Diseño Universal del

Aprendizaje
“Una oportunidad para la
Inclusión”
PRÁCTICA INTERMEDIA II
¿Qué principios del DUA se encuentran en
ésta imagen?
¿Qué elementos del currículum aborda el
DUA?
El Diseño Universal de
Aprendizaje, se fundamenta en la
idea de que la diversidad es la
norma, no la excepción,
y se constituye como un aporte
sustantivo para hacer
frente a la principal barrera para
aprender y participar
que enfrentan muchos estudiantes:

Los planes y programas de

estudio son diseñados e implementados
de
manera uniforme, sin considerar las
diferencias.
¿Cómo aborda el DUA las
limitaciones y barreras del
currículum?
Generando un currículum
intencional y
sistemáticamente diseñado
para abordar las diferencias
individuales de los
aprendices
PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA
Principios Diseño Universal de Aprendizaje
 Proporcionar múltiples formas de:

Presentación y representación

Expresión y ejecución

Participación
Estilos de Aprendizaje
Principios del DUA
Estrategias para favorecer la percepción de la información,
opciones alternativas a la información visual, oral.
Ejemplo; Proporcionar diversas opciones de
REPRESENTACIÓN
Estrategias para favorecer la comprensión de
la información
 La construcción de
conocimiento utilizable, exige
la integración de la nueva
información con los
conocimientos previos,
categorización estratégica y
memorización activa.
 Entre ellas:
 Estrategias alternativas para activar
conocimientos previos.
 Estrategias alternativas para apoyar la
memoria y la transferencia.
 Estrategias alternativas para guiar el
procesamiento de la información.
 Relevar los conceptos esenciales, las
grandes ideas, y las relaciones.
Opciones que activan a fondo el conocimiento
Estrategias para favorecer la acción física
La interacción con ciertos medios puede aumentar las barreras para
algunos estudiantes
(por ej. discapacidad física o ceguera).
Estrategias para favorecer la expresión y la fluidez No hay un medio de
acción y expresión que sea óptimo para todos
los estudiantes, proporcionar opciones de acción y de expresión es
esencial.
Modalidades alternativas funciones ejecutivas

 Las funciones ejecutivas  Ejemplos de estrategias :

permiten establecer objetivos,
planificar estrategias efectivas
para alcanzar esas metas,
monitorear su progreso y
modificar las estrategias según
sea necesario.
 "parar y pensar" antes de actuar
 "mostrar y explicar su trabajo"
 Proporcionar listas de verificación y
plantillas de planificación de proyectos
para la comprensión del problema, el
establecimiento de prioridades,
secuencias y horarios de los pasos
PLANIFICO MI TRABAJO
Ofrecer opciones, tales como:

 El nivel de desafío  Fomentar la colaboración, la interacción.

 Retroalimentación, apoyo  La autonomía y aplicación de lo
aprendido en distintas situaciones y
 Reforzamiento
diferentes contextos.
 Elegir y participar en el diseño de las
actividades de clase y de las metas
académica y de comportamiento.
Taller DUA
 Desarrollar una actividad diversificada de
acuerdo al siguiente objetivo:
 Produciendo y analizando gráficos de
barras: Utiliza datos para crear un gráfico,
Lee y analiza los gráficos
 Primer Nivel: Necesita comprender el
concepto y desarrollar la habilidad.
 Segundo Nivel: Necesita práctica.
 Tercer Nivel: Ya domina el concepto y
la habilidad.