PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS REFERENCIALES

Distrito educativo : Achacachi

Unidad Educativa : “Bautista Saavedra”
Nivel : Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Año de escolaridad : Quinto paralelo “B”
Trimestre : Tercer trimestre
Campo : Cosmos y Pensamiento
Área : Cosmovisiones, Filosofías y Sicología
Tiempo : 6 periodos
Director : Lic. Eleuterio Yujra Quispe
Docente : Lic. Ada Patricia Balboa
Estudiante practicante : Cristhian Marco Choque Mayta
Gestión : 2022

II. DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
“PROMOVEMOS LA CULTURA DEL BUEN TRATO PARA PREVENIR TODO TIPO DE
VIOLENCIA”
CAPACIDADES CUALIDADES Y POTENCIALIDADES A DESARROLLAR (PERFILES DE
SALIDA)
• Identifica los problemas de lo moderno y las críticas desde la colonialidad y su poder.
• Investiga sobre el pensamiento filosófico en Bolivia valorando sus concepciones.
OBJETIVO HOLÍSTICO
Fortalecemos el respeto y la reciprocidad a través de la lluvia de ideas sobre el
renacimiento y la emergencia de la modernidad elaborando resúmenes y cuadros
descriptivos enfatizando las características del pensamiento filosófico idealista alemán y las
emergencias del existencialismo (Taqikunawa jakawini) para ser presentados en la feria
educativa “trabajemos por una vida libre de violencia”
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES
EL RENACIMIENTO Y LA EMERGENCIA DE LA MODERNIDAD
 Lucha de los filósofos ilustrados
 El idealismo Alemán: Kant, Hegel y Schilling
 Emergencia del existencialismo
 Taqikunawa jakawini
RECURSOS / CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MATERIALES EVALUACIÓN
 Textos de
PRÁCTICA apoyo SER
Aplicación de la lluvia de ideas sobre el  Marcadores Respeta a sus
renacimiento y la emergencia de la  Lápices y compañeros durante las
modernidad rescatando los conocimientos bolígrafos intervenciones y el
previos del estudiante.  Pizarra desarrollo de los
 acrílica
TEORÍA  Hojas bon contenidos
Caracterización y descripción del pensamiento  Cuaderno SABER
filosófico alemán en cuadros y resúmenes pedagógico
descriptivos.  Cuaderno de Describe y caracteriza el
contenidos pensamiento filosófico
VALORACIÓN  Cartulinas alemán
 Papelografos
Apropiación del respeto y reciprocidad en el HACER
 Tijeras
desarrollo de los contenidos
 Hojas de Participa en la lluvia de
PRODUCCIÓN color ideas de manera crítica
 Pegamento y reflexivamente.
Elaboración de cuadros descriptivos sobre las
emergencias del renacimiento y la emergencia DECIDIR
de la modernidad, el existencialismo, y Asume la importancia
Taqikunawa jakawini del existencialismo y el
Taqikunawa jakawini
PRODUCTOS
TANGIBLES
- Cuadro cuadros descriptivos
- Cuadros informativos
- Resumen.
INTANGIBLES
- Toma de conciencia acerca de la importancia del el renacimiento y la emergencia de la
modernidad
- Toma de conciencia acerca de la importancia del Taqikunawa jakawini (Todo tiene vida)
REFERENCIAS
- Marias, J. (1980). Historia de la filosofía. Revista de occidente: Milán – España.
- Ministerio de Educación (2022). Subsistema de Educación Regular Educación
Secundaria Comunitaria Productiva. “Programas de Estudio”: La Paz, Bolivia.
- Ministerio de Educación (2022). Subsistema de Educación Regular Educación
Secundaria Comunitaria Productiva. “Texto de Aprendizaje”. Quinto año: La Paz, Bolivia.
Santiago de Huata, 17 de Junio de 2022.

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Lic. Ada Patricia Balboa Lic. Eleuterio Yujra Quispe
DOCENTE GUÍA DIRECTOR

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M.Sc. Basilio Ramírez Morales Cristhian Marco Choque Mayta
DOCENTE ACOMPAÑANTE DOCENTE PRACTICANTE