de gestión y 6.1.2. Gestión del Talento
Humano del Ministerio
6.1. Fortalecimiento de la 6.1.1. Modelo Integrado de

liderazgo del Ministerio Planeación y Gestión
capacidad de gestión y 6.1.2. Gestión del Talento
Humano del Ministerio
capacidad de gestión y No aplica 031
eación
Dependencia de afectación ID Programa Programa ID Indicador
Referentes
CALIDAD REFERENTES Y DCPBM - 01 de Calidad 1
EVALUACION
Educativa
CALIDAD FOMENTO DE Jornada

COMPETENCIAS DCPBM - 02 Única 2
CALIDAD FOMENTO DE DCPBM - 02 Jornada 3

COMPETENCIAS Única
CALIDAD FOMENTO DE Jornada

DCPBM - 02 4
COMPETENCIAS Única
Educación
CALIDAD TRANSVERSAL DCPBM - 03 Media 5
CALIDAD FOMENTO DE Entornos

COMPETENCIAS DCPBM - 04 Escolares 6

DCPBM - 04 7
COMPETENCIAS Escolares
CALIDAD FOMENTO DE DCPBM - 04 Entornos 8

Programa
CALIDAD PTA DCPBM - 05 Todos a 10
Aprender
Evaluación
CALIDAD REFERENTES Y
EVALUACION DCPBM - 06 de Calidad 11
Educativa
Evaluación
Educativa
CALIDAD FOMENTO DE Formación

COMPETENCIAS DCPBM - 07 Docente 13

DCPBM - 04 14

DCPBM - 07 15
COMPETENCIAS Docente

DCPBM - 07 17
COMPETENCIAS Docente
Programa
Aprender
CALIDAD REFERENTES Y Evaluación

DCPBM - 06 de Calidad 19
EVALUACION Educativa
Evaluación
Educativa
CALIDAD REFERENTES Y Evaluación

Educativa
Evaluación
Educativa
CALIDAD TRANSVERSAL DCPBM - 03 Educación 23

Media
Plan
CALIDAD FOMENTO DE DCPBM - 08 Nacional 24
COMPETENCIAS de Lectura
y Escritura
Plan
CALIDAD FOMENTO DE Nacional
DCPBM - 08 25
COMPETENCIAS de Lectura
y Escritura
Programa
DCPBM - 09 26
COMPETENCIAS de
Bilingüismo
Plan
COMPETENCIAS DCPBM - 08 de Lectura 27
y Escritura
Educación
CALIDAD TRANSVERSAL DCPBM - 03 28
Media
Educación
Media
Programa
Aprender
Programa
DCPBM - 09 31
COMPETENCIAS de
Bilingüismo
Educación
CALIDAD TRANSVERSAL DCPBM - 10 Privada 32


CALIDAD TRANSVERSAL DCPBM - 03 Educación 36

Media
CALIDAD REFERENTES Y Referentes

DCPBM - 01 de Calidad 37
EVALUACION Educativa
Evaluación
CALIDAD REFERENTES Y DCPBM - 06 de Calidad 38
EVALUACION
Educativa
Plan
COMPETENCIAS DCPBM - 08 de Lectura 39
y Escritura
Gestión
CALIDAD FOMENTO DE DCPBM - 12 Instituciona 40
COMPETENCIAS l
Gestión
CALIDAD FOMENTO DE
COMPETENCIAS DCPBM - 12 Instituciona 41
l
CALIDAD FOMENTO DE Gestión

DCPBM - 12 Instituciona 42
COMPETENCIAS l
Gestión
CALIDAD FOMENTO DE
l
Gestión
COMPETENCIAS l
Gestión
CALIDAD FOMENTO DE
l

COMPETENCIAS l
Gestión
CALIDAD FOMENTO DE
l
Gestión
COMPETENCIAS l

COMPETENCIAS l
Educación
CALIDAD TRANSVERSAL DCPBM - 10 Privada 50
Educación
Privada
COBERTUR
COBERTURA 7 A 52
INFRAESTRUCTURA INFRAESTR
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA A
INFRAESTRUCTURA 7 INFRAESTR 53
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA A
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA A
7 55
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA A
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA A
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA A
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA A
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA A
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA 7 A 61
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA 7 A 62
UCTURA
COBERTUR
COBERTURA PAE 5 A PAE 63
COBERTURA PAE 5 COBERTUR 64

A PAE
COBERTURA PAE 5 COBERTUR 65

A PAE
COBERTUR
COBERTURA PAE 5 A PAE 66
COBERTURA BRECHAS 12 COBERTUR 67

A BRECHAS

A BRECHAS
COBERTUR
COBERTURA BRECHAS 12 69
A BRECHAS

A BRECHAS
COBERTUR
COBERTURA VICTIMAS 13 A 71
VICTIMAS
COBERTUR
VICTIMAS
COBERTUR
VICTIMAS
COBERTUR
VICTIMAS
COBERTUR
VICTIMAS
COBERTUR
VICTIMAS
COBERTUR
VICTIMAS
COBERTUR
COBERTURA BRECHAS 12 A BRECHAS 78
PRIMERA
PRIMERA INFANCIA 14 INFANCIA 79
PRIMERA INFANCIA 14 PRIMERA 80

INFANCIA

INFANCIA

INFANCIA

INFANCIA
PRIMERA
PRIMERA INFANCIA 14 INFANCIA 84
PRIMERA
PRIMERA INFANCIA 14 85
INFANCIA

INFANCIA

INFANCIA
FORTALECI
FORTALECIMIENTO 6 88
MIENTO
FORTALECI
MIENTO
FORTALECI
FORTALECIMIENTO 6 MIENTO 90
FORTALECIMIENTO 6 FORTALECI 91
MIENTO
FORTALECIMIENTO 6 FORTALECI 92
MIENTO
FORTALECI
MIENTO
Fortalecimi
ento de la
Fomento - Acuerdos 01FESP Educación 0137
Superior
Pública
Fortalecimi
ento de la
Fomento Universidades 01FESP Educación 0133
Superior
Pública
Fortalecimi
ento de la
Fomento- Apoyo IES 01FESP Educación 0134
Superior
Pública
Fomento- Apoyo IES 05BRECHAS Cierre de 0150

Brechas
Fomento- Apoyo IES 05BRECHAS Cierre de 0151

Brechas
Generación E Generación
03GEEQUIDAD 0152
E
Generación E 04GEEXELENCI Generación

A E 0153
Fomento- Apoyo IES 05BRECHAS RURAL 0158

03GEEQUIDAD 0160
E
05BRECHAS 0161
E
Financiami
Fondos ICETEX 02FIES ento de la 0136
Educación
Superior
Financiami
Educación
Superior
Financiami
ento de la
Fondos ICETEX 02FIES 0166
Educación
Superior
Financiami
ento de la
Educación
Superior
Financiami
ento de la
Educación
Superior
Financiami
Educación
Superior
Fortalecimi
ento de la
Fomento- Apoyo IES 01FESP Educación 138
Superior
Pública
Fortalecimi
ento de los
procesos
de
informació
Fomento- Apoyo IES 13INTEG_SI n para la 0168
toma de
Fortalecimi
decisiones
ento
en de los
procesos
educación
de
superior
informació
Fomento- Apoyo IES 13INTEG_SI n para la
toma de 169A
Fortalecimi
decisiones
ento
en de los
procesos
educación
de
superior
informació
toma de
Fortalecimi
decisiones
ento
en de los
procesos
educación
de
superior
informació
toma de
decisiones
en
Fomento a
educación
la
superior
Investigaci
Fomento- Apoyo IES 11INVEST_CH ón y 0172
Formación
de
maestrías y
doctorados
Fomento a
la
Internacion
173A
Fomento- Apoyo IES 14INTER alización de
la
Educación
Superior
Fortalecimi
ento de la
Educación
Fomento- Apoyo IES 07TyT Técnica y 0213
Tecnológic
a
Fortalecimi
ento de la
Educación
Fomento- Apoyo IES 07TyT Técnica y 0209
Tecnológic
a
Fomento a
la
Investigaci
ón y
Fomento- Apoyo IES 11INVEST_CH Formación 0154
de
maestrías y
doctorados
Cierre de
Fomento- Apoyo IES 05BRECHAS 0215
Brechas
Educación
Fomento- Apoyo IES 09INCLUSION Inclusiva 0262
Educación
Educación
Fondos ICETEX 09INCLUSION 0284
Inclusiva
Educación
Fondos ICETEX 09INCLUSION 0276
Inclusiva
Fondos ICETEX 09INCLUSION Educación 0290

Inclusiva
Fomento- Apoyo IES 09INCLUSION Educación 0291

Inclusiva
Financiami
ento de la
Fondos ICETEX 02FIES Educación 0283
Superior
Educación
Financiami
ento de la
Educación
Superior
Implement
Fomento- Apoyo IES 12MNC 0310
ación MNC
Implement
Fomento- Apoyo IES 12MNC ación MNC 0306
Implement
Implement
Fomento- Apoyo IES 12MNC 0308
ación MNC
Implement
Innovación
Educactiva
Fomento- Apoyo IES 08INNOVACIO y 0127
N transforma
ción Digital
Innovación
08INNOVACIO Educactiva
Fomento- Apoyo IES y 0127A
N transforma
ción Digital
Fomento al
Fomento- Apoyo IES 06CALIDAD_S Mejoramie 140A
AC nto de la
Calidad
Fomento al
Fomento- Apoyo IES 06CALIDAD_S Mejoramie 141A
AC nto de la
Calidad
Mejoramie
06CALIDAD_IN nto-
Fomento- Apoyo IES 143A
FRA Infraestruct
ura
Sistema de
Asegurami
0143
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami REEMPLAZA
ento de la 0144 Y 0145
Calidad
Sistema de
Asegurami
0146
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami
0147
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami
NUEVO
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami NUEVO
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami NUEVO
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami
0148
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami
0149
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami
NUEVO
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami NUEVO
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami 0194
ento de la
Calidad
Servicio de
inspección
y vigilancia 0142
del sector
educativo
Servicio de
inspección
y vigilancia 0202
del sector
educativo
Sistema de
Asegurami
CNA ento de la NUEVO
Calidad
Sistema de
Asegurami
CNA NUEVO
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami
CNA NUEVO
ento de la
Calidad
Sistema de
Asegurami
CNA NUEVO
ento de la
Calidad
Servicio de
inspección
y vigilancia NUEVO
del sector
educativo
Servicio de
inspección
y vigilancia 0208
del sector
educativo
Sistema de
Asegurami
ento de la NUEVO
Calidad
Sistema de
Asegurami
ento de la NUEVO
Calidad
Unidad de
26 Atención al 0314
Ciudadano
Unidad de
Ciudadano
Unidad de
Ciudadano
Unidad de
Ciudadano
Unidad de
Ciudadano
Oficina de
Tecnología
y Sistemas
25 0334
de
Informació
Oficina de
n
Tecnología
y Sistemas
25 de 0340
Informació
Oficina de
n
Tecnología
25 y Sistemas 0341
de
Informació
Oficina de
n
Tecnología
25 y Sistemas 0342
de
Informació
Oficina de
n
Tecnología
y Sistemas
25 0343
de
Informació
Oficina de
n
Tecnología
y Sistemas
25 de 0345
Informació
n
Oficina de
Tecnología
25 y Sistemas
de
Informació
n
Oficina
Asesora de
29 0427
Comunicaci
ones
Oficina
Asesora de
29 Comunicaci 0428
ones
Oficina
Asesora de
29 Comunicaci 0429
ones
Oficina
29 Asesora de 0431
Comunicaci
ones
Oficina
Asesora de
29 0432
Comunicaci
ones
Oficina de
Cooperació
30 n y Asuntos 0433
Internacion
ales
Oficina de
Cooperació
30 n y Asuntos 0434
Internacion
ales
Oficina de
Cooperació
30 n y Asuntos 0435
Internacion
ales
Subdirecció
n de
27 Desarrollo 0350
Organizacio
nal
Subdirecció
n de
27 Desarrollo 0355
Organizacio
nal
Subdirecció
n de
27 Desarrollo 0351
Organizacio
nal
Secretaría
0465
General
Secretaría
General 0466
Secretaría
General 0467
Subdirecció
n de
Gestión 0419
Administra
tiva
Subdirecció
n de
Gestión 0421
Administra
tiva
Subdirecció
n de
Gestión 0422
Administra
tiva
Subdirecció
n de
Gestión 0423
Administra
tiva
Subdirecció
n de
Gestión 0426
Administra
tiva
Subdirecció
n de
Gestión
Administra
tiva
Subdirecció
n de
Gestión
Administra
tiva
Subdirecció
n de
Gestión
Administra
tiva
Subdirecció
n de
28 0336
Talento
Humano
Subdirecció
n de
28 Talento 0337
Humano
Subdirecció
n de
28 Talento 0338
Humano
Subdirecció
28 n de 0339
Talento
Humano
Subdirecció
n de
28 0358
Talento
Humano
Subdirecció
n de
28 Talento
Humano
Subdirecció
28 n de
Talento
Humano
Subdirecció
n de 0460
Contratació
n
Subdirecció
n de
0461
Contratació
n
Subdirecció
n de
Contratació 0462
n
Subdirecció
n de 0463
Contratació
n
Subdirecció
n de
0376
Gestión
Financiera
Subdirecció
n de
Gestión 0378
Financiera
Subdirecció
n de
Gestión 0379
Financiera
Subdirecció
n de 0380
Gestión
Financiera
Subdirecció
n de
0381
Gestión
Financiera
Subdirecció
n de
Gestión 0382
Financiera
Subdirecció
n de
Gestión
Financiera
Subdirecció
n de
Gestión
Financiera
Subdirecció
n de
Gestión
Financiera
Oficina
Oficina Asesora de Planeación y Asesora de
031 0446
Finanzas Planeación
y Finanzas
Oficina
031 nuevo
y Finanzas
Oficina
031 0449
y Finanzas
Oficina
Oficina Asesora de Planeación y 031 Asesora de nuevo
y Finanzas
Oficina
Finanzas 031 Planeación 0450
y Finanzas
Oficina
031
y Finanzas
Oficina
Finanzas 031 Planeación
y Finanzas
Oficina
Finanzas 031 Planeación 0459
y Finanzas
N.A. 0412
N.A. 0413
N.A. 0414
N.A. 0415
N.A. 0416
N.A. 0417
N.A. 0418
0383
0384
0385
0386
0387
0388
0389
0390
0391
0392
0393
0394
0395
0396
0397
0398
0399
0400
0401
0402
0403
0404
0405
0406
0407
0408
0409
0410
0411
0411
0411
0411
0411
0411
0411
0411
0411
Plan Sectorial
Indicador Origen
Número de lineamientos curriculares u orientaciones diseñados o Plan X

actualizados Sectorial
Porcentaje de estudiantes en Instituciones Educativas oficiales con

Jornada Única PND X
Número de Entidades Territoriales Certificadas con Planes de

implementación de la Jornada Única en los Establecimientos Educativos PAI
oficiales
Número de Instituciones Educativas de Jornada Única acompañadas Plan

para la promoción del desarrollo integral y trayectorias educativas
Sectorial
completas en el marco de Jornada Única
Estudiantes de educación media con doble titulación (T) PND X
Numero de Entidades territoriales certificadas en educación con Plan

asistencia técnica para fortalecer sus comités territoriales Sectorial X
Número de estudiantes que fortalecen sus competencias ciudadanas y Plan

X
socioemocionales Sectorial
Número de personas de la comunidad educativa que participan en PAI x
entornos escolares para la convivencia
Establecimientos educativos fortalecidos como entornos escolares para PAI x

la Convivencia y la ciudadanía
Número de Establecimientos Educativos de bajo desempeño Plan

acompañados por el Programa Todos a Aprender Sectorial
Número de Instituciones Educativas acompañadas para el

Plan
fortalecimiento de su Sistema Institucional de Evaluación de los Sectorial
estudiantes (SIEE)
Número de estudiantes participantes de la estrategia supérate con el Plan
saber Sectorial
Número de directivos docentes que participan en la Escuela de Plan

Liderazgo Sectorial
Docentes formados con programas de la promoción de la participación

PND X
igualitaria de niños y niñas
Número de docentes que participan en programas de formación Plan

continua y situada Sectorial
Número de docentes en programas de formación posgradual y Plan

licenciaturas Sectorial
Número de docentes acompañados en procesos de investigación e Plan
innovaciones en el aula Sectorial
Número de docentes y directivos docentes acompañados con el Plan

Programa Todos a Aprender Sectorial
Brecha entre los porcentajes de establecimientos no oficiales y oficiales

PND x
en niveles A+, A y B, en pruebas Saber 11
Porcentaje de colegios oficiales en las categorías A+ y A de la Prueba

Saber 11 PND x
Reestructuración de las pruebas Saber 3º, 5º y 9º PND X

Nuevas pruebas Saber 3, 5 y 9 aplicadas PND
Secretarias de Educación acompañadas en procesos de Orientación PND X

Socio-ocupacional para la Educación Media
Número de Mediadores acompañados pedagógicamente para fortalecer Plan

procesos de lectura, escritura y oralidad. Sectorial
Número de sedes educativas con colecciones bibliográficas entregadas Plan

para fortalecer procesos de lectura, escritura y oralidad. Sectorial
Plan
Número de estudiantes beneficiados con el APP B(The)1: Challenge X
Sectorial
Número de comunidades educativas étnicas fortalecidas en la
Plan
recuperación de los relatos y saberes tradicionales mediante la Sectorial
producción editorial con contenidos propios.
Número de ecosistemas de innovación en Educación Media

PAI
implementados
Porcentaje de municipios priorizados que cuentan con instituciones de

educación media técnica que incorporan la formación técnica
PMI
agropecuaria en la educación media (décimo y once) en municipios
PDET
Número de maestras y maestros de preescolar (grado transición) que

reciben formación y acompañamiento situado a través del Programa PAI
Todos a Aprender
Número de docentes de inglés formados en metodología, currículo, Plan

X
liderazgo y lenguas con objetivo específicos. Sectorial
Número de establecimientos educativos beneficiados y acompañados
con la estrategia Aulas Sin Fronteras PAI
Número de Escuelas Normales Superiores ENS participando en procesos

de fortalecimiento. PAI X
Porcentaje de establecimientos educativos que cuentan con referentes PMI

de formación para la ciudadanía implementados
Establecimientos Educativos que acceden al SIUCE en funcionamiento Plan
Sectorial
Estudiantes de Media que participen en la estrategia para el PAI

fortalecimiento de competencias básicas y socioemocionales.
Plan
Modelos Educativos Flexibles diseñados y/o actualizados
Sectorial
Porcentaje de colegios oficiales rurales en las categorías A+ y A de la PND X

Prueba Saber 11
Número de textos en lenguas indígenas y afro incorporados en las Plan
dotaciones del Plan Nacional de Lectura y Escritura Sectorial
Modelo educativo flexible de educación para jóvenes y adultos diseñado PND X

y desarrollado
Paquete de materiales de lectura incorporado en las colecciones del

Plan Nacional de Lectura y Escritura Rrom PND X
Lineamiento de reconocimiento del Decreto 2957 de 2010 expedido PND X

Proceso de acompañamiento coordinado y realizado Rrom PND
Lineamiento expedido PND X
Lineamiento de escuela intercultural expedido PND X
Lineamiento de la cultura Gitana en los EE expedido PND X

Número de proyectos comunitarios propios, etnoeducativos,
interculturales apoyados técnica y financieramente en el marco de la Plan
ruta de formulación, diseño e implementación de Proyectos Educativos Sectorial x
Comunitarios
Número de ETC con la socialización de los lineamientos de política de Plan x

inclusión y equidad en la educación. Sectorial
Planes de apoyo al mejoramiento PAM de las entidades territoriales

PAI
certificadas orientados, revisados y acompañados
Número de ETC capacitadas en temas de calidad educativa y normativa

de colegios privados PAI
Porcentaje en el avance de implementación del nuevo manual de

PAI
autoevaluación y su implementación en el EVI
Sedes rurales construidas y/o mejoradas en municipios PDET PMI
Sedes rurales construidas y/o mejoradas PMI
Número de Entidades Territoriales que cuentan con asistencia técnica

para el fortalecimiento a la gestión territorial de la Infraestructura Interno
Educativa
Aulas terminadas y entregadas en educación preescolar, básica y media PND

Aulas funcionales construidas en colegios oficiales PND
Formulación de lineamientos, normas y politicas públicas para fortalecer

los procesos de gestión de cobertura y contratación del servicio Interno
educativo
Sedes dotadas con mobiliario escolar, comedor y cocina Interno
Proyectos con Fase I terminada PAI
Proyectos con fase II iniciada PAI

Proyectos con reasignación efectuada PAI
Proyectos con 50% de avance de obra PAI
Estudiantes beneficiarios del nuevo Programa de Alimentación Escolar PND X
Estudiantes beneficiarios del nuevo Programa de Alimentación Escolar PND X

en zonas rurales
Numero de ETC con asistencia técnica y acompañamiento para la PAI x

implementación del PAE
Porcentaje de ETC con transferencias realizadas para la implementación
del programa. PAI x
Tasa de cobertura bruta para la educación media PND X
Brecha de la cobertura neta entre zona rural y urbana en los niveles de PND X
preescolar, básica y media.
Tasa de cobertura bruta para la educación media rural PND X
Tasa de deserción en la educación preescolar, básica y media del sector PND X

oficial
Tasa de analfabetismo en la población de 15 años y más PND X

Personas mayores de 15 años alfabetizadas en las zonas rurales PMI
Personas mayores de 15 años alfabetizadas en las zonas rurales de

PMI
municipios PDET
Porcentaje de instituciones educativas rurales que requieren y cuentan PMI X

con modelos educativos flexibles implementados
Porcentaje de instituciones educativas rurales en municipios PDET que

PMI
requieren y cuentan con modelos educativos flexibles implementados
Porcentaje de residencias escolares fortalecidas y cualificadas en el

servicio educativo PND X
Número de entidades territoriales certificadas con asistencia técnica

para el fortalecimiento de la estrategia educativa del sistema de PAI
responsabilidad penal para adolescentes
Porcentaje de Secretarías de Educación Certificadas con transporte

escolar rural contratado que cumpla con la normatividad PMI
Tasa de cobertura neta en educación para el grado transición PND x
Talento humano en procesos de formación inicial, en servicio y/o

avanzada, que realiza acciones para la atención integral de la primera Plan
Sectorial
infancia.
Porcentaje de niños y niñas en preescolar cuyas sedes cuentan con Plan

fortaleciminento de ambientes pedagògicos. Sectorial
Niños y niñas en preescolar con educación inicial en el marco de la PND X

atención integral
Porcentaje de niños y niñas en primera infancia que cuentan con PMI

atención integral en zonas rurales
Porcentaje de niños y niñas en primera infancia que cuentan con
atención integral en zonas rurales en municipios PDET PMI
Cobertura universal de atención integral para niños y niñas en primera

PMI
infancia en zonas rurales
Porcentaje de niñas y niños en primera infancia que cuentan con

atención integral en zonas rurales con acuerdos colectivos para la PMI
sustitución de cultivos de uso ilícito.
Número de unidades o sedes de Educación Inicial públicos y privados

registrados con procesos de acompañamiento técnico en Educación Plan
Sectorial
Inicial y Preescolar
Porcentaje de Entidades Territoriales Certificadas con acompañamiento Plan

para la atención educativa pertinente a grupos etnicos Sectorial
Numero de ETC con acompañamiento para la implementación de la Plan

estrategia de fortalecimiento a la gestión territorial Sectorial
No. de ETC que se encuentran en estado critico alto y critico medio en el
indicador global de desempeño Plan Acción
Numero de ETC acompañadas en aspectos conceptuales sobre el uso de Plan Acción X

los recursos del sector
Porcentaje de estudios técnicos de planta realizados Plan

Sectorial
Número de Entidades Territoriales Certificadas con acompañamiento Plan

x
para la socialización e implementación de la política de bienestar Sectorial
Porcentaje de avance en la ejecución de los Planes de Fomento a la Plan

X
Calidad Sectorial
Porcentaje de avance en el proceso de revisión integral de fuentes y Plan

usos de los recursos de las Instituciones de Educación Superior públicas Sectorial X
Número de proyectos de infraestructura Física en IES publicas y privadas Plan
acompañados en su formulación y estructuración susceptibles de ser X
financiados con regalías y con tasa compensada FINDETER Sectorial
Tasa de cobertura en educación superior PND x
Tasa de deserción anual en programas universitarios PND x
Estudiantes beneficiados por el componente de equidad de Generación

PND X
E
Estudiantes de alto rendimiento académico y bajos ingresos

beneficiados por el componente de excelencia de Generación E PND X
Nuevos cupos en educación técnica, tecnológica, y superior, habilitados

en zonas rurales PMI
Nuevos cupos en educación técnica, tecnológica, y superior, habilitados
PMI
en municipios del programa de desarrollo con Enfoque territorial PDET
Becas con créditos condonables en educación técnica, tecnológica y

universitaria otorgadas a la población rural más pobre, incluyendo PMI
personas con discapacidad
Becas con créditos condonables en educación técnica, tecnológica y

universitaria otorgadas a la población de municipios PDET, incluyendo PMI
personas con discapacidad
Número de beneficiarios de subsidios y condonaciones de créditos PAI

otorgados a través del Icetex
Número de beneficiarios adjudicados en los fondos poblacionales PAI

Número de beneficiarios renovados en los fondos poblacionales PAI
Número de beneficiarios adjudicados en Fondos NO poblacionales

PAI
determinados por Ley (excluye Generación E)
Porcentaje de incremento anual de beneficiarios del Fondo especial

PND X
para el pueblo Rrom (créditos educativos)
Número de beneficiarios renovados en Fondos NO poblacionales PAI

(excluye Generación E)
Porcentaje de avance en el proceso de distribución y asignación de Plan X

Sectorial
recursos para las IES públicas.
Porcentaje de avance en el proceso de producción y publicación de la
información estadística del sector PAI
Número de documentos técnicos y de análisis sectorial de educación

PAI
superior
Porcentaje de avance el proceso de revisión y mejoramiento conceptual

PAI
de los sistemas de información y fortalecimiento de la analítica
Porcentaje de avance en el proceso de soporte, actualización,

mejoramiento e integración de los sistemas de información de PAI X
educación superior
Número de IES y centros de investigación que participan de la estrategia PAI

de acceso y uso de información científica Mundial
Porcentaje de avance de la estrategia para promover a Colombia como

destino académico y científico PAI
Número de estudiantes en programas TyT en IES y Programas Plan

Acreditados Sectorial X
Plan
Porcentaje de avance en la implementación del piloto modalidad dual Sectorial X
Estudiantes matriculados en programas de maestría y doctorado PND X
Tasa de tránsito inmediato a la educación superior en zonas rurales PND X
Número de Instituciones de Educación Superior oficiales con énfasis Plan

X
rural en líneas de inversión de sus Planes de Fomento a la Calidad Sectorial
Número de proyectos con oferta de Educación Superior en nodos de Plan x

desarrollo Rural (énfasis municipios PDET) Sectorial
Nuevos programas de educación técnica, tecnológica y universitaria en PMI

áreas relacionadas con el desarrollo rural
Avance en la estrategia de promoción, acceso y permanencia para la

formación profesional de las mujeres en disciplinas no tradicionales PMI
para ellas, formulada e implementada
Número de Instituciones de Educación Superior con políticas de Plan
Educación Inclusiva e Intercultural definidas Sectorial
Número de estudiantes de Pueblos Indígenas beneficiados del Fondo Plan

Álvaro Ulcué Chocué y otras estrategias de financiación Sectorial
Número de beneficiarios del Fondo Especial Comunidades Negras y Plan

otras estrategias de financiación Sectorial
Porcentaje de incremento anual de beneficiarios del Fondo especial PND X

para el pueblo Rrom (créditos educativos)
Instituciones de educación superior públicas con gestión en los Consejos PND X

Superiores para ampliación de cupos para la población Rrom
Número de beneficiarios del Fondo Población con Discapacidad y otras Plan

estrategias de financiación Sectorial
Porcentaje de avance en la construcción de lineamientos para atención Plan

de violencia contra la mujer en las IES Sectorial
Número de beneficiarios del Fondo Población víctima del conflicto Plan

X
armado y otras estrategias de financiación Sectorial
Reglamentación del Marco Nacional de cualificaciones (MNC) PND X
Número de Catálogos de Cualificaciones diseñados en sectores

Plan
concertados en los pactos por el crecimiento y en la política de Sectorial
desarrollo productivo.
Número de Alianzas formalizadas para el diseño de catálogos de

cualificaciones en pactos por el crecimiento y en la política de desarrollo PAI
productivo
Implementación de la Institucionalidad y Gobernanza del MNC PAI
Número de IES con apropiación del MNC para el diseño de oferta

educativa basada en cualificaciones PAI
% Avance en la puesta en marcha laboratorio virtual de innovación PAI

educativa en E.S
Plan
Número de estudiantes en programas virtuales y a distancia X
Sectorial
Número de IES acompañadas en el fortalecimiento de los sistemas Plan

internos de aseguramiento de la calidad Sectorial
% Avance en el acompañamiento académico para el desarrollo del Foro

Educativo Nacional 2020 PAI
Porcentaje de avance del proyecto de Infraestructura para la

PAI
Universidad Autónoma Indígena Intercultural
Reglamentación del sistema de aseguramiento de la calidad de la

educación superior e implementación de una nueva plataforma PND X
tecnológica
Plan
Reglamentación para el sistema de aseguramiento expedido Sectorial X
Porcentaje de avance en el diseño e implementación de la red de Plan
X
conocimiento de SACES Sectorial
Porcentaje de avance en el diseño y desarrollo del Nuevo sistema de Plan

X
información para el sistema de aseguramiento de la calidad Sectorial
Porcentaje de avance en la elaboración del Marco de Referencia para la Plan

X
internacionalización de la Educación Superior Sectorial
Porcentaje de avance en la definición del Subsistema de Movilidad Plan X

Educativa y Formativa Sectorial
Porcentaje de avance en la estrategia de articulación de los actores del

SAC y órganos de asesoría (CONACES-CESU-CNA-COMISIÓN PAI
PERMANENTE)
Plan
Porcentaje de avance en la conformación del banco de pares X
Sectorial
Porcentaje de solicitudes atendidas de registro calificado radicadas por Plan

X
las Instituciones de Educación Superior Sectorial
Porcentaje de avance en el ajuste funcional y operativo necesario para

PAI
la implementación del Decreto 1330 de 2019
Porcentaje de solicitudes de convalidaciones atendidas PAI
Porcentaje de avance en la definición e implementación de un nuevo Plan X

modelo de convalidaciones y de su nueva plataforma tecnológica Sectorial
Porcentaje de medidas preventivas y/o de vigilancia especial en IES Plan X
gestionadas. Sectorial
Porcentaje de avance en el diseño e implementación de una estrategia

para la correcta conservacion y destinación de bienes y rentas de las IES PAI
Porcentaje de avance en la implementación del Modelo integrado de

formación, evaluación, retroalimentación y seguimiento al desempeño PAI
de los pares académicos de acreditación.
Porcentaje de avance en la estrategia de Internacionalización del SNA PAI

Porcentaje de avance en el ajuste funcional y operativo necesario para
la implementación del Acuerdo del CESU que actualiza el modelo de PAI
acreditación
Porcentaje de avance en la implementación de Estrategias Pedagógicas

PAI
de Apropiación del nuevo modelo de acreditación de Alta Calidad
Porcentaje de investigaciones administrativas abiertas, gestionadas. PAI
Porcentaje de visitas administrativas realizadas a programas de derecho PAI

de IES no acreditadas
Porcentaje de trámites de RC atendidos en menor tiempo establecido Plan

en el Decreto 1330 de 2019 Sectorial X
Porcentaje de trámites de convalidaciones atendidos en menor tiempo Plan

al establecido en la Resolución 10687 de 2019 Sectorial X
Porcentaje de avance en la implementación del nuevo Canal de Servicio Plan X
Sectorial
Porcentaje de asistencias técnicas a las Secretarias de Educacion

Certificadas con aplicativo SAC en el Modelo Integrado de Planeacion y PAI
Gestión - Servicio al Ciudadano
Porcentaje de avance en la organización técnica de documentos PAI
Porcentaje de avance en la digitalización de documentos PAI
Porcentaje de avance en la implementación de la solución tecnológica Plan X

(SGDEA) basada en el Modelo de Gestión Documental de la Entidad Sectorial
Porcentaje de avance en la implementación del plan integral de Plan

X
acompañamiento a las entidades adscritas y vinculadas en TI Sectorial
Porcentaje de avance en la implementación de la Política de Gobierno Plan

Digital Sectorial X
Porcentaje de avance en la implementación del Plan de Seguridad y Plan X

Privacidad de la Información Sectorial
Porcentaje de avance en la implementación de la Arquitectura Plan X

Empresarial del Sector Educación Sectorial
Porcentaje de avance en el fortalecimiento de los servicios de Plan

X
información existentes y nuevos Sectorial
Porcentaje de estudiantes de Instituciones Educativas oficiales con Plan

acceso a internet Sectorial X
Porcentaje de avance en la implementación del Plan de fortalecimiento Plan X
de servicios tecnológicos Sectorial
Número de visitas de la Página Web del MEN PAI
Número de cuentas alcanzadas a través de los contenidos divulgados en

las redes sociales del Ministerio PAI
Número de contenidos comunicacionales internos divulgados PAI
Número de asesorías, acompañamientos y eventos institucionales PAI

realizados
Número de contenidos comunicacionales externos divulgados PAI
Recursos de cooperación gestionados con el apoyo y acompañamiento

de la OCAI PAI
Número de espacios de articulación con aliados internacionales y del PAI

sector privado realizados
Número de acciones de promoción de la internacionalización de la PAI

educación superior de Colombia desarrolladas
Resultado de los componentes que mide la Encuesta sobre Ambiente y Plan

X
Desempeño Institucional Nacional EDI Sectorial
Índice de Gestión y Desempeño Institucional del Ministerio de Plan

Educación Nacional evaluado por Función Pública Sectorial X
Posición del Sector Educación acorde con el Índice de Gestión y Plan X
Desempeño evaluado por Función Pública Sectorial
Porcentaje de procesos finalizados o con decisiones de fondo PAI
Número de actividades de prevención realizadas PAI
Número de comité de seguimiento realizados PAI
Porcentaje de ejecución del plan de mantenimiento preventivo de los PAI

bienes inmuebles
Porcentaje de ahorro programado en el consumo de fotocopias de las

PAI
dependencias
Porcentaje de Mesas de ayuda administrativas atendidas en los tiempos

establecidos PAI
Porcentaje de bienes en custodia de los colaboradores PAI
Porcentaje de avance de los programas ambientales de las sedes del PAI

MEN
Porcentaje de ahorro programado en el consumo de combustible de los

PAI
vehículos
Porcentaje de avance en la implementación de la herramienta flujo de

comisiones en la mesa de ayuda de tecnología PAI
Porcentaje de avance de la implementación del software para el proceso PAI
de operación logística
Porcentaje de competencias identificadas como críticas para el Plan

cumplimiento de las metas estratégicas del Ministerio con programas X
integrales de desarrollo Sectorial
Plan
Porcentaje de avance en la ejecución del Plan de Bienestar e Incentivos Sectorial X
Porcentaje de la planta de personal del Ministerio en modalidad de Plan

teletrabajo suplementario Sectorial X
Porcentaje de avance en la ejecución del Plan de Seguridad y Salud en el Plan X

Trabajo Sectorial
Porcentaje de avance en la ejecución del Plan de Capacitación del Plan

X
Ministerio Sectorial
Porcentaje de avance de la actualización de información de los

servidores y de la planta de personal en SIGEP ll PAI
Porcentaje de rotación de la planta de personal del Ministerio Plan X

Sectorial
Número de capacitaciones en gestión contractual realizadas PAI
Porcentaje de avance en la actualización de documentos del proceso de

Gestión Contractual en el SIG de acuerdo con las nuevas versiones de PAI
Manuales de Contratación y Supervisión
Porcentaje de contratos liquidados PAI

Número de procesos de contratación apoyados en la etapa de PAI
planeación
Porcentaje de ejecución presupuestal de reservas PAI
Porcentaje de ejecución presupuestal - total obligado PAI
Implementación de herramientas tecnológicas PAI
Porcentaje de avance de informes de legalización recibidos PAI
Porcentaje de ejecución presupuestal - total comprometido PAI
Porcentaje PAC Ejecutado PAI
Porcentaje de registros de embargos realizados PAI
Porcentaje de recaudo recursos Ley 21 de 1982 PAI
Porcentaje de recaudo recursos Ley 1697 de 2013 PAI

Porcentaje de avance en el diseño e implementación del micrositio de
PAI
información estadística sectorial
Número de boletines elaborados con información sobre desempeño

sectorial según avances en Plan Nacional de Desarrollo y Plan de Acción PAI
Institucional (PAI)
Número de anuarios estadísticos sectoriales publicados (nacional,

PAI
departamentales y para las ETC)
Porcentaje de avance en la implementación de la estrategia para PAI

integrar y centralizar la información estadística sectorial (Repórtate)
Número de documentos elaborados con análisis de temáticas relevantes

para el seguimiento y redireccionamiento estratégico de la política PAI
educativa 2018 - 2022
Porcentaje de avance en el diseño y desarrollo del tablero de
PAI
seguimiento al Plan de Accion Insitucional (físico y financiero)
Porcentaje de avance en el diseño y desarrollo de tablero de

seguimiento a la ejecución de los recursos del SGP PAI
Recursos del Sistema General de Regalías (SGR) aprobados para el

sector educativo PAI
Número de sesiones del Comité Institucional de Coordinación de Control

Interno realizadas PAI
Número de Informes del Estado de la Gestión del Riesgo presentados PAI

Número de sesiones del Comité Sectorial de Auditoría realizadas PAI
Número de estrategías implementadas PAI
Porcentaje de seguimiento a respuestas entes de control PAI
Porcentaje de seguimiento a las acciones de mejora PAI
Porcentaje de auditorías realizadas PAI

Ecosistema digital diseñado e implementado PAI
Número de contenidos educativos desarrollados en el marco de la

PAI
estrategia Edutainment
Número de entidades Secretarías de educación implementando

PAI
proyectos para la tranformación digital para la innovación educativa
Número de docentes, directivos docentes y estudiantes beneficiados

por la Ruta STEM+A la cual permitirá actualizar generar estrategias de PAI
sensibilización y formación para enfrentar los retos de la cuarta
revolución.
Modelo de monitoreo y evaluación diseñado e implementado que

identifique aspectos de Innovación educativa desarrollados en PAI
programas e iniciativas que se implementen en el entorno educativo
con tecnologías digitales
Estrategia de fomento a la Innovación interna para el sector educativo a

través de la puesta en marcha del laboratorio de innovación MEN
TERRITORIO CREATIVO, y el componente de innovación educativa de la PAI
Escuela de Secretarios
Estrategia pedagógica implementada en Talento Digital e Industrias

Culturales y Creativas. PAI
Articulación del ecosistema de innovación educativa PAI

Fortalecimiento de las capacidades de investigación de docentes de
educación preescolar, básica y media en la producción de recursos PAI
educativos digitales – RED.
Fortalecimiento de los Centros de Innovación Educativa como nodos

PAI
articuladores del ecosistema de innovación educativa
Porcentaje de avance en la construcción de una línea estratégica para la

recuperación de recursos embargados PAI
Porcentaje de avance en la implementación de una línea estratégica PAI

para la recuperación de recursos embargados
Porcentaje de avance en el diseño de una política de prevención del

daño antijurídico para convalidaciones y registro calificado PAI
Porcentaje de avance en la implementación de una política de

prevención del daño antijurídico para convalidaciones y registro PAI
calificado
Porcentaje de avance en la creación de una línea de defensa para los
PAI
procesos de reliquidación de pensión por jubilación
Porcentaje de avance en la implementación de una línea de defensa

PAI
para los procesos de reliquidación de pensión por jubilación
Porcentaje de avance en la creación de una línea de defensa para los

PAI
procesos de sanción por mora por reliquidación
Porcentaje de avance en la implementación de una línea de defensa PAI

para los procesos de sanción por mora por reliquidación
Porcentaje de avance en la estrategia que permita articular y unificar PAI

criterios en todo el Ministerio para emitir conceptos jurídicos
Porcentaje de avance en la implementación de la estrategia que permita
articular y unificar criterios en todo el Ministerio para emitir conceptos PAI
jurídicos
Porcentaje de avance en la construcción de un esquema de planeación

PAI
de agenda normativa
Porcentaje de avance enla implementación de un esquema de

PAI
planeación de agenda normativa
Porcentaje de avance en el diseño de una estrategia que permita llevar

el control y seguimiento a tiempos de respuesta de todos los procesos PAI
de cobro persuasivo y coactivo
Porcentaje de avance en el diseño de una estrategia que permita llevar

el control y seguimiento a tiempos de respuesta de todos los procesos PAI
de cobro persuasivo y coactivo
Tasa de éxito procesal
PAI
Variación de cantidades de demandas PAI
Correlacion entre solicitudes de Conciliación no aprobadas en comité de

PAI
conciliación y procesos perdidos en primera instancia.
Tiempo promedio que demora la entidad en el pago de Sentencias y PAI

M.A.S.C.
Oportunidad en la emisión de conceptos externos PAI

Oportunidad en la emisión de conceptos internos PAI
Porcentaje de acciones de tutelas tramitadas PAI
Variación número de Tutelas que invoquen derecho de petición del año

PAI
en curso con respecto al año anterior
Porcentaje de proyectos normativos gestionados PAI
Porcentaje de recursos recaudados por gestión de cobro coactivo PAI

respecto el año anterior
Oportunidad en la emisión de conceptos internos PAI
Oportunidad en la emisión de conceptos externos PAI
Porcentaje de acciones de tutelas tramitadas PAI
Porcentaje de proyectos normativos gestionados PAI
Porcentaje de recursos recaudados por gestión de cobro coactivo PAI

respecto el año anterior
Capacitaciones a entidades territoriales sobre aplicación efectiva de PAE
PAI
y recursos humanos
Mesas de trabajo con las áreas tecnicas de Aseguramiento de la calidad

Referentes y evaluación de la calidad educativa, Recursos humanos del PAI
sector, Apoyo IES e inspección y vigilancia para establecer canales y
estrategias de defensa judicial en temas relevantes
Incrementar en 20 puntos porcentuales el resultado del FURAG en el

PAI
componente de Defensa Judicial
Estructurar líneas de defensa sobre tipologías de homologación y PAI

cesantías retroactivas
Actualizar el reglamento interno de cartera que señale competencias y

lineamientoa para adelantar el procedimiento adminiostrativo de cobro PAI
persuasivo y cobro coactivo.
Actualizar el procedimiento de ejercer la jurisdicción coactiva de modo PAI

que se articule con el reglamento interno de cartera
Actualizar y formalizar en el SIG los procedimientos de defensa judicial

activa, defensa judicial pasiva y conciliación extrajudicial donde se
determine la forma de atender las solicitudes de insumos o argumentos PAI
técnicos de defensa judicial
Mantener un registro actualizado en relación con las solicitudes de

conciliación que recibe el Ministerio en el cual se evidencie toda la PAI
trazabiliada desde su recepciónhasta el resultado de la audiencia
CONPES
Indígenas
NARP
Rrom
Género
Víctimas
Discapacidad
Responde a
TIC
CTeI
Pactos
X
Territoriales
Construyend
x
o País
Acuerdos
Sindicales
Acuerdos con
estudiantes
ES
PLAN DE ACCIÓN INSTITUCIONAL 2020
E9
3931 E11 X
x X x
x X x x
x x
X
E33-E35
E33-E35
E33-E34-
E35
E33-E35
E33-E35
F14
E29
x
F03 E43
E9
E43-E48-
E33-E35
X
X
3931
X X E42 X
3944 F03 E50
E42 1.A.11 y
1.A.14
E1 1.A.6
1.A.2
1.A.8
1.A.2-
1.A.9-
1.A.10-
1.A.12
1.A.2-
1.A.9-
1.A.10-
1.A.12
1.A.2-
1.A.9-
1.A.10-
1.A.12
x x x X
3944
x X
x x
E27
E27
E27
3932
3932
E42
E42
E10 E7-E27
E7
E10 E7
X
X
X E27 X X X X
3914 X E3-E4-E5 X X X
3914 X E3-E4-E5 X X X
X E3-E4-E5 X X X X
X E3-E4-E5 X X X X
3914 X E3-E4-E5 X X X X
3914 X E3-E4-E5 X X X X
3914 X X X X X X X
X X X X X
X X X X X
1.A.1
X
X
E34
E27
X E3-E4-E5 X X X X
X E3-E4-E5 X X X X
X
F05 E20 X X X X
F08
E3-E5-E27
1.A.1
1.A.15
X
3866
3920
3866
3866
3920
3866
3920
X
X X
3950
3950
3950
X
X
X
X
X
TD
TD
TD
TPA
TPA
TD
PND
TD/
PND
ONAL 2020
Tipo de
Periodicida Unidad de
Tipo acumulació
d n medida
Producto Anual Flujo Número
Resultado Trimestral Capacidad Porcentaje
Gestión Acumulado Número
Mantenimi
Gestión Trimestral Número
ento
Producto Semestral Acumulado Número
Mantenimi
Gestión Trimestral ento Número
Resultado Trimestral Acumulado Número

Producto Trimestral Acumulado Número
Producto mensual Acumulado Número
Gestión Trimestral Acumulado Número

Producto Anual Acumulado Número
Producto Mensual Acumulado Número
Producto Acumulado Número

Producto mensual Flujo Número
Resultado Anual Reducción Porcentaje
Resultado Anual Flujo Porcentaje
Producto Semestral Acumulado Porcentaje

Gestión Anual Acumulado Número

Producto Anual Acumulado Porcentaje
Producto Anual Capacidad Porcentaje
Producto Mensual Flujo Número

Gestión Trimestral Flujo Número
Producto Trimestral Flujo Número

Producto Trimestral Acumulado Porcentaje


Gestión Anual Capacidad Porcentaje
Producto Anual Capacidad Número

Gestión Trimestral Mantenimi Porcentaje

ento
Mantenimi
Gestión Trimestral Número
ento

Por
Producto Trimestral período Número

Por
Producto Mensual período Número

Gestión Trimestral Flujo Porcentaje
Producto Semestral Capacidad Número
Producto Semestral Capacidad Número

Gestión Trimestral Acumulado Porcentaje

Producto Anual ND Porcentaje
Resultado Anual Capacidad Porcentaje
Gestión semestral Capacidad Número
Producto Semestral Flujo Porcentaje

Producto Trimestral Mantenimi Porcentaje

ento
Producto Trimestral Capacidad Número
Producto Trimestral Flujo Porcentaje

Producto Trimestral Flujo Porcentaje
Resultado Trimestral Acumulado Porcentaje

Resultado Reducción Número
Resultado mensual Acumulado Porcentaje
Mantenimi
Gestión Trimestral ento Porcentaje


Producto Semestral Flujo Número

ento
Mantenimi
Gestión Trimestral ento Porcentaje
Mantenimi
Gestión Trimestral Porcentaje
ento

ento
Producto Anual Mantenimi Número

ento

Resultado Semestral Flujo Número
Gestión Anual Flujo Número


Resultado Mensual Acumulado Porcentaje
Producto Trimestral Acumulado Numero
Gestión Semestral Acumulado Porcentaje

Gestión Semestral Acumulado Porcentaje
Gestión Anual Acumulado Número
Producto Semestral Capacidad Porcentaje
0 Trimestral Flujo Número

Gestión Trimestral Capacidad Porcentaje

Gestión trimestral Flujo Porcentaje
Producto Mensual Flujo Porcentaje
Gestión trimestral Flujo Porcentaje
Producto mensual Flujo Porcentaje


Gestión Semestral Capacidad Porcentaje
Gestión Trimestral Acumulado Porcentual
Resultado Trimestral Flujo Porcentaje
Resultado Trimestral Flujo Porcentaje

Gestión Mensual Flujo Porcentaje
Gestión Mensual Capacidad Porcentaje
Producto Mensual Acumulado Porcentaje

Gestión Mensual Flujo Número
Resultado Anual Flujo Número

No
Gestión Mensual acumulado Porcentaje
Gestión Trimestral No Porcentaje

acumulado
Gestión Bimestral Flujo Porcentaje

Reducción
Gestión Anual Porcentaje
anual
Gestión Anual Flujo Porcentaje
Gestión mensual Flujo Porcentaje
Gestión Bimestral Flujo Porcentaje
Gestión Mensual No Porcentaje

acumulado

Gestión Mensual No acumuladoPorcentaje
Gestión Trimestral No Porcentaje

acumulado
Gestión Semestral Flujo Porcentaje

Gestión Semestral Acumulado Número

Gestión Semestral Acumulado Número

Producto Anual Anual Número
Gestión Mensual Anual Porcentaje
Gestión Mensual Acumulado Porcentaje

Producto Bimestral Acumulado Número

Gestión Mensual Acumulado



Gestión Semestral Acumulado


Producto Trimestral Número
Acumulado
Gestión Semestral Flujo Porcentaje
Producto Semestral Flujo Porcentaje

Información del indica
Fórmula de cálculo
Número de documentos elaborados para el fortalecimiento

pedagógico y curricular
(Número de estudiantes del sector oficial en Jornada Única/Total de

estudiantes del sector oficial educación regular (grados 0 a 11)
reportados en el SIMAT )* 100
Sumatoria de Entidades Territoriales Certificadas con planes de

mejoramiento, seguimiento e implementación de la Jornada Única
Sumatoria de Instituciones Educativas de Jornada Única

acompañadas para la promoción del desarrollo integral y
trayectorias educativas completas en el marco de Jornada Única
Sumatoria de estudiantes de educación media que obtienen un
certificado del Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA-
Total de ETC certificadas en educación con asistencia técnica para

fortalecer sus comités territoriales
total de resultados de estudiantes primera aplicación supérate con

el SABER anual comparado con la aplicación final de Supérate con el
saber módulo de ciudadanas /socioemocionales.
Sumatoria de personas (familias, estudiantes educadores) que
participan en los espacios de fortalecimiento de capacidades y
formación de la línea de entornos para la vida la convivencia y la
ciudadanía
Sumatoria de EE que desarrollan acciones de formación y

acompañamiento situado y recibe materiales para promover las
competencias ciudadanas y socioemocionales conoce los
protocolos de prevención promovidos por el Ministerio de
Educación Nacional, implementa estrategias para la promoción de
la participación y reporta actualización de sus manuales de
convivencia escolar.
sumatoria de establecimientos educativos acompañados con el

Programa Todos a Aprender
Sumatoria de Instituciones Educativas acompañadas para el

fortalecimiento de su Sistema Institucional de Evaluación de los
estudiantes (SIEE)
Número de estudiantes participantes de la estrategia supérate con
el saber
Sumatoria de directivos docentes que participan en la Escuela de

Liderazgo
Docentes formados = Sumatoria de educadores formados en el

período t en las diferentes ETC
Sumatoria de docentes que participan en programas de formación

continua y situada
Sumatoria de docentes en programas de formación en pregrado y/o

posgradual.
Sumatoria de docentes acompañados en procesos de investigación
e innovaciones en el aula
sumatoria de docentes acompañados con el Programa Todos a

Aprender
Brecha por sector en pruebas Saber 11° = % de colegios no oficiales

en niveles de desempeño A+, A y B - % de colegios oficiales en
niveles de desempeño A+, A y B
Porcentaje de colegios oficiales en categorías superiores de Saber

11° = (colegios oficiales en categorías A+ y A / total de colegios
oficiales) * 100
Porcentaje de avance en la realización de las actividades

contempladas para la reestructuración de las pruebas Saber 3°, 5° y
9°.
Sumatoria de pruebas Saber 3º, 5º y 9º aplicadas en el año t
sumatoria de Secretarias de Educación acompañadas en procesos

de Orientación Socio-ocupacional para la Educación Media
Sumatoria de docentes que asistente a eventos de formación a

mediadores de lectura
Sumatoria de bibliotecas dotadas con colecciones bibliográficas
Sumatoria de estudiantes secundaria y media con ingreso al APP

Sumatoria de comunidades educativas étnicas con producción
editorial con contenidos propios.
Sumatoria de ecosistemas de innovación en Educación Media

implementados
Número de municipios PDET que cuentan con instituciones

educativas oficiales acompañadas por el Ministerio de Educación
Nacional que en el nivel educativo de media tienen carácter técnico
y especialidad agropecuaria / Total de municipios PDET con
instituciones educativas oficiales que ofertan el nivel educativo de
media) * 100
Sumatoria de docentes de transición acompañados con el Programa

Todos a Aprender
Sumatoria de docentes de inglés formados en metodología,

currículo, liderazgo y lenguas con objetivo específicos.
Sumatoria de establecimientos educativos beneficiados y
acompañados con la estrategia Aulas Sin Fronteras
Sumatoria de ENS participando en procesos de fortalecimiento.
(Número de EE oficiales en los municipios PDET que cuentan con

referentes de formación para la ciudadanía implementados / Total
EE oficiales en los municipios PDET de Educación preescolar, básica
y media ) * 100
Número de establecimientos que asisten a los procesos de
capacitación para el uso del SIUCE*100/ Total de Establecimientos
oficiales y no oficiales del país
Sumatoria de Estudiantes de Media que participen en la estrategia

para el fortalecimiento de competencias básicas y
socioemocionales.
Sumatoria de Modelo Educativos Flexibles diseñados y actualizados
Porcentaje de colegios oficiales rurales en categorías superiores de

Saber 11° = (colegios oficiales rurales en categorías A+ y A / total de
colegios oficiales rurales) * 100
Sumatoria de Libros en lenguas indígenas incorporados en los
listados de colecciones bibliográficas a entregar en las instituciones
educativas
Sumatoria de las actividades previstas por el Ministerio de

Educación para el desarrollo de un modelo educativo flexible en
cada una de las vigencias.
Avance porcentual en el cumplimiento de actividades definidas en

cada vigencia para diseñar y desarrollar los materiales de lectura
que serán incorporados en las colecciones del PNLE, en
concertación con el Pueblo Rrom
Porcentaje de avance en lineamiento de reconocimiento del

Decreto 2957 de 2010
Porcentaje de avance en el proceso de acompañamiento técnico del
Ministerio de Educación al Ministerio de Cultura, de acuerdo con el
número de reuniones programadas para cada vigencia del
cuatrienio
Cantidad de lineamientos expedidos: El indicador toma el valor de 1

al momento de la expedición del lineamiento
Porcentaje de avance en lineamiento de escuela intercultural para

el pueblo Rrom
Porcentaje de avance en lineamiento de la cultura Gitana en los

establecimientos educativos
Sumatoria de proyectos comunitarios propios, etnoeducativos,
interculturales apoyados técnica y financieramente en el marco de
la ruta de formulación, diseño e implementación de Proyectos
Educativos Comunitarios
Sumatoria de Secretarias de Educación acompañadas en la

socialización e implementación de los lineamientos de política de
inclusión y equidad en la educación
Sumatoria de planes de apoyo al mejoramiento PAM de las

entidades territoriales certificadas orientados, revisados y
acompañados
Sumatoria de ETC capacitadas sobre temas de Calidad Educativa y

normativa de colegios privados
Sumatoria de avance de la actualización de LA Guía 4 y su

implementación en el EVI
Conteo semestral en la vigencia correspondiente del número de
sedes intervenidas o beneficiadas en zona rural de municipios PDET
SrP =∑ S pit
Sr = sumatoria de sedes rurales del sector oficial en municipios
PDET construidas y/o mejoradas para la prestación del servicio
educativo.
S = sedes rurales en municipios PDET construidas y/o mejoradas
p= municipios PDET
i = Número de sedes rurales en municipios PDET intervenidas
desde 1 hasta n.
t = Año de observación
Conteo por anualidad en la vigencia correspondiente del número de

sedes intervenidas o beneficiadas.
Sr =∑ S it
Sr = sumatoria de sedes rurales construidas y/o mejoradas del
sector oficial para la prestación del servicio educativo.
S = sedes rurales construidas y/o mejoradas
i = Número de sedes rurales intervenidas desde 1 hasta n.
Porcentaje anual de ETCs asistidas técnicamente a la fecha de corte

Ar= % (N/D) t
Ar = Porcentaje anual de ETC asistidas
N = ETC Asistidas técnicamente
D = Demanda por número de solicitudes de asistencia técnica
t = Acumulado año a año de observación
Sumatoria de aulas básicas terminadas y entregadas, tanto en zonas

rurales como urbanas, bien sea por construcción o mejoramiento.
Sumatoria acumulada del total de aulas terminadas a la fecha de
corte
Ar=∑ A it
Ar = sumatoria de aulas terminadas y entregadas prestación del
servicio educativo, tanto en zonas rurales como urbanas.
A = Aulas terminadas por construcción o mejoramiento
Sumatoria acumulada del total de aulas funcionales terminadas a la
fecha de corte.
Ar=∑ A it
Ar = sumatoria de AULAS FUNCIONALES terminadas y entregadas
prestación del servicio educativo, tanto en zonas rurales como
urbanas.
A = AULAS FUNCIONALES intervenidas por construcción o
mejoramiento
Sumatoria anual del total de normas técnicas actualizadas a la fecha

de corte.
Ar=∑ N t
Ar = sumatoria de NORMAS TÉCNICAS actualizadas.
N = NORMAS TÉCNICAS
Sumatoria mensual del total de sedes dotadas a la fecha de corte.

Ar=∑ N t
Ar = sumatoria de SEDES DOTADAS
N = SEDES DOTADAS
t = Mes de observación
No. de proyectos con actas de recibo a satisfacción Fase I firmadas
No. de Órdenes de inicio de Fase II firmadas

No. de proyectos reasignados / No. de proyectos con proceso de
reasignación iniciado
Alcance: los proyectos reportados como reasignados

corresponderán a aquellos que tengan autorización de reasignación
del comité y recursos aprobados.
No. de Proyectos con avance de obra superior o igual a 50%
Beneficiarios PAE = Sumatoria de estudiantes beneficiarios del PAE

en las Entidades Territoriales Certificadas en el año en todas las
modalidades de atención
Beneficiarios PAE = Sumatoria de estudiantes beneficiarios del PAE

en las Entidades Territoriales Certificadas en el año en todas las
modalidades de atención PAE Rural
Sumatoria del número de ETC con asistencia técnica y

acompañamiento para la implementación del PAE
Numero de ETC con transferencia realizada/Número total de ETC
certificadas
TCB media = (Matriculados en educación media / Población con

edades entre 15 y 16 años) x 100
Brecha urbano- rural= (tasa de cobertura neta de la zona urbana -

tasa de cobertura neta de la zona rural)
TCB media = (Matriculados en educación media en la zona rural/

Población con edades entre 15 y 16 años de la zona rural) x 100
Tasa de deserción = (Sumatoria de desertores en transición, básica y

media del sector oficial / Sumatoria de aprobados, reprobados y
desertores en transición, básica y media del sector oficial) * 100
Tasa de Analfabetismo = (población de 15 y más años que no sabe

leer ni escribir / población total de 15 y más años) * 100
Sumatoria de personas mayores de 15 años alfabetizadas en las
zonas rurales
Sumatoria de personas mayores de 15 años alfabetizadas en las

zonas rurales de municipios PDET
(Sumatoria de sedes educativas rurales fortalecidas con modelos

educativos flexibles / Número total de sedes educativas
rurales)*100
(Número de sedes educativas rurales en municipios PDET

fortalecidas con modelos educativos flexibles/ Número total de
sedes educativas rurales en municipios PDET)*100
Porcentaje de residencias escolares fortalecidas y cualificadas en el

servicio educativo = (Residencias escolares fortalecidas y
cualificadas / Total de residencias escolares) * 100
Sumatoria de las entidades territoriales certificadas con asistencia

técnica para el fortalecimiento de la estrategia educativa del
sistema de responsabilidad penal para adolescentes
(Número de Secretarías de Educación Certificadas que reportan la

efectiva contratación de transporte escolar (diferentes
modalidades), bajo la normatividad vigente, en sedes educativas
oficiales de la zona rural /Total de Secretarías de Educación
Certificadas con sedes educativas oficiales en la zona rural)*100
TCN transición = (Matriculados en transición con 5 años / Población
de 5 años) x 100
Sumatoria de personas que trabajan con primera infancia que estan

en proceso de formación y/o cualificación para la Atención Integral
de los niños y niñas menores de seis años.
NND = NNDOT / NN
Dónde:
NND = Porcentaje de niños y niñas en preescolar cuyas sedes
cuentan con fortaleciminento de ambientes pedagògicos.
NN = Niños y niñas en preescolar oficial.
NNDOT = Niños y niñas en preescolar cuyas sedes cuentan con
dotación para el fortaleciminento de ambientes pedagògicos.
Sumatoria del número de niños y niñas en preescolar, cargados en

el SSDIPI que están recibiendo a la fecha de corte educación inicial
en el marco de la Atención Integral
(Número de niños y niñas de 0 a 6 años de zonas rurales de todos

los municipios con 6 o atenciones priorizadas cumplidas / Total de
niños de 0 a 6 años de las zonas rurales de todos los municipios;
reportados al Sistema de Seguimiento al Desarrollo Integral a la
Primera Infancia SSDIPI)*100
(Número de niños y niñas de 0 a 6 años de zonas rurales de
municipios PDET con 6 o más atenciones priorizadas cumplidas /
Total de niños de 0 a 6 años de las zonas rurales de los municipios
PDET; reportados al Sistema de Seguimiento al Desarrollo Integral a
la Primera Infancia SSDIPI)*100
CUnzr= (Nair/Tnr)*100
Nair = Número de niños y niñas en primera infancia con educación
inicial en el marco de la atención integral en zona rural
Tnr = Total de niños en primera infancia, en la zona rural del
municipio según proyección DANE
CUnzr: Cobertura Universal niños y niñas en primera infancia en
Zona Rural.
(Número de niños y niñas de 0 a 6 años de zonas rurales con

acuerdos colectivos para la sustitución de cultivos de uso ilícito, con
6 o más atenciones priorizadas cumplidas / Total de niños de 0 a 6
años de las zonas rurales con acuerdos colectivos para la sustitución
de cultivos de uso ilícito, reportados al Sistema de Seguimiento al
Desarrollo Integral a la Primera Infancia - SSDIPI) *100
Sumatoria de unidades o sedes de la educación inicial públicos y

privados registrados con procesos de acompañamiento técnico en
educación inicial y preescolar
[No. de ETC acompañadas / No. De ETC focalizados)
Sumatoria de las ETC acompañadas por la estrategia de

fortalecimiento
Sumatoria de las ETC que se encuentran en estado critico alto y
critico medio en el indicador global de desempeño
Sumatoria de las ETC acompañadas en aspectos conceptuales sobre

el uso de los recursos del sector
[No. de estudios técnicos realizados / No. de estudios técnicos

focalizados)
Sumatoia de Entidades Territoriales Certficadas socializadas con la

política de bienestar laboral
Sumatoria del ponderado de los hitos definidos
Sumatoria de ponderados de hitos

Suma de proyectos de Infraestructura con acompañamiento.
Tasa de Cobertura Bruta educación superior = (Matriculados en

programas de pregrado / Población entre 17 y 21 años) x 100
TD período = (Desertores período t / matrícula período t-2) * 100
Generación E (equidad) = Sumatoria de estudiantes de Generación E

- Sumatoria de estudiantes beneficiarios del componente de
excelencia de Generación E en el periodo t
Generación E (excelencia) = Sumatoria de estudiantes matriculados

en IES acreditadas en alta calidad en el período t beneficiarios del
componente de excelencia de Generación E
Variable de medición
Número de nuevos cupos en educación superior para la zona rural:
Se entiende como nuevo cupo, la diferencia entre la matrícula
atendida en el nivel técnico, tecnológico y universitario en la zona
rural y la matrícula proveniente de la zona rural atendida en
municipios intermedios en el año de observación, menos la
matrícula en el nivel técnico, tecnológico y universitario en la zona
rural y la matrícula proveniente de la zona rural atendida en
municipios intermedios del año inmediatamente anterior al del
período de observación.
NcESr = Nuevos cupos en educación técnica, tecnológica, y
universitario, habilitados en la zona rural
MESrt= Matrícula en educación superior en el nivel técnico,
tecnológico, y universitario en la zona rural, más la matrícula
proveniente de la zona rural atendida en municipios intermedios
para el periodo en observación
MES rt-1 = Matrícula en educación superior en el nivel técnico,
tecnológico, y universitario en la zona rural, más la matrícula
Variable de medición
Número de nuevos cupos en educación superior para municipios
PDET: Se entiende como nuevo cupo, la diferencia entre la
matrícula atendida en el nivel técnico, tecnológico y universitario en
municipios PDET para el año de observación y la matrícula en el
nivel técnico, tecnológico y universitario en municipios PDET del
año inmediatamente anterior al del período de observación.
NcESp = Nuevos cupos en educación técnica, tecnológica, y
universitario, habilitados en municipios PDET
MESpt= Matrícula en educación superior en el nivel técnico,
tecnológico,
Sumatoria deybeneficiarios
universitario de
en créditos
municipios PDET en elen
condonables año de
educación
observación.
técnica profesional, tecnológica y universitaria otorgados a la
MES pt-1 =rural
población Matrícula en educación
con condiciones superior en el nivel
socioeconómicas técnico,
vulnerables,
tecnológico,personas
incluyendo y universitario en municipios PDET para el año
con discapacidad.
inmediatamente anterior al del período de observación.
n = Cuenta
Variable dedesde el primer cupo hasta el último cupo generado en
medición:
el año
Se harádemedición
observación.
al número de créditos condonables para la
t = año de observación
formación en programas del nivel técnico profesional, tecnológico y
t-1= año inmediatamente
universitario otorgados (losanterior
cuales al del período
pueden de observación.
ser condonables si el
beneficiario cumple con los requisitos de condonación específicos)
que sean asignados a la población proveniente de municipios
rurales y rurales dispersos, y que cuente con condiciones
socioeconómicas vulnerables reconocidas a través de la ficha
SISBEN (incluyendo personas con discapacidad).
La información para construir este indicador, será extraída de las
bases de datos de créditos adjudicados del Instituto Colombiano de
Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (ICETEX) quien
es la institución encargada del manejo de los diferentes fondos para
el apoyo a la demanda de programas de formación en los niveles de
Sumatoria de beneficiarios de créditos condonables en educación
educación superior.
técnica profesional, tecnológica y universitaria otorgados a la
población rural con condiciones socioeconómicas vulnerables de
municipios PDET, incluyendo personas con discapacidad.
Suma de los estudiantes con créditos Icetex que son beneficiarios

de subsidios de tasa o sostenimiento o de condonaciones del 25% o
como mejores Saber PRO.
Suma de los nuevos beneficiarios adjudicados en los fondos

poblacionales (Indígenas, Comunidades Negras, Rrom, Víctimas y
Discapacidad)
Suma de los beneficiarios renovados en los fondos poblacionales
(Indígenas, Comunidades Negras, Rrom, Víctimas y Discapacidad)
Suma de los nuevos beneficiarios adjudicados en los fondos NO

poblacionales (Mejores Bachilleres, Mejores Saber PRO, Omaira,
DIH, Luis Robles, Ciudadanos de Paz, Hipólita)
Incremento porcentual anual = ((Beneficiarios año t - Beneficiarios

año t-1) / Beneficiarios año t-1) * 100
Suma de los beneficiarios renovados en los fondos NO

poblacionales (Mejores Bachilleres, Mejores Saber PRO, Ser Pilo
Paga, Omaira, DIH, Luis Robles, Ciudadanos de Paz, Hipólita)

Sumatoria de documentos generados
Sumatoria de IES y centros de investigación que acceden a la

información científica Mundial
Sumatoria de estudiantes en programas TyT en IES y Programas

Acreditados
Porcentaje de avance de acuerdo a los Siguientes Hitos:

1) Construcción del currículo 40%
2) Formación de Formadores 20%
3)Obtención de Registros Calificados 20%
4)Inscripción y selección de estudiantes 20%
Estudiantes en programas de maestría y doctorado = Sumatoria de
estudiantes matriculados en IES en programas de maestría y
doctorado en el período t
TTI = (estudiantes de primer curso que provienen de zonas rurales

matriculados en programas académicos de pregrado en el período t
/ estudiantes matriculados en grado 11 en período t-1 que residen
en zonas rurales) * 100
Sumatoria de proyectos en los planes de fomento con énfasis de

regionalización y rural en IES Publicas
Sumatoria de proyectos con oferta de educación en nodos de

desarrollo rural.
Sumatoria anual de programas nuevos, programas existentes con

ampliación de cobertura o extensión en el nivel de formación
técnico profesional, tecnológico y universitaria relacionados con el
área de conocimiento de agronomía, veterinaria, zootecnia y otras
ciencias agrarias afines, así como los diferentes programas de
formación ofertados en municipios rurales y rurales dispersos.
Porcentaje de avance en la implementación de la estrategia de

promoción, acceso y permanencia para la formación profesional de
las mujeres en disciplinas no tradicionales para ellas formuladas e
implementadas
Sumatoria de Instituciones de Educación Superior con políticas de
Educación Inclusiva e Intercultural definidas
Suma de estudiantes de Pueblos Indígenas beneficiados del Fondo

Álvaro Ulcué Chocué y otras estrategias de financiación
Suma de beneficiarios del Fondo Especial Comunidades Negras y

otras estrategias de financiación
Incremento porcentual anual = ((Beneficiarios año t - Beneficiarios

año t-1) / Beneficiarios año t-1) * 100
IES con gestión = Sumatoria de IES con gestión para la ampliación de

cupos en el período t
Sumatoria de beneficiarios del Fondo Población con discapacidad y

otras estrategias de financiación
Suma de avances porcentuales según los hitos
Sumatoria de beneficiarios del Fondo Población víctima del conflicto

armado y otras estrategias de financiación
% Avances MNC = (% de avance del Hito Diseño de la
institucionalidad , gobernanza y sostenibilidad del MNC *13%)+(%
de avance del Hito Unificación de la ruta metodológica para el
diseño de cualificaciones*13%)+(% de avance de Hito
Reglamentación del MNC *20%)+( % de avance Hito
Implementación de la institucionalidad, gobernanza y
sostenibilidad* 18%) + (% de avance de Hito Diseño de catálogos de
cualificaciones en sectores priorizados *19%) +( % de avance hito
Fomento de la oferta basada en Cualificaciones *17%)
Sumatoria de catálogos diseñados (Economía Naranja/ Categoría 2 -

“Industrias Culturales, Categoría 3 - "Creaciones Funcionales,
Nuevos Medios y Software de Contenidos" y Construcción)
Sumatoria de los hitos definidos (Categoría 1 de Economía Naranja

"Artes y Patrimonio", Químicos, Farmacéutico y Aeronáutico)
Sumatoria de los hitos para la implementación de la

Institucionalidad y Gobernanza del MNC
Sumatoria de IES acompañadas en el proceso de apropiación del

MNC y diseño de oferta banda en cualificaciones
Sumatoria de los hitos de la puesta en marcha laboratorio virtual de

innovación educativa en E.S
Sumatoria de número de estudiantes que están matriculados en
programas de educación virtual y a distancia.
Suma del número de IES acompañadas técnicamente para el

fortalecimiento de los Sistemas Internos de Aseguramiento de la
Calidad en el marco del Decreto 1330 de 2019.
Sumatoria de % avance de la implementación del Foro Educativo

Nacional 2020 en ES
Porcentaje de avance del proyecto de Infraestructura para la

Universidad Autónoma Indígena Intercultural
SAC = (DRE * 0,2) + (RLG * 0,15) + (EP * 0,15) + (SI * 0,5) i) decretos
y resoluciones expedidas (DRE), ii) referentes, lineamientos y guías
de calidad para la educación superior publicados y socializados
(RLG), iii) avance en la implementación de la Escuela de pares (EP) y
iv) avance en el diseño y desarrollo del Nuevo sistema de
información (SI)
Sumatoria de Iniciativas reglamentarias y regulatorias para la

educación superior, construidas con los mecanismos legales
pertinentes
A+B+C+D
A= Formalización del contrato interadministrativo, (4%)
B= Red de conocimiento SACES implementada, (8%)
C= Otros componentes de la Red de Conocimiento (Incluye buenas
prácticas), implementados, (12%)
D= Formación de pares y certificación, (16%)
A+B+C+D
A. Estructuración del proceso de licitación y adjudicación del
contrato
B. Implementación y ajuste de la arquitectura del proceso de
gestión de pares (banco de pares)
C. Implementación del trámite de Acreditación de Alta Calidad
D. Implementación del proceso de gestión de salas de evaluación de
la CONACES
E. Ajustes al desarrollo del trámite de registro calificado
A+B+C+D
A. Firma del contrato/convenio externo
B. Construcción del Marco de Referencia de la Internacionalización
de la Educación Superior
C. Construcción del documento de Estrategias para la gestión de la
Internacionalización para las IES
D. Publicación y socialización de los referentes
Fórmula= A+B+C+D+E
A. Definición línea de base.
B. Diseño de la propuesta del esquema de movilidad educativa y
formativa con referentes internacionales.
C. Socializar y validar con el sector los objetivos y resultados
esperados del esquema.
D. Pilotaje del modelo con Instituciones de Educación y de
Formación en el país.
Fórmula= A+B+C+D
A= Documento reglamentario de la comisión permanente
B= Generar alianzas estratégicas con organismos nacionales e
internacionales para el fortalecimiento y la articulación del SAC
C= Eventos de socialización de las nuevas reglamentaciones en el
marco de la actualización del SAC.
D= Eventos de formación a la comunidad académica en las nuevas
reglamentaciones en el marco de la armonización del SAC.
A+B+C+D
A= Verificar los perfiles requeridos para seleccionar, así como los
criterios esperados en el trámite (20%)
B= Contratar la firma que desarrollará la invitación pública (40%)
C= Posesionar a los nuevos integrantes del banco de elegibles de los
PARES (20%)
D= Inducción de los nuevos integrantes del banco de elegibles de los
PARES
(A/B)*100
A= Número de solicitudes atendidas
B= Número de solicitudes radicadas
Donde B incluye el rezago de la vigencia anterior + las solicitudes
radicadas en la vigencia actual
Fórmula= A+B+C+D
A= Desarrollar mesas de trabajo internas para fijar los elementos
esenciales para la aplicación del Decreto 1330, tales como las
etapas del trámite, regímenes de transición y tiempos de respuesta.
B= Identificar los riesgos asociados al nuevo decreto con el objeto
de mitigarlos de forma oportuna
C= Formulación y apropiación de lineamientos, manuales y
normativa generada para el ajuste funcional y operativo necesario
para la implementación del Decreto
D= Crear los espacios de difusión y capacitación interna y externa de
los lineamientos y normativa para el ajuste funcional y operativo
necesario para la implementación del Decreto 1330 de 2019
(A/B)*100
A= Número de solicitudes de convalidaciones atendidas
B= Número de solicitudes de convalidaciones radicadas
Donde B incluye el rezago de la vigencia anterior + las solicitudes
radicadas en la vigencia actual
A+B+C+D=66%
A. Elaborar los insumos para el diseño de las piezas comunicativas
de socialización del nuevo proceso y nueva resolución de
convalidación de títulos de educación superior en Colombia
B. Poner a disposición de los ciudadanos instrumentos de consulta
de los sistemas educativos del mundo (guías y documentos paso a
paso)
C. Implementar espacios pedagógicos de apropiación del trámite de
convalidaciones con los diferentes actores
D. Poner en marcha plan de capacitación continua con el equipo de
Convalidaciones de Educación Superior
A/B * 100
A= Número Total de Medidas gestionadas con corte al periodo
evaluado
B=Número Total de Medidas Vigentes al corte del periodo evaluado
A + B + C +D.
A=Contratación de una firma para la elaboración de un mecanismo
de alertas tempranas para monitorear las IES en aspectos contables
y financieros.
B= Elaborar un mecanismo de alertas tempranas para monitorear
las IES en aspectos contables y financieros.
C=Generar el primer reporte de alertas tempranas a partir del
Fórmula= A+B+C+D+E+F mecanismo elaborado.
D=Implementar
A. Desarrollo primeraelcohorte
acompañamiento
de formación a IES en actividades
integral de
2020 de 100
paressocialización y actualización sobre la normativa que rige la
de acreditación
B.educación superior
Desarrollo segunda encohorte
Colombia, con base en
de formación el reporte
integral 2020dedealertas.
100
pares de acreditación
C. Llevar a cabo los ajustes o el diseño de nuevos módulos del curso
de pares académicos de Acreditación, acorde con los nuevos
Lineamientos de Acreditación.
D. Implementar el proceso automatizado e integral de evaluación
por rúbricas, retroalimentación de resultados consolidados a los
pares, seguimiento y analisis de resultados.
E. Depurar y ampliar el Banco de Pares a través de la actualización
de información de los pares formados y llevar a cabo el proceso de
Fórmula=
invitación directa a los rectores paraA+B+C
que postulen nuevos pares de
A= Planear y llevar a cabo el
acuerdo con el perfil definido en áreas estudiode de percepción con
conocimiento con déficit
los
diferentes
de pares . actores del Sistema Nacional de Acreditación, con el fin
de copnsolidar información vital a incorporar al informe
F. Desarrollo del módulo para la Administración del Banco de Pares de
con queautoeveluación con fines
cuenta el Sistema SACESde -CNA
renovación de la certificación
internaional ante INQAAHE.
B= Desarrollo de la convocatoria de acreditación internacional en el
marco de ARCUSUR 2019-2020: implementación de los procesos de
acreditación para programas de disciplinas nuevas y segundos ciclos
de disciplinas que ya se han sometido al proceso, según términos de
referencia en proceso de definición.
C= Desarrollar las actividades definidas en la hoja de ruta necesaria
para la preparación del CNA al proceso de Reconocimiento ante la
World Federation for Medical Education (WFME).
Fórmula= A+B+C+D
A= Estructuración y documentación del proceso de seguimiento de
planes de mejoramiento
B= Construcción de iniciativas reglamentarias y regulatorias, con los
mecanismos legales pertinentes
C= Formulación de una batería de indicadores para medir la
implementación
D= Evaluación de Apropiación del Acuerdo que actualiza el modelo
de acreditación
Fórmula= A+B+C+D+E
A= Definir la nueva estructura del portal, que cumpla con los
parámetros definidos por Gobierno en Línea
B= Establecer los protocolos para la publicación periódica de
información con el fin de que el portal se mantenga activo y dar
mayor difusión a los procesos de evaluación externa,
internacionalización, eventos, curso de formación de pares, ingreso
al Sistema SACES-CNA y otros enlaces estratégicos
C= Desarrollar los mecanismos que permitan mantener actualizado
el buscador de Programas e Instituciones acreditadas.
D= Atención a IES de acuerdo con demanda
((A / B)+(C / D)) * 100de los eventos programados por el CNA
E= Desarrollo
A=Sumatoria de actos administrativos proferidos dentro de las
investigaciones iniciadas a 31 de diciembre de 2019 en etapa
preliminar.
B=Línea base de investigaciones en etapa preliminar a corte de
diciembre 31 de 2019.
C=Sumatoria de informes finales radicados en el marco de las
investigaciones iniciadas a 31 de diciembre de 2019 en etapas
posteriores a la investigación preliminar.
D=Línea base de investigaciones en etapas posteriores a la
investigación preliminar a corte de diciembre 31 de 2019.
Fórmula= (A/B)*100
A= Numero de visitas adelantadas a los programas de derecho
ofertados y desarrollados por IES no acreditadas
B= Número de programas de derecho ofertados y desarrollados por
IES no acreditadas
(A/B)*100
A= Número de solicitudes de RC finalizadas en menor tiempo
establecido en el Decreto 1330 de 2019
B= Número de solicitudes de RC finalizadas
(A/B)*100
A= Número de solicitudes de convalidaciones finalizadas en menor
tiempo establecido en la Resolución 10687 de 2019
B= Número de solicitudes de convalidaciones finalizadas
Número de actividades ejecutadas / Número de actividades
planeadas para la implementación del nuevo Canal de Servicio
Número de asistencias técnicas realizadas en las Secretarías de

Educación / Total asistencias técnicas programadas
Nota: Se programan dos asistencias técnicas por Secretaría de
Educación Certificada con el Aplicativo SAC (85 SEC)
Número de documentos organizados / total de documentos por

organizar
Número de documentos digitalizados / total de documentos a

digitalizar
Número de actividades ejecutadas / Número de actividades

planeadas para la implementación de la solución tecnológica
(SGDEA)
Número de actividades
SGDEA: Sistema ejecutadas
de Gestión del plan integral
de Documentos de de Archivo
Electrónicos
acompañamiento / Número total de actividades planeadas
ESTRATEGIAS PARA MOVILIZAR LA META

1. Acompañamiento en Gobierno Digital
2. Acompañamiento en Seguridad Digital
Número de actividades
3. Apropiación de buenasejecutadas
prácticas del plan de implementación de la
de gestión
política de Gobierno Digital / Número de actividades planeadas
ESTRATEGIAS PARA MOVILIZAR

Número de actividades LAdel
ejecutadas META
plan de Seguridad y
Preparación para medición FURAG
Privacidad de la Información / Número Total de actividades
planeadas
ESTRATEGIAS PARA MOVILIZAR

Número de actividades LA/META
ejecutadas Número de actividades
1. Generación
planeadas de protocolos de paso a producción incluyendo IPv6.
2. Campaña de divulgación en Seguridad y Privacidad de la
información
1. Acompañar la renovación de los servicios de información para
que cumplan con la arquitectura objetivo
2. Servicios de datos implementados para los ocho (8) registros
únicos.
3. Calidaddesobre
(Matrícula
Número los
oficial condatos
servicios de maestros,
conexión acciones
a Internet
información e históricos
/ matrícula
fortalecidos oficial total
/ Número total)de
*
100
servicios de información
1. Apoyar el CONPES de Tecnologías para Educar.
2. Asistencia técnica a las Entidades Territoriales Certificadas para la
estructuración de proyectos de conectividad.
Nota: Se aclara que para el mes de diciembre las IE en su mayoría,

históricamente, no cuentan con servicio de conectividad, dado que
la contratación de las Sedes Territoriales se proyecta hasta el mes
de noviembre por el periodo de receso escolar de fin de año.
Número de actividades ejecutadas del plan de fortalecimiento de
servicios tecnológicos / Número Total de actividades planeadas

1. Migración servicios no críticos a la Nube.
2. Continuar la modernización de la red LAN del Ministerio.
3. Modernización de la solución de control de acceso.
4. Reducción de riesgos de seguridad informática.
5. Diseñar e implementar nuevas modalidades de suministro de
equipos
Sumatoriadede
cómputo
visitas apara los colaboradores
la página del Ministerio.
a web del MEN
Sumatoria de cuentas alcanzadas a través de los contenidos

divulgados en las redes sociales del Ministerio
Nota: Alcance de facebook e instagram e impresiones de twitter
Sumatoria de contenidos comunicacionales internos divulgados
Sumatoria de asesorías, acompañamientos y eventos institucionales

realizados
Sumatoria de contenidos comunicacionales externos divulgados
Sumatoria de los recursos de cooperación gestionados
Nota: Comprende recursos de cooperación técnica y financiera
Sumatoria de espacios de articulación con aliados internacionales y

del sector privado realizados
Sumatoria de acciones de promoción de la internacionalización de

Promedio simple
la educación de los
superior indicadores de cada componente medido
desarrolladas
en la encuesta sobre Ambiente y Desempeño Institucional Nacional
(EDI) consolidado para el sector administrativo.
Notas:
Indice de Gestióncorresponden
• Los resultados y DesempeñoaInstitucional
la evaluaciónpublicado por el
de la gestión
Departamento Administrativo
realizada en la vigencia depero
anterior, la Función
que sePública
publicaacorde con lo
en el primer
diligenciado
trimestre de en el FURAG.vigencia.
la siguiente
• La meta del cuatrenio corresponde al resultado esperado para
Notas:
2022 que se publica en 2023.
• Los resultados corresponden a la evaluación de la gestión
realizada en la vigencia anterior, pero que se publica en el primer
semestre de la siguiente vigencia.
• La meta del cuatrenio corresponde al resultado esperado para
Posición del Sector Educación acorde con el Indice de Gestión y
Desempeño Sectorial publicado por el Departamento
Administrativo de la Función Pública acorde con lo diligenciado por
las entidades en el FURAG.
Notas:
• Los resultados corresponden a la evaluación de la gestión
realizada en la vigencia anterior, pero que se publica en el primer
Número
semestre de
de procesos finalizados
la siguiente vigencia.o con decisiones de fondo /
Número
• La metadedel
procesos iniciados
cuatrenio corresponde al resultado esperado para
Nota: Los procesos iniciados corresponden a las vigencias 2017,
2018 y 2019
Sumatoria de actividades de prevención de realizadas
Sumatoria de Comités realizados
Actividades ejecutadas del Plan de Mantenimiento de

Infraestructura/ Actividades definidas en el Plan de Mantenimiento
de infraestructura
Consumo autorizado menos consumo mes / ahorro del 20%
programado para la vigencia
Nota: Se programa un ahorro del 20% para la vigencia a partir de
los
Mesalímites autorizados
de ayuda en Circular
administrativas de Austeridad
atendidas vigente.
en los tiempos
establecidos / Total de mesas de ayuda administrativas recibidas
Nota: Incluye control ingreso y salida de bienes, mantenimiento y
arreglos, registro movimientos en el inventario, solicitud de
vehículos oficiales, suministros y operación servicios generales.
Bienes en custodia de los colaboradores / Bienes asignados y

registrados en el Sistema
Número de actividades realizadas de los programas ambientales /

Número de actividades programadas
Consumo autorizado menos consumo mes / Ahorro del 10%

programado para la vigencia
Nota: Se programa un ahorro del 10% para la vigencia a partir de
los límites autorizados en Circular de Austeridad vigente.
Número de actividades realizadas del plan de trabajo / Número de
actividades programadas en el plan de trabajo de implementación
de la herramienta
Número de actividades realizadas del plan de trabajo / Número de
actividades programadas en el plan de trabajo de implementación
del software
Actividades ejecutadas para la identificación de competencias

críticas / Actividades programadas para la identificación de
competencias críticas
Actividades ejecutadas del Plan de Bienestar e Incentivos /

Actividades programadas del Plan de Bienestar e Incentivos
Planta de personal del Ministerio en modalidad de teletrabajo

suplementario / Planta total de personal del Ministerio
Actividades ejecutadas del Plan de Seguridad y Salud en el Trabajo /

Actividades programadas del Plan de Seguridad y Salud en el
Trabajo
Actividades ejecutadas del Plan de capacitación del Ministerio /

Actividades programadas del Plan de capacitación del Ministerio
Actividades ejecutadas para la actualización de información de los

servidores y de la planta de personal en SIGEP ll / Actividades
programadas para la actualización de información de los servidores
y de la planta de personal en SIGEP ll
(Ingreso de personal - retiro de personal ) / Planta de Personal
Nota: El indicador no será acumulable. La meta de cada mes será

2%. Este representará la volatilidad del indicador que podrá ser
negativo o positivo, según la relación de ingresos y retiros.
Sumatoria de capacitaciones en gestión contractual realizadas
Documentos actualizados / Documentos por actualizar
Contratos liquidados / Contratos programados por liquidar en la

vigencia
Nota: Liquidaciones con informe final radicado en la Subdirección

de Contratación.
Sumatoria de de procesos de contratación apoyados
Nota: Procesos de contratación con mesa de trabajo realizada y

aprobado el estudio previo en NEON.
(Reserva pagada+ Reserva liberada) / Reserva constituida
Total obligado/ Apropiación inicial
∑n (Avance proyecto * Peso del proyecto)
Informes de legalización recibidos/ (Cantidad de convenios a cierre

de vigencia x Frecuencia debida de reporte)
Total comprometido/ Apropiación inicial
PAC Ejecutado/ PAC Programado

Nota: Este registrados
Embargos indicador noBDes/ acumulable
Nota débitode un periodo a otro dentro
embargo
de la vigencia.
Notas:
• Este indicador no es acumulable de un periodo a otro dentro de la
vigencia.
• La periodicidad fue determinada de acuerdo con las fechas de
cierre contable las cuales determina la Contaduría General de la
Nación, las cuales no han sido actualizadas para la presente
vigencia.
Monto recaudado/ Monto proyectado de recaudo
Monto recaudado / Monto proyectado de recaudo
Nota: El reporte semestral se determina de acuerdo con lo

estipulado en el Decreto 1050 de 2014, el cual en su artículo 7
estipula: (…) Los recursos retenidos serán transferidos a la cuenta
que para tal efecto se defina, así: con corte a junio 30, los primeros
diez (10) días del mes de julio y con corte a diciembre 31, los
primeros diez (10) días del mes de enero de cada año. (...)
Sumatoria: (((A+B)*20%)+(C*20%)+(D*20%)+(E*20%))
A.Definición de la estructura del micrositio
B.Plan de acción (interno y con las dependencias involucradas)
C.Prototipo del micrositio
D.Fase I del prototipo desarrollado
E. Fase II desarrollada
Sumatoria de los boletines publicados
Sumatoria de los anuarios estadisticos publicados
*Nota: Comprende los anuarios nacional y para las Entidades

Territoriales Certificadas (ETC).
Sumatoria de los hitos definidos en el formato de hitos
Sumatoria de los documentos elaborados

Sumatoria de los recursos del Sistema General de Regalías (SGR)

aprobados para el sector educativo
Número de sesiones del Comité Institucional de Coordinación de

Control Interno realizadas / Sesiones del Comité Institucional de
Coordinación de Control Interno Programadas
Número de Informes del Estado de la Gestión del Riesgo

presentados / Informes del Estado de la Gestión del Riesgo
progrramados
Número de sesiones del Comité Sectorial de Auditoría realizadas /
Total de sesiones del Comité Sectorial de Auditoría programadas
Estrategias para fomentar la cultura de autocontrol implementadas

/ Estrategias programadas
Numero de solicitudes a las que se realiza seguimiento/ Total de

solicitudes recibidas
Nùmero de seguimientos a las acciones de mejora realizados /

Seguimientos a las acciones de mejora programados.
Auditorías realizadas / auditorías programadas

Porcentaje de avance en la elaboración del documento
Sumatoria de contenidos educativos y/o guías pedagógicas para la

educación inicial, preescolar, básica y media publicados en el marco
de la estrategia edutainment
Sumatoria de docentes y/o directivos docentes formados
Sumatoria de docentes y/o directivos docentes formados
Porcentaje de avance en el cumplimiento de la ejecución de la

estrategia

estrategia
Sumatoria de instituciones educativas acompañadas con la

estrategia de Talento Digital

estrategia
convocatoria RED
Porcentaje de avance en la ejecución de la estrategia de

fortalecimiento
Sumatoria de las etapas de elaboración de documento:
1) Cuentas de cobro por concepto de embargos judiciales

conciliadas y no conciliadas 25%.
2) Recuperación de títulos judiciales 25%.
3) Procesos ejecutivos 25%.
4) Desarrollar plan de trabajo 25%.
La medición porcentual es mensual a partir de febrero hasta

noviembre dándole un valor de 10% a la gestión de cada mes

1) Alistamiento de la informacion 25%.
2) fase 1 analisis de litigiosidad 25%.
3) Fase 2 analisis de causas 25%.
4) Fase 3 plan de accion 25%.
1) Informar de la política de prevención a las áreas misionales 25%.

2) Sensibilización con las áreas misionales 25%.
3) Ejecución de la política de prevención 25%.
4) Revisión de avances 25%.
1) Alistamiento de la información 25%.
2) Fase 1 analisis de argumentos de demandas 25%.
3) Fase 2 analisis de jurisprudencia 25%.
4) Fase 3 estructuración de linea 25%.
1) Informar sobre la línea de defensa a las áreas misionales 25%.

3) Ejecución la línea de defensa 25%.
4) Revisión de avances 25%.
Sumatoria de etapas de elaboración del documento:

1) Alistamiento de la información 25%.
2) Fase 1 analisis de argumentos de demandas 25%.
3) Fase 2 analisis de jurisprudencia 25%.
4) Fase 3 estructuración de linea 25%.

2) Expedición de actos necesarios para ejecutar la política 25%.
3) Ejecución de la línea de defensa 50%.
Sumatoria de etapas en la construcción de la circular:

1. Estudio de caso, mesas de trabajo con responsables 30%.
2. Definición de directrices y lineamientos para emitir conceptos
jurídicos 30%.
3. Revisión y aprobación de documento 20%
4. Publicación y socialización 20%.
No. de solicitudes internas radicadas de manera informal o fuera del
eje temático /Total de solicitudes internas radicadas

1. Solicitar a los viceministerios la información acerca de los
proyectos de Decretos que querían expedir para regular los
múltiples temas del sector educación. 25%
2. Verificación de los temas a desarrollar y cronograma, para lo cual
se solicitó aclaración en algunos de ellos. 50%
3. remitir a la Secretaría Jurídica de Presidencia y publicación en la
página Web de este Ministerio 25%
No. de proyectos normativos expedidos/No. de proyectos

normativos programados en esquema
Sumatoria de etapas para el Diseño de estrategia:

1.Definición del problema 20%,
2. Propuesta de estrategia 30%,
3. Procedimiento de implementación 30%,
4.Conclusión 20%
Implementación de estrategia: Número de solicitudes recibidas por

correo / Número de solicitudes radicadas en el sistema y
contestadas.
((Número de procesos en contra de la entidad terminados con fallo
favorable / Total número de procesos en contra de la entidad
terminados))*100
((Número de demandas en contra de la entidad del año en curso /

Número de demandas en contra de la entidad del año anterior) - 1)
* 100
(Número total de casos perdidos en primera instancia que

responden a conciliaciones no aprobadas por el comité de
conciliación / Número total de solicitudes de conciliación no
aprobadas por el comité de conciliación ) * 100
Tiempo de pago de sent. o MASC 1 en días+ tiempo de pago sent. o

MASC 2 en días + tiempo de pago de sentencia o MASC 3 en días +
………/ Número total de sentencias o MASC pagadas en vigencia
fiscal)
No. de conceptos internos aprobados por fuera de los tiempos
establecidos/ Total de conceptos internos aprobados
No. de conceptos externos aprobados por fuera de los tiempos

establecidos/ Total de conceptos externos aprobados
No. de acciones de tutelas tramitadas/No de acciones de tutelas

recibidas
No. de proyectos normativos gestionados/No. de proyectos

normativos recibidos
(Valor de recursos recaudados del año en curso / Porcentaje de

recursos recaudados del año anterior) - 1) * 100
Número de capacitaciones realizadas
Número de mesas de trabajo realizadas
Resultado obtenido del componenete de Defensa Judicial en FURAG
Porcentaje de avance en la elaboración del documento que

contiene las tipologías diseñadas de homologación y cesantías
retroactivas.
Porcentaje de avance en la actualización del reglamento interno de

cartera.
Porcentaje de avance en la actualización del procedimiento de

cobro coactivo
Porcentaje de avance en la actualización de los procedimientos de

defensa judicial
Base de datos actualizada

Información del indicador
Medio de verificación Linea Base 2018 Meta 2019
Etica y valores
STEM
Guía 34
Documento sobre orientaciones técnicas, 0 3
administrativas y pedagógicas para la atención de
estudiantes con Trastornos del Aprendizaje y del
Comportamiento
Guía 4
Reporte Simat 12 15
Planes de Mejoramiento Actas de reunión y

listas de asistencia Reporte trimestral de 0 40
martícula SIMAT
Actas de reuniones y listas de asistencia. 0 330

530000 142930
Estado del arte actualizado

Informe por ETC acompañada 95 96
Plan de acción territorial
Informes 0 15000
Listas de asistencia y listados en excel 0 2000
Informes por ETC 0 300
reporte SIPTA 0 4500
Listado y actas de EE 0 0
Listado de estudiantes participantes 2,100,000 700,000
Listado de educadores 0 0
Listado de docentes formados 0 2000

Resultados ICFES 35.4 34.9
Resultados ICFES 0 15
Informe de aplicación de pilotaje 0 75

Informe de aplicación de la nueva prueba 0 0
Actas de acompañamiento 0 30
Lista de asistencias a eventos de formación 1000 2500
Actas de entrega de colecciones suscritas 0 500
Reporte de usuarios con ingreso a la APP 0 0

Libros editados y publicados 0 0
0 0
0 11%
Listas de asistencia 0 1500

Actas de acompañamiento 55 55
Listado de Escuelas normales superiores 129 129
Base de datos de EE 5% 10%

Listas de asistencia y listados en excel 0 22%
0 2800
Modelo Educativo Rrom

Modelo Educativo Guajira 0 0
Modelo Educativo Escurla Nueva
4.75 6.25
Listado de colecciones con libros en lenguas
indígenas 0 0
0 8
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Listas de asistencias
Actas
Presentaciones
Matrial del documento de lineamiento para la 0 3
formulación e implementación de proyectos
educativos comunitarios
Listas de asistencias
Actas 0 0
Presentaciones
Material del documento de lineamiento de política
Planes de apoyo al mejoramiento PAM

96 0
Retroalimentación de planes de apoyo al
mejoramiento
Listados de asistencia
Protocolos de capapcitación 0 89
Manual del Evi 0

1. Base de datos con la relación de las sedes
educativas entregadas. 682 199
2. Acta de entrega del mobiliario escolar en las sedes
educativas
1. Base de datos con la relación de las sedes

educativas entregadas.
2. Acta de entrega del mobiliario escolar en las sedes 704 365
educativas
1. Informes de comisión.
2. Actas de reuniones y/o cómites.
1. Acta de inventario por espacios de la sede

educativa. 2317
2. Acta de entrega de la sede educativa.
1. Acta de inventario por espacios de la sede
educativa. 920
2. Acta de entrega de la sede educativa.
1. Lineamiento expedido de canastas educativas 2.

Decreto expedido de educación para adultos. 0 0
1. Acta de entrega de la dotación de mobiliario

escolar y/o base de datos con la relación de las
entregas
Documento de Acta de recibo a satisfacción Fase I

firmada entre interventoría y contratista 0
Orden de inicio Fase II firmada por el interventor 0

Acta de Comité Fiduciario con aprobación de 0
reasignación de contratos
Certificación interventoría 0
Reporte realizado por las ET en el sistema integrado

de matricula SIMAT 5300000 5600000
Reporte realizado por las ET en el sistema integrado 1786000 1824572

de matricula SIMAT
Listados de asistencia y actas de asisetncia técnica. 0 96

Resoluciones de asignación de recursos de
cofinanciación a ETC 98.9474% 97.9167%
80.1 80.8
9.01 8,,06
66.76 68.2
Reporte de OAPF 3.08 2.96
SIMAT 5.2 4.8

SIMAT 15804 2000
SIMAT 6811 500
Contrato y focalización 3.30% 4.70%
Contrato y focalización 6.80% 9.80%
Contrato y focalización 0 2
actas de asistencia técnica 0 38
registro de contratos suscritos por las secretarías 74%

Reporte OAFP 55.3 58.44
Reporte SIPI 3920 13000
Reporte SSDIPI NA 20
Reporte SSDIPI 68080 110000
Reporte SIPI 2222 2900
Listado de asistencia, informe cualitaivo 0 0
Actas de asistencia tecnica 0 0

Informe anual de monitoreo 39 29
Actas de visita, insumos de realización de los talleres 96 100
Estudio técnico 32
Informe socialización de política de bienestar laboral

docente
De acuerdo a lo entregables definidos en los hitos 0 100%
De acuerdo a los hitos definidos 0 0

Entregables acordados contractualmente N/A 16
Reportes anuales Subdirección de Desarrollo 52.8 54.6

Sectorial
Reportes anuales Subdirección de Desarrollo 9 8.7

Sectorial
Reportes de seguimiento por el equipo de gestión de

0 80000
Generación E

Generación E 0 4000
Informes de estrategia de educación rural 0 200

Informes de estrategia de educación rural 0 350

N.D. 12000
Generación E

N.D. 4000
Generación E
Informes desde ICETEX 341582

De acuerdo a los hitos definidos

De acuerdo a la cantidad de documentos generados
De acuerdo a los hitos definidos 0
Informes de uso de los recursos 53
De acuerdo a los hitos definidos 0
Reporte Anual de la Subdirección de Desarrollo

Sectorial 68,376
Documentos de seguimiento de cada una de las

etapas 0 0
Sectorial 74900 77200

22% 23%
Sectorial
Planes de Fomento a la Calidad de las IES N.D. 15
Informes de avance de la implementación de la N.D.

estrategia de Ruralidad
Reporte de programas diseñados, con ampliación de

lugar de oferta en el marco de las acciones de 0 2
fomento
Documento de la estrategia de acceso y permanencia

con enfoque de género 0 20%
Reporte de las IES, seguimiento por SAGIES 30
Reporte ICETEX consolidado por SAGIES 0 2000
Reporte IES 0 10
Documento de la estrategia y lineamientos 0 20%

Normativa de reglamentación MNC expedida 0% 40%
Catálogos de Cualificaciones diseñados 11 11
De acuerdo a los entregables definidos en los hitos 0 100%
De acuerdo a los entregables definidos en los hitos 0 38%
Informe de asistencia técnica 22 27
De acuerdo a los entregables definidos en los hitos

Reporte de matricula Subdirección de Desarrollo
430000 472686
Sectorial
Reporte Seguimiento SAGIES
Entregables acordados contractualmente N/A
Documentos de estudios técnicos y diseños. N/A
0 30%
Iniciativas reglamentarias y regulatorias construidas 0 0

Informe de avance de diseño y pilotaje del programa
de formación de la Red de Conocimiento de 0 30%
Aseguramiento de la Calidad
Documento proceso implementado 0 70%
Informe de avance en la elaboración del Marco de

Referencia para la internacionalización de la 0 0%
Educación Superior
Documento del Subsistema de Movilidad Educativa y 0 10%

Formativa
Informe de avance 0 0
Base de datos del banco de pares consolidado 0 0%
Reporte de segumiento por etapas a las solicitudes

0 60
de registro calificado radicadas por las IES en SACES
Publicación de documentos de calidad en el Sistema

0 0
Integrado de Gestión
Reporte de segumiento a las solicitudes de

convalidaciones radicadas
Informe de avance en la definición e implementación

de un nuevo modelo de convalidaciones y de su 0 66%
nueva plataforma tecnológica
Tabla de seguimiento de indicador con las medidas 0 100%
impuestas
Informe de seguimiento 0 30%
Informe de implementación del Modelo integrado de

formación, evaluación, retroalimentación y
seguimiento al desempeño de los pares académicos NA NA
de acreditación.
Cumplimiento de las acciones definidas en la hoja de

0 0
ruta del proceso
Procedimiento elaborado 0 0
Procedimiento elaborado 0 0
Actos administrativos de las investigaciones en etapa

preliminar que impulsen a la siguiente etapa del
procedimiento y la radicación informes finales de las 0 0%
investigaciones en etapas posteriores a investigación
preliminar.
Informes de visita de verificacion de las condiciones

de calidad a los programas de derecho ofertados y -
desarrollados por IES no acreditadas .- Archivo de la
Subdirección de Inspección y Vigilancia
0%
0%
Informe de avance 0% 100%
Informe ejecutivo de las asistencias técnicas 0% 100%
Informe de documentos organizados 0% 100%
Informe de documentos digitalizados 0% 100%
Informe de avance 0% 15%
Informe de avances en la implementación del plan

0% 25%
integral de acompañamiento
Informe de avance del plan de implementación de la

Política de Gobierno Digital 84.40% 86.00%
Informe de avance del Plan de Seguridad y Privacidad 76.70% 80.00%

de la Información
Informe de avance en la implementación de la 35.00% 0%

Arquitectura Empresarial del Sector Educación
Informe de avance en el fortalecimiento de los

16.00% 24.40%
servicios de información existentes y nuevos
Informe de avance de matrícula conectada 72% 65%

Informe de avance en la implementación del plan de 10% 35%
fortalecimiento de servicios tecnológicos
Informe de Google Analytic 0 20,100,000
Informe de Redes Sociales NA NA
Informe de Comunicación Interna 0 2,430
Informe mensual asesorías, acompañamientos y 0 180

eventos
Informe de Comunicación Externa 0 1,300
Documento soporte cooperación y/o matriz de

relación de cooperación 0 $ 35,000,000,000
Informe del espacio de articulación 0 3
Reporte de las acciones de promoción 0 3
Resultados Encuesta sobre Ambiente y Desempeño

79.2 79.2
Institucional Nacional (EDI) publicados por el DANE
Resultados de Gestión y Desempeño Institucional

publicados por el DAFP 92.4 92.4
Resultados de Gestión y Desempeño Sectorial Tercer puesto entre 1-3
publicados por el DAFP los 24 sectores
Informe ejecutivo NA NA
Informe ejecutivo NA 4
Actas de reunión NA 6
Informe seguimiento plan de mantenimiento 0% 100%
Informe seguimiento consumo de fotocopias por

0% 100%
dependencia
Informe seguimiento mesas de ayuda 0% 98%
Informe de bienes en custodia de los colaboradores 0% 95%
Informe seguimiento de los programas ambientales 0% 100%
Informe seguimiento consumo de combustible 0% 100%
Informe seguimiento de implementación de la

herramienta NA NA
Informe seguimiento de implementación del NA NA
software Logística
Documento Técnico Competencias identificadas NA NA
Plan Operativo Bienestar e Incentivos 0% 95%
Plan Operativo Teletrabajo 0% 10%
Plan Operativo SGSST 0% 100%
Plan Operativo PIC 0% 100%
Plan Operativo SIGEP ll 0% 95%
Plan Operativo Ingreso y retiro NA NA
Listas de asistencia 10 10
Informe de documentos actualizados en el SIG NA NA
Informe Contratos liquidados NA NA

Informe de procesos apoyados NA 30
Reporte de Ejecución Presupuestal Reserva 0% 98%
Reporte de Ejecución Presupuestal Vigencia 0% 95%
Informe de Avances de Implementación de

Herramientas Tecnológicas 0% 100%
Reporte de informes recibidos 0% 95%
Reporte de Ejecución Presupuestal Vigencia 0% 99%
Reporte Mensual INPANUT - SIIF MINHACIENDA 0% 95%
Informe de embargos ejecutados y registrados NA NA

efectivamente
Informe de avance de recaudo NA NA
Informe de avance de recaudo NA NA

De acuerdo a los entregables definidos en el formato
0% 0%
de hitos
Boletines publicados 0 0
Anuarios estadísticos publicados 0 0
De acuerdo a los entregables definidos en el formato 0 60%

de hitos
Documentos elaborados 0 2
0 0
de hitos

de hitos 0 0
Actas de las sesiones de los Órganos Colegiados de

Administración y Decisión (OCAD) en las que se $ 529,946,929,958 $ 1,000,000,000,000
aprueban los recursos
Acta de Comité
Informe
Acta de Comité
Informe deResultado de la Estrategia
Matriz de seguimiento a respuestas entes de control
Publicación Página web
Informes de auditorías
Documento con el diseño e implementación del
ecosistema 0 0
Inventario
0 450
Metadatos
Base de datos 0 0
Base de datos 0 0
Modelo de monitoreo y evaluación 0 0
Informe con la agenda temática del laboratorio de

innovación 0 0
Base de datos 0 220
Informe con las acciones de articulación 0 0

Informe de ejecución de la estrategia para lavigencia
2020 0 0
Informe con las acciones de fortalecimiento 0 0

Listado de asistencia, presentación y correos 4
Listado de asistencia y correo de convocatoria
Reporte función pública

70
Autodiagnóstico MIPG
Documento que contenga línea de acción
Documento que contenga reglamento interno de

cartera
Procedimiento actualizado
Procedimientos actualizado
Base de datos actualizada

Meta 2020 Meta 2021 Meta 2022 Meta cuatrenio
5 2 2 12
18 21 24 24
56 93
580 580 580 580

164051 168973 174046 650000
96 96 96 96
285000 400000 300000 1000000

2000 2500 1500 8000
1500 2200 0 4000
4500 5000 5500 5500
200 500 750 1450

700,000 700,000 700,000 700000
1400 5000 3600 10000
2000 3000 1000 8000
9000 12850 10250 39001
1822 4735 3904 11000

2000 6500 7500 16000
84100 92000 112500 112500
34.4 33.9 33.4 33.4
17 18.5 20 20
100 0 0 0
1 1 1 1
22 22 22 96
2500 2500 2500 10000
1,900 1,900 1,900 2000
60000 100000 100000 260000

3 3 3 9
2 2 1 5
17% 22% 30% 30%
10000 11000 12000 12000
1200 2500 1500 6700

55 70 70 70
129 129 129 129
80% 80%
60% 90% 100% 100%
5000 0 2800 10600
2 0 1 3
8.5 8.5 10 10
2 2 2 6
40 65 100 100
0 1 0 1
0 0 1 1
0 1 0 1
0 0 1 1
0 0 1 1
0 0 1 1
10 25 25 25
96 96 96 96
96 96 96 96
96 96 96 96
50% 100% 100%

67 82 81 429
191 199 223 978
96 96 96 288
2284 980 25 5606

1205 3228 1712 7065
965
45
120
89
145
6033000 6469000 7000000 7000000
1862342 1900113 1937883 1937883
96 96 96 96
98.9583% 98.9583% 98.9583% 98.9583%
81.7 82.3 83 83
8.1 7.09 7.5 7.5
70.5 71.8 73 73
2.87 2.79 2.7 2.7
4.6 4.4 4.2 4.2

2000 2000 2000 8000
500 500 500 2000
6.20% 7.7% 9.20% 9.20%
12.90% 15.90% 18.90% 18.90%
30 62 100 100
48 48 48 48
100% 100% 100% 100%

61.63 64.81 68 68
17000 18000 19000 19000
50 70 100 100
260000 400000 500000 500000
62 63 64 64
62 63 64 64
31 32 33 33
63 64 65 65
3600 4300 5000 5000
100 100 100 100
96 96 96 96
20 15 10 10
100 100 100 100
54 77 100 100
96 48 48 96
100% 100% 100% 100%
100 100
60
56.4 58.2 60 60
8.4 8.1 7.8 7.8
80000 80000 80000 320000
4000 4000 4000 16000
200 200 200 800

350 350 350 1400
10000 10000 8000 40000
4000 4000 4000 16000
373103
5023 5028 5029 20096

21469
857 911 911 3591
25 30 35 35
26227
100 100
100 100
8 8
100 100 100 100
100 100
53
70000
100% 100%
79700 82300 85000 85000
24% 25% 26% 26%
15
2 2 2 8
100%
75
2000
2500
25 30 35 35
10 10 10 40
100%
350
100% 0% 0% 100%
14 17 20 20
100% 100% 0% 100%
53% 69% 100% 100%
98 201 301 301
100%
481320
50
100%
50% 75% 100% 100%
5 3 3 11
40% 15% 15% 100%
20% 5% 5% 100%
100% 100%
40% 20% 30% 100%
60% 20% 10% 90%

100% 0% 0% 100%
65 70 75 75
100%
60%
30% 4% 100%
100% 100% 100% 100%
30% 30% 10% 100%
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%

100%
100% 100% 100% 100%
50%
40% 20% 40% 100%
10%
15%
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%
25% 30% 30% 100%
50% 75% 100% 100%
90.00% 95.00% 100.00% 100.00%
85.00% 87.00% 90.00% 90.00%
37.00% 40.00% 45.00% 45.00%
50.00% 75.00% 90.00% 90.00%
70% 75% 80% 80%

60% 85% 100% 100%
22,500,000 24,000,000 25,500,000 25,500,000
35,000,000 37,500,000 40,000,000 40,000,000
2,900 3,190 3,500 3,500
180 200 220 220
1,650 1,800 1,950 1,950
$ 35,000,000,000 $ 30,000,000,000 $ 20,000,000,000 $ 120,000,000,000
4 4 1 12
5 3 2 13
80.2 81.2 82.2 83.2
93.5 94.5 95.6 96.6

1-3 1-3 1-3 1-3
100% 100% 100% 100%
3 3 3 3
6 6 6 6
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%
98% 98% 98% 98%
95% 95% 95% 95%
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%

100% 100% 100% 100%
30% 20% 10% 10%
100% 100% 100% 100%
12% 14% 16% 16%
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%
97% 98.50% 100% 100%
2% 3% 4% 4%
10 10 10 10
80% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%

30 30 30 30
98% 98% 98% 98%
95% 95% 95% 95%
100% 100% 100% NA
95% 95% 95% NA
98% 98% 98% 98%
95% 95% 95% 95%
100% 100% 100% NA
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%

80% 100% - 100%
4 4 4 12
130 130 130 390
40% - - 100%
4 4 4 14
100 - - 100
100 - - 100
$ 1,200,000,000,000 $ 1,200,000,000,000 $ 1,200,000,000,000 $ 1,200,000,000,000
2
2
100
100
100
1 1 1 1
400 0 0 850
10 0 0 10
2000 1000 1000 4000
1 1 1 1
1 1 1 1
140 140 100 600
1 1 0 1
1 1 0 1
1 1 1 1
4
4 4
90 90
100 100
100 100
100 100
100 100
100 100
Rezago
Avance 2019 Meta 2020 Meta enero Meta febrero
meta 2019
3 5
15 0 18
40 0 56
330 0 580
164051
96 0 96
159332 285000
2000
256 44 1500
4112 388 4500 0 2500
0 200
159000 541,000 700000
0 0 1400
2000 2000
6451 9000
194 -345 1822

0 2000
83648 -10648 84100 0 40000
34.4
17
75 100
0 1
30 22
2500 0 2500
500 1900
0 60000
0 3
0 2
11 0.17
9467 63533 10000 0 1500
1548 0 1200 0 0
55 0 55
64 65 129
10% 0.8
0.22 0 0.6
0 2
8.5
0 2
8% 40
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
3 10
0 96
0 0 96
89 0 96
20% 0% 0.5
67
191
96
965 3
491 45
358 137
89 96
241 145
6033000 240,400 1,502,500
1862342
96 8 8
97.9167% 0.989583333333333 0.9895833333 0.9895833333
81.5
8.3
69.7
2.87
4.8
2000 0 2000
500
0 1.40% 0.062
0 3.00% 0.129
65 0 48
100%
61.63
10540 2460 17000
100 100
75727 34273 260000
45 0
45 0
48 0
2900 3600
96
20
54
100% 100% 0% 0%
100
16 60
56.4
8.4
80000 0 80000
4000 0 4000
200 200
350 350
12000 10000
4000 4000
373103
5023
21469
857
25
26227
100
100
100
100
53 53
70000
100%
77200 79700
24%
15
100%
75
2000
2559 2500
20 25
10
100%
350
40% 0 100% 0% 20%
0 3
100% 0% 100%
38% 0 53%
0 71
100%
481320
50
100%
19% 0.5
NA 0 0 2
15% 40%
21% 20%
50%
60% 18%
50% 1
34% 65 0% 2%
20%
3% 5%
26% 0.3
63 1
15% 0.3
1
1 0 0
1 0 0
0.5
0% 0.4
100% 0% 100% 0% 0%
175% 0% 100% 0% 9%
100% 0% 100% 0% 0%
100% 0% 100% 0% 0%
15% 0% 25% 0% 0%
25% 0% 25% 0% 0%
86.04% 0% 4.00% 0% 0%
80.00% 0% 5% 0.42% 0.42%
0% 0% 2% 0.17% 0.17%
24.40% 0% 25.60% 2.13% 2.13%
65.08% 0% 70.00% 35.00% 0.00%

35% 0% 25.00% 0% 0%
21,080,549 0 22,500,000 1,350,000 1,550,000
NA NA 35,000,000 1,300,000 1,600,000
2,677 0 2,900 200 235
172 8 180 10 10
1,498 0 1,600 100 120
43,834,197,549 $ - $ 35,000,000,000 $ - $ -
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NA NA 100% 0% 0%
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0
0
0
0
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0
0
0
0
4
100
100
Programación metas 2020
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0 18
- 116
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50
50 50
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- 9
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- 96
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20%
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130 140 130 140 150
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5% 5% 10% 10% 15%
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1 2 2 2 1
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20% 20%
1 1
1 129
5 10
1
50% 50%
30% 20%
$ 400,000,000,000
20
90
100
100
100
100
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1000 1500
4100 4200 4500 4500
100
2500
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1510
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1 2
50
17%
5500 7000 9000 10000
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100 129
0.8
0.38 0.38
2
2
40
0 10
40 40
96
32 32
20% 10%
50
50 50
29 38
20 338 78 39 70
7 29
28 16
- -
48 70
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8 8 8 8 8
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500
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96
56 66 76 86 96
54
96
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90 100
15 15
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80000
2000
200
350
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4000
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2000
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25 25
100%
100%
50%
8% 8% 12%
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30% 10%
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12% 18%
20% 20%
25% 30% 40% 50% 65%
40% 20%
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81% 100%
8%
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0 0 0 0 40%
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11.11% 11.11% 11.11% 11.11% 22.23%
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15 15 15 20 15
130 140 150 130 140
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1 1 0 0 1
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
8.3% 8.3% 8.3% 8.3% 8.3%
0 1 0 0 0
1 0 1 0 1
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98% 98% 98% 98% 98%
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1 1 0 0 0
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20 5
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