INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20407

“LOS NATURALES”
Datos Generales
Docente : Teófilo SALVADOR PUENTE
Nivel : Primaria
Grado : 3° “D”
Tema : Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad
Fecha : lunes 05 de setiembre del 2022
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
ÁREA/ INSTRUMENTO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
COMPETENCIA DE EVALUACIÓN
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL Señalar y describir los elementos naturales de la Analizar y explicar Lista de cotejo
ESPACIO Y EL AMBIENTE. comunidad. cómo las acciones
Comprende las relaciones entre los Mencionar los beneficios que nos brindan las cotidianas que
elementos naturales y sociales. plantas y los bosques, como elementos naturales realizan las personas
Maneja fuentes de información para para la vida del hombre y la comunidad. con las plantas y los
comprender el espacio geográfico y el Explicar cómo la relación entre las plantas y bosques pueden
ambiente. algunas actividades de las personas pueden perjudicar la armonía
perjudicar el espacio y el ambiente donde viven. con el ambiente

RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y/O
MATERIALES
INICIO: Presentación
Actividad permanente: Reciben el saludo de bienvenida. CUADERNO,
SOPORTE EMOCIONAL. PAPELOTE,
Realizamos ejercicios de respiración FICHA, ETC.
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
Papelógrafo, Cuaderno de PERSONAL SOCIAL, ficha, Lápiz, borrador y colores.
Se dialoga con los estudiantes sobre la alimentación saludable.
Observan la imagen y contestan oralmente las siguientes preguntas para recoger los saberes previos.

Contestan:
¿Qué observan?
¿Por qué está compuesto los ecosistemas del
Perú?
¿Qué acciones cotidianas que realizan las
personas con las plantas y los bosques pueden
perjudicar la armonía con el ambiente?
Presento el nombre de la sesión: Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad.
Conocen el PROPÓSITO de la sesión:

Hoy analizaremos y explicaremos cómo las acciones cotidianas que realizan las personas con las
plantas y los bosques pueden perjudicar la armonía con el ambiente

 Recuerdan las normas de convivencia necesarias que les permitirán trabajar con respeto y armonía
durante la clase.
NUESTROS ACUERDOS
1.-Tener sus materiales educativos.
2.-cumplir las normas de bioseguridad.
3.-Participar activamente en el desarrollo de la sesión.
4.- Levantar la mano para participar.
DESARROLLO
Observan las siguientes imágenes.
 ¿Qué ocurre en la primera imagen? -
¿Quiénes habrán cortado y quemado
las plantas y los árboles?, ¿por qué lo
habrán hecho? - ¿Qué observas en la
segunda imagen? - ¿Por qué las
personas han construido casas y
edificios y casi no hay lugar para las
plantas? - ¿Cómo afectarán esas
acciones al ambiente?, ¿por qué?

Reflexionan y responden las preguntas.

Se organizan en equipos y realizan la siguiente actividad.
Organizan la información en un organizador gráfico.

En parejas analizan el siguiente caso

Responde las siguientes preguntas.

¿Sobre qué conversan? ¿Qué espacios se construirán en la remodelación del parque? - ¿Cuál es la
preocupación de Luis? - ¿Cómo responde Juan a la pregunta de Luis? - ¿Crees que será importante que,
en los lugares donde vivimos y nos relacionamos con los demás, haya también espacios para las plantas?,
¿por qué?
¿Qué beneficios nos brindan las plantas y los bosques?
Concluyen.
Contestan:
¿Qué actividades de las personas pueden perjudicar el espacio y el ambiente?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Elaboran un croquis de su comunidad e identifican si existen diversos espacios para las

plantas y bosques.

Les felicito por los logros obtenidos.

CIERRE
 Recordamos con los estudiantes todas las actividades realizadas en la sesión.
 Pregunto • ¿Qué aprendimos hoy? • ¿Para qué lo aprendimos? • ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
Se felicita por el trabajo realizado
Tarea:
Reflexionan sobre tus aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo estoy ¿Qué necesito
Mis aprendizajes Lo logré
intentando mejorar?

Señalar y describir los elementos naturales de la

comunidad.

Mencionar los beneficios que nos brindan las plantas y

los bosques, como elementos naturales para la vida del
hombre y la comunidad.

Explicar cómo la relación entre las plantas y algunas

actividades de las personas pueden perjudicar el
espacio y el ambiente donde viven.

_________________________ __________________
PROFESOR DE AULA SUBDIRECTOR
 LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad
FECHA: 05/09/2022
AREA: PERSONAL SOCIAL
GESTIONA EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Competencia

Mencionar Explicar CAL.

Criterios los cómo la FINAL
beneficios relación
que nos entre las
Señalar y brindan las plantas y
describir plantas y algunas
los los actividades
elementos bosques, de las
naturales como personas
de la elementos pueden
naturales perjudicar
Apellidos y Nombres comunidad
. para la vida el espacio
del hombre y el
y la ambiente
comunidad donde
. viven.

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

1 ANGULO PAREDES, Lisker Estephano

2 ARIAS CASALE, Raulismar
3 BARBOZA JOAQUIN, Dany Smith
4 BRACHO ABREU, Aron Andrés
5 CAMPOMANES SOLANO, Adam Francisco
6 CARRION CANTARO, Alexis
7 DOLORES BAGAROZA, Samir Joel
8 DURAN BEDON, Samir
9 GODOY PIMENTEL, Rodrigo
10 HUAMAN MORENO, Analy
11 LEON MEJIA, Evaristo Manuel
12 LOPEZ BEDON, Cielo Mariafe
13 LOPEZ CRUZ, Augusta Mileni
14 MANZUR MENDOZA, Fernanda Gisela
15 MONTALVO OCAÑA, Ángel Fernando
16 MONZON SALVADOR, Treicy Fabianne
17 NASHNATE ARCON, Ruby Katherin
18 NIETO DIAZ, Juliet Wilma
19 OLORTEGUÍ MEZA, Hugo Benjamín
20 ORTEGA NAUPA, Jimena
21 PAREDES SUCASACA Valentina Fernanda
22 QUINECHE HUAPALLA, Anny Nicolle
23 RODRIGUEZ ARROYO, Milagros
24 RUEDA HUAMAN, Angely Manuela
25 SEGURA DE LA CRUZ, Zaori
26 SILUPU LEÓN, Dayron Manuel
27 VALVERDE DIAZ, Luz Marina
28 VARGAS BARRETO,Wilkendris Nicoll
VILLANUEVA CALLE, Mirella Alexandra