Dirección General de

Educación Especial
-DIGEESP-

Informe Inicial de Adecuaciones Curriculares FORMA A
Nivel de Educación Primaria
Ciclo escolar 2022
Código del Centro Educativo
2 1 - 0 4 - 0 0 0 2 - 4 3
Datos del Centro Educativo
Nombre del Centro Educativo Escuela Oficial Rural Mixta
Dirección del Centro Educativo Caserío El Sitio, aldea El Pedernal
Departamento Jalapa Municipio San Manuel Chaparrón
Sector Oficial Jornada Matutina Modalidad Monolingüe
Nombre del/la maestro(a) Karen Vianey Mazariegos Chinchilla
Nombres Apellidos

Datos del/la estudiante
Nombre del/la estudiante Edith Elena Monterroso Santiago
Nombres Apellidos

Código personal L - 7 0 3 - X J R Fecha de nacimiento 0 5 / 0 4 / 2 0 1 1 Edad 1 1

Día Mes Año
Sexo Femenino Comunidad étnica Ladino Grado Tercero Sección A

Necesidades Educativas Especiales asociadas a discapacidad que presenta el/la estudiante
Discapacidad visual ¿Lee y escribe en Discapacidad auditiva ¿Utiliza aparato ¿Se comunica con
Baja visión Sistema Braille? Hipoacusia auditivo? Lengua de Señas?
Ceguera Sí No ● Sordera Sí ● No ● Sí No

Sordoceguera Discapacidad física o motora Discapacidad múltiple

Discapacidad intelectual Gente pequeña Trastornos generalizados del desarrollo
Describa con sus palabras algunas características relevantes sobre la NEE que presenta el/la estudiante.
a la niña le cuesta comunicarse, debido a que casi no escucha y le cuesta hablar

Indique qué elementos del currículum fueron adecuados a el/la estudiante durante el ciclo escolar
Elementos del currículum Elementos del currículum
Metodología

Metodología
Adecuaciones Curriculares
Actividades
Indicadores

Áreas/subáreas
Actividades
Evaluación

Indicadores

Áreas/subáreas
Contenidos

Evaluación
Contenidos
de logro

de logro
Adecuaciones Curriculares

Curriculares Curriculares

Comunicación y Lenguaje L1 1 2

■ 3 4

■ 5

Medio Social y Natural 1 2

■ 3 4

■ 5

Comunicación y Lenguaje L2 1 2 3 4 5

Expresión Artística 1 2

■ 3 4

■ 5

Comunicación y Lenguaje L3 1 2 3 4 5

Educación Física 1 2 3 4 5

Matemáticas 1 2

■ 3 4

■ 5

Formación Ciudadana 1 2

■ 3 4

■ 5

Ciencias Sociales 1 2 3 4 5

Productividad y Desarrollo 1 2 3 4 5

Ciencias Naturales y Tecnología 1 2 3 4 5

Observaciones:
 Nota: La estrategia educativa de adecuación curricular representa la herramienta a través de la cual, el docente hace
posible el acceso al currículo a los estudiantes que por alguna circunstancia o condición presentan necesidades
educativas especiales con y sin discapacidad.

OBSERVACIÓN: De acuerdo a lo observado en el estudiante anote o describa los principales aspectos encontrados.
Dificultad para expresarse
No se le queda lo visto en clase
Dificultad para relacionarse con los demás

ACCIONES: De los aspectos encontrados ¿Qué cambios y/o modificaciones se implementarán en la planificación para el estudiante? Tomando
en cuenta que los ajustes variarán acorde a las posibilidades del estudiante, centro educativos entre otros.
Para facilitar el trabajo con el estudiante se harán cambios en las actividades y evaluación, se diseñaran e implementaran acciones
que permitan fomentar la educación inclusiva y obtener resultados satisfactorios.

ALCANCE: Describa las áreas a trabajar en el estudiante así como los logros se estima alcanzar en el presente ciclo escolar.
Considerando la condición del estudiante se hará la adecuación curricular en todas las áreas de aprendizaje correspondiente el
grado que corresponde, las modificaciones se harán en las actividades y evaluación, elementos del currículum que sin duda
fortalecerá el aprendizaje de mejor manera. Logrando el desarrollo motriz y cognitivo en su proceso de aprendizaje.

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: De acuerdo a la modalidad de entrega educativa (presencial y/o a distancia) describa las líneas de acción
(actividades) para el alcance del aprendizaje en el estudiante.
*Personalizar guías de trabajo. *utilizar hojas de trabajo que permitan desarrollar la motricidad. *Desarrollar actividades donde se
utilice material concreto para desarrollar la percepción. *Hojas de trabajo de retroalimentación.

Los infrascritos declaramos y juramos que la información consignada es verídica.

Lugar y fecha: Caserío El Sitio, aldea El Pedernal, San Manuel Chaparrón, Jalapa 29 de abril de 2022

SELLO

Karen Vianey Mazariegos Chinchilla Karen Vianey Mazariegos Chinchilla

Nombre del/la maestro(a) de grado Nombre del/la Director(a) del Centro Educativo

SELLO SELLO

Ena Belisa Zuñiga Alarcón Rosa Olimpia del Carmen Gaitan Sand
Nombre del/la Supervisor(a) Educativo(a) Nombre del/la Coordinador(a) de Educación Especial
Notas:
(1) Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales. Decreto Legislativo 58-2007 de fecha 13 de noviembre de 2007, Artículo 8,
Acuerdo Ministerial 1171-2010. Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, de fecha 15 de julio de 2010, Artículos 40 y 41.
a) Original para el Centro Educativo b) Original para Supervisión Educativa c) Original y copia digital a Coordinación Departamental de Educación Especial