PARCIAL:

COMPETENCIAS GENÉRICAS / ATRIBUTO COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS Y EXTENDIDA

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus
interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.
4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas
de manera reflexiva.
Básicas:
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o
escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no
verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito,
congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información.
Extendida:
9. Transmite mensajes en una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo las
características de contextos socioculturales diferentes

Aprendizajes Clave Plan 07:

EJE I COMPONENTE CONTENIDO CENTRAL
Comunicarse, relacionarse y colaboración Mi futura profesión. Utiliza información escrita para comparar
con los demás. brevemente dos o más posibilidades.
CONTENIDOS ESPECIFICOS
• Adjetivos para descripción
• Presente simple
• Vocabulario relacionado a la esfera profesional-académica
• Comparativos y superlativos.
Verbos de opinión y preferencia-gusto.

APRENDIZAJES EPERADOS
• Utiliza vocabulario apropiado relacionado a la elección de carrera de manera oral y/o escrita para la elaboración de un cuadro y
artículo de opinión de ventajas y desventajas.

PRODUCTOS ESPERADOS
CONOCIMIENTO: Presentación oral sobre la carrera de su elección.

DESEMPEÑO
Elaboración de un cuadro comparativo de ventajas y desventajas de la carrera de su elección.
RESULTADO
Redacción de un artículo de opinión sobre las ventajas y desventajas de su carrera (60-80 palabras)

EJE II COMPONENTE CONTENIDO CENTRAL

Comunicarse, relacionarse y colaboración En búsqueda de un empleo. Emplea información relacionada a su vida
con los demás. personal de manera oral y escrita para
interactuar en ambientes de la vida
cotidiana y relatar experiencias previas.
CONTENIDOS ESPECIFICOS
• Presente Perfecto (present/perfect/ passé composé)
• Información personal
• Formulación de preguntas
• Expresiones de tiempo (para pasado y presente perfecto)
• Pasado (past simple/passé composé)
APRENDIZAJES ESPERADOS
Maneja estructuras en presente perfecto trabajando de manera colaborativa en equipos para la realización de la simulación de una entrevista de
trabajo.
Productos esperados
• Elaboración de un Curriculum Vitae
• Redacción de la carta de motivos. ( 100 – 200 palabras)
• Simulación de una entrevista de trabajo.

EJE II COMPONENTE CONTENIDO CENTRAL

Comunicarse, relacionarse y colaboración Entrevistando a un experto. Utiliza información relacionada a la vida de
con los demás. otras personas de manera oral y escrita para
interactuar en ambientes de la vida cotidiana y
relatar experiencias previas.
CONTENIDOS ESPECIFICOS
• Presente perfecto (present perfect/ passé composé)
• Expresiones de tiempo (para pasado y presente perfecto)
• Pasado (Past simple/ passé composé)
• Descripción de eventos
• Conectores del discurso
• Formulación de preguntas
APRENDIZAJES ESPERADOS
Desarrolla una entrevista a través de un spot de radio para exponer los cambios que se han presentado en un contexto determinado.
PRODUCTOS ESPERADOS
CONOCIMIENTO
Elaboración de una línea del tiempo sobre los principales cambios de un tema de interés general (moda, medios de transporte, educación,
tecnología, comunicación, estilos de vida, medio ambiente, etc.)
DESEMPEÑO
Presentación de su línea del tiempo sobre el tema de interés seleccionado.
RESULTADO
Simulación de un spot de radio entrevistando a un experto sobre los cambios en el tema de interés seleccionado.

Bibliografía básica y extendida:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Básicas Complementarias
Berthet, A. (2013). Alter Ego A2+. Hachette. SITIOS WEB

Cocton, M. N. (2016). Génération 2. Didier. www.bonjourdefrance.com

Cunningham, S. & Moor, P. (2014). Real Life Pre-Intermediate. Pearson. www.britishcouncil.es

www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/french.htm
Gregoire, M. & Thiévenaz, O. (2017). Grammaire Progressive du Français
A2/B1. CLE International. www.fdml.org

Miquel, C. (2014). Communication Progressive Du Français, Niveau Débutant. www.learnenglishteens.britishcouncil.org

Cle International.
www.lepointdufle.net
Mitchell H.Q. & Malkogianni M. (2015). Pioneer Pre-Intermediate.
www.linguee.com (diccionario electrónico)
MMPublications.
www.mansioningles.com
Mitchell H.Q. & Malkogianni M. (2014). The English Hub III. MMPublications.
www.mcmillandictionary.com/learn/english-languageresources.html
Sadzhaya V. (2016). Go Strong 3. Anglo Publishing.
www.nativos.org

www.tv5.org
 www.wordreference.com (diccionario electrónico)

PORCENTAJE DE EVALUACIÓN
RASGOS Porcentaje
a) Conocimiento: Examen oral, escrito, quizzes 30

b) Desempeño: laboratorio, tareas, participaciones

40
*valor de laboratorio 20%

c) Resultado: Producto esperado, Proyecto interdisciplinario 30

TOTAL 100%

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN
Estar inscrito como alumno del PE en la BUAP. De la Acreditación en el Bachillerato
Artículo 39.- Para acreditar cada asignatura el alumno deberá:
a) Cumplir con los requisitos de Evaluación establecidos por el plan de estudios
b) Cumplir con un mínimo del 80% de asistencia a clases.
c) Aprobar con una calificación mínima de 6.
Artículo 40.- En los promedios donde se obtengan calificaciones decimales se asentará el consecutivo superior, siempre y cuando sea
aprobatoria y el decimal sea de 0.6 en adelante.
Artículo 41.- Las oportunidades para acreditar una asignatura son:
un examen ordinario y
dos exámenes extraordinarios.

NOTAS ACLARATORIAS