INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nº 40054 “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui”

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

NOMBRES Y MEDIO DONDE Aula físico ( )
APELLIDOS GRADO
3° DESARROLLÓ LA SESIÓN WhatsApp ( )
Otros ( )
DOCENTE WILFREDO ROLANDO CRUZ FLOREZ SEMANA FECHA DE ENTREGA LUNES 10
972435444 04 ABRIL

TEMA GENERAL: INCAS REBELDES PARTE I

TEMA ESPECÌFICO: RESISTENCIA INDÍGENA

Actividad 1. Recuerda lo que sabes

Ejecutado Atahualpa en Cajamarca, Pizarro reconoce como Inca al hijo de Huayna Cápac, Toparpa, también llamado
Túpac Huallpa, con el fin de tranquilizar a la población indígena. Luego, Pizarro decide viajar al Cusco. El viaje duraría
aproximadamente un año. En el transcurrir del viaje los españoles se enfrentan a situaciones difíciles, como la muerte
de Toparpa y el ataque de algunos pobladores indígenas. Estando Pizarro por llegar al Cusco, Manco Inca, hijo de
Huayna Cápac, reclama sus derechos como Inca, siendo aceptado por los españoles. A fines de l533 Pizarro entró
sin mayor resistencia al Cusco.

Así continúa la historia de Manco Inca:

Ejecutado Atahualpa en Cajamarca, Pizarro reconoce como Inca al hijo de Huayna Cápac, Toparpa, también llamado
Túpac Huallpa, con el fin de tranquilizar a la población indígena. Luego, Pizarro decide viajar al Cusco. El viaje duraría
aproximadamente un año. En el transcurrir del viaje los españoles se enfrentan a situaciones difíciles, como la muerte
de Toparpa y el ataque de algunos pobladores indígenas. Estando Pizarro por llegar al Cusco, Manco Inca, hijo de
Huayna Cápac, reclama sus derechos como Inca, siendo aceptado por los españoles. A fines de l533 Pizarro entró
sin mayor resistencia al Cusco.
Manco Inca al poco tiempo comprendió que no contaba con ningún poder, pues ante la ausencia de Francisco
Pizarro, el Cusco había pasado a ser gobernado por su hermano Hernando. Entonces su actitud cambió y por sus
actos rebeldes fue tomado prisionero. Pese a ello, logró tender una trampa a los conquistadores, prometiendo
traerles una estatua de oro macizo de tamaño natural si lo dejaban libre. Así logró huir y desde Vilcabamba
organizó una resistencia que duró cerca de cuarenta años.
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Actividad 2. Organizo la información.
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Actividad 3. Aplica y comunica lo que sabes

Responder los siguientes interrogantes:

¿Cómo surgió La resistencia indígena?

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¿Cuáles fueron las causas de su caída?

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Completa el siguiente cuadro acerca de la rebelión de Manco Inca y la resistencia de Vilcabamba.

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TEMA GENERAL: ¿CÓMO NOS AFECTA LA DISCRIMINACIÓN?

TEMA ADAPTADO: LAS PRÁCTICAS DISCRIMINATORIAS EN LA SOCIEDAD DE LOS CONQUISTADORES.

Actividad 1. Reflexionamos respecto a los retos frente a la discriminación

Lee la noticia y comenta en el grupo.

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Actividad 2. Examino aspectos sobre la sociedad de los conquistadores.
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Actividad 3. Actividad de cierre

Luego de leer la noticia, en grupo comenta.:

¿Por qué crees que las comunidades andinas, amazónicas y afroperuanas son las que se sienten más discriminadas?
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¿Por qué crees que los establecimientos estatales como hospitales públicos o postas médicas, comisarías y
municipalidades son los lugares donde más se vive la experiencia discriminatoria?
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Ser diversos culturalmente, ¿es una ventaja o desventaja? ¿Por qué?

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Realiza la siguiente actividad:

A partir de la información leída elabora una lista de prácticas discriminatorias y explica cómo afectaron las dichas prácticas
en la sociedad de los conquistadores, luego publícalo.