INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN
Apellidos y Nombres : Cerro Garcia,Thiago Paolo
Edad : 11 años 4 meses 5 días
Sexo : Masculino
Fecha de Nacimiento : 14 de mayo del 2011
Lugar de Nacimiento : Lima
Nivel de Instrucción : primaria incompleta
Fecha de Evaluación : 09/19/2022
Informante : Evaluado
Examinador :
- García Victorino, Gianella
- Siu Palacios Jazmín

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación psicológica a solicitud de la experiencia curricular Pruebas
Psicológicas I.

III. OBSERVACIONES GENERALES

III.1 Descripción física y de vestimenta

El paciente es un niño de aproximadamente 1.55 cm, piel
morena, cabello negro y corto, de contextura media y sin
anormalidades físicas aparentes. Tanto sus extremidades
superiores e inferiores guardan relación con su físico en
general. Asistió a la evaluación vestido con una manga larga
negra, pantalón jean y zapatillas blancas.

III.2 Descripción del ambiente

El espacio es pequeño, pero está bien iluminado y ventilado
todos los materiales, como lápices, reuniones, papel blanco,
están fácilmente disponibles, no hay distracciones ni
distracciones cercanas, y se puede realizar una evaluación
adecuada.
III.3 Descripción del comportamiento
Trabaja rápido, al principio se mostraba dispuesto y con
muchas ganas de realizar la prueba, sin embargo, durante el
transcurso de la misma, se veía preocupado e inquieto,
 además, quería terminar lo más rápido posible, lo que
dificultaba que se concentre.

IV. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

-Entrevista psicológica
-Observación de conducta
-Escalas de Inteligencia de Reynolds – RIAS

V. RESULTADOS

En el área de Inteligencia verbal (IV), el evaluado obtuvo un índice

de 77; es decir presenta un nivel intelectual que se encuentra en la
categoría de Fronterizo limítrofe, esto quiere decir que su capacidad
relacionada al conocimiento de palabras, comprensión y conocimiento
del lenguaje oral están moderadamente por debajo del promedio para
la edad que le corresponde, es decir, presenta dificultades para
realizar actividades lingüísticas.

En el área de Inteligencia no verbal (INV), el evaluado obtuvo un

índice de 63; es decir presenta un nivel intelectual que se encuentra
en la categoría de Extremadamente bajo (DIL) esto quiere decir que
su capacidad relacionada al lenguaje no verbal no está dentro del
rango normal, así como el uso de capacidades visuales, de
 percepción y trabajo simbólico para su conocimiento y desarrollo, es
decir que no es capaz de desarrollar estas habilidades o capacidades
para trabajar con símbolos y abstracciones de acuerdo con su edad.

En el área de Inteligencia general, el evaluado obtuvo un índice de

63; es decir presenta un nivel intelectual que se encuentra en la
categoría de extremadamente bajo (DIL), esto quiere decir que su
capacidad global de inteligencia no está dentro del rango normal,
presentando dificultades para procesar información y entender
situaciones Asimismo, presenta problemas para lograr comprender
situaciones y resolver problemas utilizando estrategias que le
permitan desenvolverse con facilidad.

En el área de memoria, el evaluado obtuvo un índice de 56; es decir

presenta un nivel intelectual que se encuentra en la categoría de
Extremadamente bajo (DIM) esto quiere decir que su capacidad
relacionada con la codificación de la información, almacenamiento y
evocación de información equivale a que es considerablemente por
debajo del promedio para la edad que le corresponde, es decir
presenta problemas para trabajar la memoria, tanto la memoria de
trabajo como la que le permite desenvolverse en situaciones
cotidianas.

VI. CONCLUSIONES

➢ En el área de inteligencia verbal presenta un índice de 77 y una

categoría Fronterizo limítrofe.
➢ En el área de inteligencia no verbal presenta un índice de 63 y
categoría de Extremadamente bajo (DIL)
➢ En el área de inteligencia general presenta un índice de 63 y una
categoría de Extremadamente bajo (DIL)
➢ En el área de memoria presenta un índice de 56 y una categoría
de Extremadamente bajo (DIM)
VII. RECOMENDACIONES

➢ Se recomienda que tome medidas para mejorar sus habilidades

lingüísticas, como leer con frecuencia, escribir sobre temas que le
gustan o tener conversaciones sobre temas que le interesen.

➢ Se recomienda hacer ejercicios que ayuden a mejorar la

inteligencia no verbal, como rompecabezas, ideas divertidas o
diferencias visuales, y que estas vayan aumentando de dificultad
con el tiempo.

➢ Se recomienda practicar técnicas para mejorar la memoria, como

ejercicio, juegos mentales, aprender nuevas habilidades y dormir
lo suficiente.

Lima, 03 de octubre del 2022.

____________________
García Victorino, Gianella
Siu Palacios Jazmín

CATEGORÍAS INTELECTUALES

COCIENTES INTELECTUALES CATEGORÍAS INTELECTUALES

130 - … SÚPERDOTADO – GENIO – MUY ALTO
120 - 129 ALTO - SUPERIOR
110 - 119 MEDIO ALTO
90 - 109 MEDIO
80 - 89 MEDIO BAJO
70 - 79 FRONTERIZO - LIMÍTROFE
 60 - 69 EXTREMADAMENTE BAJO (DIL)
50 - 59 EXTREMADAMENTE BAJO (DIM)
40 - 49 EXTREMADAMENTE BAJO (DIS - G)
… - 39 EXTREMADAMENTE BAJO (DIP)

INTELIGENCIA GENERAL=
COCIENTE INTELECTUAL TOTAL = CIT =
INTELIGENCIA TOTAL

Fecha de evaluación: 2022 09 19

Fecha de nacimiento: 2011 05 14
Edad cronológica: 11 4 5

PD Verb. No Verb. Mem.

Adivinanzas 31 34

categorías 31 11

Analogías Verbales 19 38

Figuras 41 41
Incompletas

Memoria Verbal 17 39

Memoria No 20 9
Verbal

Suma Punt. T 72 52 124 48

Índices RIAS 77 63 63 56

Intervalo al 95% 72-86 58-75 58-72 53-73

Percentil 7 1 1 0,15
IV INV IG IM