Dirección General de

Educación Especial
-DIGEESP-

Informe Final de Adecuaciones Curriculares FORMA A

Nivel de Educación Primaria
Ciclo 2022
Código del establecimiento educativo
2 2 - 0 1 - 0 0 3 6 - 4 3
Datos del Centro Educativo
Nombre del Centro Educativo Escuela Oficial Rural Mixta
Dirección del Centro Educativ o Aldea Jícaro Grande
Departam ento Jutiapa Municipio Jutiapa

Sector Oficial Jornada Matutina Modalidad Monolingüe

Nombre del/la maestro(a) Ilsy Magdoris Cardona Najarro de Cortez
Nombre s Apellidos

Datos del/la estudiante

Nombre del/la estudiant e Hellin Lisset Xol López
Nombres Apellidos

Código personal H - 4 7 9 - V I M Fecha de nacimient o 2 6 / 0 6 / 2 0 1 0 Edad 1 2

Día M es A ño
Sexo Femenino Comunidad étnica Ladino Grado Quinto Sección A

Necesidades Educativas Especiales asociadas a discapacidad que presenta el/la estudiante

Discapacidad visual ¿Lee y escribe en Discapacidad auditiva ¿Utiliza aparato ¿Se comunica con
Baja visión Sistema Braille? Hipoacusia auditivo? Lengua de Señas ?
Ceguera Sí No Sordera Sí No Sí No

Sordoceguera Discapacidad física o motora Discapacidad múltiple

Discapacidad intelectual Gente pequeña Trastornos generaliz ados del desarrollo
Describa con sus palabras algunas característic as relevant es sobre la NEE que presenta el/la estudiant e.
La alumna padece de retención de información.

Indique qué elementos del currículum fueron adecuados a el/la estudiante durante el ciclo escolar
Elementos del currículum Elementos del currículum
Adecuaciones Curriculares
Indicadores

Evaluación

Áreas/sub áreas
Indicadores

Áreas/sub áreas

Evaluación
Activida de s

Metodología

Activida de s

Metodología
Contenidos

Contenidos
de logro

de logro
Adecuaciones Curriculares

Curriculares Curriculares

Comunicación y Lenguaje L1 ■ 1
■ 2
■ 3
■ 4
■ 5

Medio Social y Natural ■ 1

■ 2
■ 3
■ 4
■ 5

Comunicación y Lenguaje L2 ■ 1 ■ ■ 3 ■ ■ 5 Expresión Artística ■ 1 ■ ■ 3 ■ 5

Comunicación y Lenguaje L3 ■ 1
■ 2
■ 3
■ 4
■ 5
Educación Física ■ 1
■ 2
■ 3
4

■ 5

Matemáticas ■ 1 ■ ■ 3 ■ ■ 5
Formación Ciudadana ■ 1 ■ ■ 3 ■ ■ 5

Ciencias Sociales ■ 1
■ 2
■ 3
■ 4
■ 5
Productividad y Desarrollo ■ 1
■ 2
■ 3
■ 4
■ 5

Ciencias Naturales y Tecnología ■ 1 ■ ■ 3 ■ ■ 5

Observaciones:
Fortalezas Describa los principales logros de/la estudiant e en las competencias de las áreas curriculares priorizadas.
Asiste a clases frecuentemente y tiene interés en aprender.

Dificultades De acuerdo a las áreas y competencias priorizadas. Describa brevement e qué indicadores de logro o contenidos el(la)
estudiante requiere refuerzo o fortalecimiento.
Falta de concentración y seguimiento de instrucciones, necesita mejoría en la lectura y área de matemáticas.

Escriba las recomendac iones para el próximo ciclo escolar, con el fin de seguir fortaleciendo las competencias de las
Recomendaciones
áreas curriculares priorizadas.
Que el padre de familia se involucre un poco mas en el aprendizaje de la alumna para que ella vaya aprendiendo a desenvolverse.

Describa o amplíe los aspectos relevant es que se hayan observado en el/la estudiant e en cuanto al desempeño educativ o y en los
Opcional
aspectos psicoemocionales.
La alumna tiene la intención de aprender.

Los infrascrito s declaram os y juramos que la inform ación consign ada es verídica.
Lugar y fecha: Aldea Jícaro Grande, Jutiapa 18 de noviembre de 2022

SELLO SELLO

Profa. Ilsy Magdoris Cardona Najarro de Cortez Prof. Juan Manuel Cámbara y Cámbara
Nombre del/la maestro(a) de grado Nombre del/la Director(a) del Centro Educativo

SELLO SELLO

PEM. Emmanuel Monzón Herrera M.A. Gloria Marina Mancilla Salguero

Nombre del/la Supervisor(a) Educativo(a) Nombre del/la Coordinador(a) de Educación Especial

Notas:
(1) Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales. Decreto Legislativ o 58-2007 de fecha 13 de noviembre de 2007,
Artículo 8, Acuerdo Ministerial 1171-2010. Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, de fecha 15 de julio de 2010, Artículos 40 y 41.
a) Original para el Centro Educativo b) Original para Supervisión Educativa c) Original y copia digital a Coordinación Departamental de Educación Especial