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APÉNDICE 2 Preguntas centradas en el contacto táctil [Touching].

1. "Quiero estar segura de que he entendido todo lo que me has dicho, así que necesito
hacerte algunas preguntas más. Puede que vuelva a preguntarte sobre cosas de las que ya has
hablado. Para empezar, quiero enseñarte una foto de una chica/chico como tú".

[Muéstrale al niño los dibujos].

[Si el niño ha mencionado un único incidente pero no ha descrito específicamente el contacto

táctil, pase a la pregunta 3. Si el niño ha mencionado varios incidentes, utilice señales que
definan los incidentes para llamar la atención sobre cada uno de ellos, comenzando la
discusión de cada incidente diciendo:].

2. "Me contaste una vez en la que tú y [nombre proporcionado por el niño;si no se

nombró a nadie, decir él/ella"] estabais [utilizar clave definitoria del incidente]".

[Si el niño ha descrito claramente el contacto táctil, sáltese la pregunta 3 y pase a la 4].

3. "¿Alguna parte del cuerpo de [Nombra a la persona como lo hizo el niño. Si no se

proporcionó el nombredice "su"] tocó alguna parte de tu cuerpo?".

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Cuéntame más sobre eso" o "¿Y entonces qué
pasó?"] hasta que el niño no proporcione ninguna información nueva. A continuación,
entréguele un bolígrafo y dígale:].

4. "Muéstrame en esta foto dónde te tocó".

[Espera una respuesta]

5. "¿Alguna parte del cuerpo de [Nombre a la persona como lo hizo el niño. Si no se

proporcionó el nombrediga "su"] tocó alguna otra parte de su cuerpo?".

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso" o "¿Y entonces qué pasó?"]
hasta que el niño no proporcione ninguna información nueva. A continuación, entréguele un
bolígrafo y dígale:].

6. "Muéstrame en esta foto dónde te tocó".

[Espera una respuesta]

7. "¿Tocó esta parte [señale la boca. Para niños menores de ocho años,añada "la parte
con la que come"]?".
[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de ese contacto"] hasta que el niño
no aporte ninguna información nueva. Pídale que marque la boca].

8. "¿Te ha tocado esta parte [señala la zona del pecho. Para niños menores de ocho años,
añada "la parte que cubre su camisa"]?".

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Siga con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no proporcione
ninguna información nueva. Haga que el niño marque la zona del pecho].

9. "¿Te ha tocado esta parte [señala la zona genital. Para los niños de estatura inferior,
añada: "la parte con la que wee"]?"

Preguntas centradas en el contacto táctil [Touching] 303

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no
proporcione ninguna información nueva. Haga que el niño marque la zona genital].

10. "¿Tocó esta parte [señale el brazo. Para niños menores de ocho años,añada, "la parte
con la que dibuja"]?".

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no aporte
ninguna información nueva. Haga que el niño marque el brazo].

11. "¿Tocó esta parte [señale la parte inferior. Para los niños de estatura inferior, añada:
"la parte con la que hace caca"]?".

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".
[Continúa con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no aporte
ninguna información nueva. Haga que el niño marque la parte inferior].

12. "¿Tocó esta parte [señale la parte inferior de la pierna. Para los niños de estatura
inferior a la normal, añada: "la parte con la que camina"]?".

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no aporte
ninguna información nueva. Haga que el niño marque la parte inferior de la pierna].

Si el niño no ha indicado cómo le tocó el presunto agresor, pregúntele:

13. "Mencionaste que [nombre] te tocó [use la palabra del niño, si la usó, y señale la parte
identificada por el niño. Si el niño no nombró la parte del cuerpo, simplemente señale y diga
"te tocó aquí"]. "¿Qué parte de su cuerpo te tocó ahí?".

[Espera una respuesta]

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no
proporcione más información].

14. "¿Hay algún otro toque del que puedas hablarme?"

[Espere una respuesta. Si el niño responde "No", pase a la pregunta 15. Si el niño responde
"Sí", diga:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no aporte
ninguna información nueva].

15. "Ahora quiero enseñarte un dibujo de un hombre/mujer/niño/niña como

[él/ella/Nombre si lo proporciona el niño]".

[Muéstrale al niño nuevos dibujos].

16. "¿Tocaste alguna parte del cuerpo de [Nombra a la persona como lo hizo el niño. Si no
se proporcionó nombre di "su"]?".

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no
proporcione más información. Si el niño no especifica dónde se produjo el contacto, diga:].

17. "Muéstrame en esta foto dónde la tocaste".

[Espere una respuesta. Haga que el niño marque el lugar].

18. "¿Tocaste alguna otra parte del cuerpo de [Nombra a la persona como lo hizo el niño.
Si no se facilitó el nombre di "su"]?".

[Espere una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

Preguntas centradas en el contacto táctil [Touching] 305

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no
proporcione ninguna información nueva. Si el niño no especifica dónde se produjo el contacto,
dígale:].

19. "Muéstrame en esta foto dónde te tocó".

20. "¿Has tocado esta parte [señala la boca. Para niños menores de ocho años,añade "la
parte con la que come"]?".

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Siga con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no proporcione
más información. Haga que el niño marque la boca].

21. "¿Has tocado esta parte [señala la zona del pecho. Para niños menores de ocho años,
añada "la parte que cubre su camiseta"]?".

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no
proporcione más información. Haga que el niño marque la zona del pecho].

22. "¿Has tocado esta parte [señala la zona genital. Para los niños de estatura inferior a la
normal, añada: "la parte con la que él/ella wees"]?".

[Espera una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no
proporcione más información. Haga que el niño marque la zona genital].

23. "¿Has tocado esta parte [señala el brazo. Para niños menores de ocho años, añade: "la
parte con la que escribe"]?".

[Espere una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no
proporcione más información. Haga que el niño marque el brazo].

24. "¿Has tocado esta parte [señala la parte inferior. Para niños menores de ocho años,
añade: "la parte con la que hace caca"]?".

[Espere una respuesta]

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúa con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no
proporcione más información. Haga que el niño marque la parte inferior].

25. "¿Has tocado esta parte [señala la parte inferior de la pierna. Para niños menores de 8
años, añade: "la parte con la que camina"]?".

Si el niño responde afirmativamente y la información es nueva, dígale:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no
proporcione más información. Haga que el niño marque la parte inferior de la pierna].

Si el niño no ha indicado cómo tocó al presunto agresor, pregúntele:

26. "Mencionaste que le tocaste [use la palabra del niño, si usó una y señale la parte
identificada por el niño. Si el niño no nombró la parte del cuerpo, simplemente señale y diga
"te tocó aquí"]".

"¿Qué parte de tu cuerpo tocó esa [señalando la parte identificada por el niño] parte de su
cuerpo?".

[Espera una respuesta]

"Cuéntamelo todo".

[Continúe, si es necesario, con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el
niño no proporcione más información].

27. "¿Hay algún otro toque del que puedas hablarme?"

[Espere una respuesta. Si el niño responde "Sí" y la información es nueva, diga:

"Cuéntamelo todo".

[Continúe con otras preguntas abiertas [como "Háblame de eso"] hasta que el niño no
proporcione más información].