Programa de Integración

ESTADO DE AVANCE

1. IDENTIFICACIÓN

Nombre

Fecha de nacimiento

Edad

Curso

Fecha del informe

2. ÁREA PEDAGÓGICA

Lenguaje y Comunicación

Área Rasgos
Lectura Conversión grafema – fonema.
B C C(S) D F H J K GU
L LL M N Ñ P Q R GÜ
RR S T V W X Y Z G
Calidad Lectora Silábica.
Palabra a palabra.
Unidades cortas.
Fluida.
Expresividad.
Respeto a la puntuación.
Comprensión Reconocimiento de estructura y funciones.
Lectora ____________________________________________________
Comprensión literal.
Comprensión inferencial.
Comprensión crítica.
Producción de Legibilidad del grafema. (enlaces, linealidad, regularidad y
Textos tamaño)
Separación correcta de palabras.
Copia
Dictado
Espontánea. (palabra, frase, oración, párrafo, texto simple,
texto complejo)
Espontánea. (estructura y organización)
Espontánea (reglas ortográficas: literal, puntual y acentual)

Educación Matemática

Área Rasgos
Numeración Ámbito numérico:_________________________
________________________________________
Manejo de igual que, mayor que y menor que
Antecesor y sucesor.
Secuencias numéricas ascendentes y descendentes.
Operatoria Utiliza estrategias de cálculo mental.
Adición sin reserva (material concreto, pictórico y
simbólico).
Adición con reserva.
Sustracción sin reserva (material concreto, pictórico
y simbólico).
Sustracción con reserva.
 Programa de Integración
Multiplica por un dígito/multiplica por dos dígitos
(material concreto, pictórico y simbólico).
Divide por un dígito/divide por dos dígitos (material
concreto, pictórico y simbólico).
Resolución de problemas Identifica datos relevantes para resolver.
Identifica la pregunta.
Identifica operación necesaria.
Utiliza para resolver: material concreto, pictórico y
simbólico.
Resuelve de manera adecuada la operación.
Responde con respuesta corta/completa.

3. OBSERVACIONES RELEVANTES

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