Esc. Sec. Of. No. 0368 “Antonio Ma. Bucareli”.

Turno: Matutino. Ciclo Escolar: 2015 - 2016

PLANIFICACIÓN DOCENTE

Profesor: José Antonio Vilchis Santiago. Asignatura: Educación Física III. Bloque: I Los lenguajes del cuerpo: sentido y
significado Grado: 3º. Grupos:”B”. Del 31 de agosto al 04 de septiembre. Tema: Diferentes formas de comunicación del
cuerpo Contenidos: Reconocimiento de la representación corporal y sus manifestaciones en acciones de la vida cotidiana.
¿Piensas que con tu cuerpo puedes decir algo? Propósito: Identifiquen la importancia de la actividad física y el uso
adecuado del tiempo libre como prácticas permanentes para un estilo de vida activo y saludable. Aprendizajes esperados: •
Describe diferentes formas de expresión y comunicación para transmitir ideas, sentimientos y vivencias. • Aplica diferentes
formas de comunicación por medio de su expresión corporal para llevar a cabo una representación de ideas y acciones de su
vida. • Muestra su potencial expresivo para comunicarse corporalmente mediante actividades de representación en las que
pone en práctica la creatividad. Competencia que se favorece: Integración de la corporeidad

Actividad: conozcamos las reglas SESIONES TIEMPO RECURSOS

INICIO

Como actividad de inicio el estudiante responde de forma individual las siguientes interrogantes:
¿Qué entiendes por movimiento corporal?
¿Cuántas formas crees que hay de mover tu cuerpo? menciona algunas 5 MINUTOS
¿El movimiento de tu cuerpo es el mismo en cualquier situación?
01/09/2015  Lápiz
Se socializan las respuestas con la finalidad de identificar sus aprendizajes previos Una sesión
 Libreta
3° B
DESARROLLO  Regla
 Colores
Posteriormente:
Se organiza al grupo en equipos de 5 integrantes siguiendo el criterio de numeración del 1 al
cinco según sea su lugar en la fila, se proporciona un artículo titulado “movimiento corporal”. 20 MINUTOS

En equipo leen e identifican las ideas clave acerca del movimiento corporal y la importancia que
este tiene para la expresión humana
CIERRE

Como actividad de cierre elaboran un organizador grafico en el que sinteticen la información 25 MINUTOS
obtenida en el artículo leído

INICIO

Como actividad de inicio de forma grupal se organiza a los estudiantes alrededor del salón y se
realiza la dinámica denominada “la papa caliente” a los alumnos que en cada ronda pierdan se  Lápiz
solicitara comenten datos que aun recuerden del articulo trabajado en la sesión anterior con la 10 MINUTOS
finalidad de recapitular lo trabajado.
 Libreta
 Regla
DESARROLLO  Colores
Posteriormente en los mismo equipos organizados en la sesión anterior interpretaran el  Hojas
siguiente esquema: 03/09/2015 blancas
Una sesión
3° B

20 MINUTOS
 10 MINUTOS

CIERRE

Como actividad final cada equipo identifica la importancia que tiene la expresión corporal en la
expresión de los sentimientos y las diversas formas en cómo se puede expresar una persona
sin necesidad de hablar.

RUBRICA DE EVALUACION
Criterio Destacado Satisfactorio Suficiente Insuficiente Porcentaje
No. de ejemplos de expresión Describió cinco o más Describió tres o Describió dos No describió ningún Máxima 40%
ejemplos de expresión cuatro ejemplos de ejemplos de ejemplo de expresión 10% por nivel
corporal expresión corporal. expresión corporal. corporal.
Coherencia de las Quedan claras las Quedan claras la Quedan claras No son Máxima 30%
explicaciones explicaciones que hace de mitad o más de las menos de la mitad comprensibles las 7.5% por nivel
las expresiones. explicaciones que de las explicaciones explicaciones acerca
hace de de las que hace de las de de las
expresiones. expresiones. expresiones.
Ortografía No se encuentra ningún Se pueden Se pueden Se pueden encontrar Máxima 10%
error. encontrar hasta 3 encontrar hasta 4 5 errores o más. 2.5% por nivel
errores. errores
Tiempo de entrega El reporte fue entregado en El reporte fue El reporte fue El reporte fue Máxima 10%
el tiempo requerido o antes. entregado con un entregado con más entregado con una 2.5% por nivel
día de retraso. de un día y menos semana o más de
de una semana de retraso.
retraso.

Forma de entrega Excelentes condiciones de Buenas condiciones Regulares Malas condiciones de Máxima 10%
limpieza y presentación. de limpieza y condiciones de limpieza y 2.5% por nivel
presentación. limpieza y presentación.
presentación.
Total Para alcanzar el nivel Para alcanzar el Para alcanzar el Para alcanzar el nivel Máxima 100%
Destacado debe obtener nivel Satisfactorio nivel Suficiente Insuficiente debe Valor 20% de
entre 75.1% y 100 %. debe obtener entre debe obtener entre obtener entre 0 y 25 la evaluación
50.1% y 75 %. 25.1% y 50 %. %. total
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________

ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo.

PROFR. JOSE ANTONIO VILCHIS SANTIAGO MTRA. XÓCHITL ROSAS ANDRÉS MTRO. MIGUEL ANGEL VILLAFAÑA REYES