Nombre de la materia

COACHING ONTOLÓ GICO

Nombre de la Licenciatura
LIC. EN PEDAGOGÍA

Nombre del alumno

VERONICA SANTANA SILVA

Matrícula
010192379

Nombre de la Tarea
ACTOS LINGÜ ÍSTICOS BÁ SICOS

Unidad # 2
ACTOS LINGÜ ÍSTICOS BÁ SICOS

Nombre del Profesor

LUZ ASTRID SANDOVAL DE LA ROSA

Fecha
20 FEBRERO 2021
 Unidad 2 Actos lingüísticos básicos
COACHING ONTOLÓ GICO

ACTIVIDAD 2

¿Cuantas veces te ha faltado realizar declaraciones contundentes para cambiar el sentido o

rumbo de ciertas conversaciones? Es momento de refelxionar sobre ello para poder
entender la ontología del lenguaje y su gran influencia sobre nuestra percepción del mundo.

La
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en Negrita
Negrita y
y cursiva)
cursiva) Interlineado
Interlineado 1.5,
1.5, margen
margen superior
superior e
e
inferior
inferior 3
3 cm,
cm, izquierdo
izquierdo y
y derecho
derecho 2.5
2.5 cm.
cm.

Objetivos:

• Distinguir los actos lingüísticos básicos y sus diferencias.

• Valorar las consecuencias de nuestros actos lingüísticos básicos.

  Lectura
Ontología del lenguaje (Echeverría, 2005).
Revisa el capítulo 3, específicamente en las siguientes páginas: 71 a 81 y 86 a 90.

  Video

 Conferencia sobre Actos del lenguaje: Parte 01 (CoCrear Argentina, 2011).

Videoconferencia que trata sobre los actos del lenguaje como las afirmaciones (los
hechos) y las declaraciones del sí, del no y de la ignorancia.

 Vídeo: Coaching, declaraciones y afirmaciones

https://www.youtube.com/watch?v=POjYgNDyOWQ

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 Unidad 2 Actos lingüísticos básicos
COACHING ONTOLÓ GICO

 Usa el formato UTEL para entregar el documento y súbelo en el apartado de la

semana 2.

Forma de evaluación:

Colocar una rúbrica con los criterios de evaluación y su ponderación.

Dicha rúbrica se dividirá en la presentación (uso adecuado del formato-10%) y el

desarrollo de ejercicios (Se debe especificar el valor de cada ejercicio o pregunta- 90%).

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 Unidad 2 Actos lingüísticos básicos
COACHING ONTOLÓ GICO

Instrucciones:
 Para realizar esta actividad es necesario haber revisado los recursos de esta semana
y puedes auxiliarte de un vídeo que complementará tu aprendizaje.
 Realiza una esquema con tres columnas, en la primera escribe 3 afirmaciones
verdaderas que hayas realizado en estas dos semanas, en la segunda columna 3
afirmaciones falsas y en la tercera columna 3 declaraciones.
 Recuerda incluir en el trabajo una introducción sobre los actos lingüísticos básicos y
una conclusión donde reflexiones sobre tus afirmaciones y declaraciones que
expusiste en tu tabla, así como el aprendizaje obtenido. Incluye la bibliografía
correspondiente e incluye referencias bibliográficas (Formato APA).

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 Unidad 2 Actos lingüísticos básicos
COACHING ONTOLÓ GICO

INTRODUCCIÓN
El lenguaje es una descripción de las propiedades de diferentes objetos o de sentimientos.
Cuando se hace una descripción, a su vez se está actuando. Cuando hablamos ejecutamos un
número especifico de acciones, sin importar el idioma que se hable, siempre vamos a ejecutar
el mismo número restringido y especifico de actos lingüísticos. Es decir, al hablar hacemos
afirmaciones, peticiones, declaraciones, etc., y estas acciones lingüísticas son universales no
importa el idioma que usemos.

Las afirmaciones son proposiciones acerca lo que nosotros y los demás observamos  pueden
ser verdaderas, falsas, indecisas, relevantes o irrelevantes, las declaraciones transforman al
mundo; es decir, tiene la capacidad de crear una realidad que antes no existía, esto es así
porque cuando hacemos declaraciones no narramos una historia del mundo generamos un
mundo nuevo que podemos percibir, estas serán: el sí, el no, de ignorancia, de gratitud, de
perdón y la declaración de amor. Las promesas son los actos lingüísticos que nos permiten
coordinar acciones con otros, cuando alguien hace una promesa él o ella se comprometen ante
otro a ejecutar alguna acción en el futuro.

ACTOS LINGÜÍSTICOS BÁSICOS

AFIRMACIONES AFIRMACIONES DECLARACIONES

VERDADERAS
“Hoy estuvo FALSAS
lloviendo Debido a que estuvo En la reunión de trabajo
durante la tarde” lloviendo parte de la tarde, semanal, al intercambiar
les dije a mis hijos “Hoy va estrategias con mis
a hacer frío por la noche”. compañeros, les dije que
para mantener motivado a
los padres yu alumnos
siempre que puedo el digo
“Reconozco el esfuerzo que

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 Unidad 2 Actos lingüísticos básicos
COACHING ONTOLÓ GICO

hacen para adaptarse a la

nueva modalidad de estudio
a distancia”
“El setenta por ciento del Uno de mis alumnos no se Tuve que realizar un oficio
grupo, realizó las había conectado en 2 días, al departamento de
actividades de la semana” comenté en el grupo “su planeación para completar
compañero hoy tampoco el proceso para la estrategia
asistirá a clase”. Sin de vacunación a la plantilla
embargo, afortunadamente de maestros, sin embargo
si asistió aunque un poco no me dieron las
más tarde pero sin pasar el especificaciones a quien iba
límite de tiempo permitido. dirigdo. Aunque reconozco
que no tenía idea de como
hacerlo, así envíe un correo
a mi supervisor solicitando
su apoyo “ya que no sé
como realizarlo y
agradecería me ayudara”.
Como parte de mi labor En la clase del miércoles Al terminar cada sesión de
administrativa, tuve que tenía que explicar el tema trabajo les digo a mis
informar que “el maestro de funciones cuadráticas y alumnos "gracias a todos
de historia inició su clase pensé “es un tema por presentarse a la clase,
con un atraso de quince complicado, dificil que lo es importante su
minutos”. Por lo que entiendan los alumnos, me participación”.
platiqué con él para va a tomar varias clases”.
conocer su situación y Sin embargo, para mi
establecer compromisos sorpresa, hubo una buena
así como el apoyo para respuesta del grupo y
evitar que se repita el estuvieron muy
incidente. participativos.

CONCLUSIÓN

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 Unidad 2 Actos lingüísticos básicos
COACHING ONTOLÓ GICO

Cada vez que ejecutamos un acto del lenguaje asumimos un compromiso social; por lo tanto,
somos responsables de lo que esto genera. Las afirmaciones dependen del contexto en el que
las decimos. Lo que para mí es verdadero, para otra persona puede ser falso desde su
perspectiva, así que, al hacer una afirmación de un hecho o suceso, debemos de tener la
evidencia de lo que estamos afirmando. Ahora bien, no todas las declaraciones requieren de
una concesión social de autoridad, sino que están asociadas a la propia dignidad de la persona.
Declaraciones tales como, “no”, “si”, “no sé”, “gracias”, “perdón”, “amor” son llamadas
declaraciones fundamentales. Es importante reconocer el poder generativo de la acción de
decir gracias, por ejemplo, en mi caso, debido a mi trabajo como docente y en esta nueva
modalidad de estudio a distancia, a la que no están acostumbrados los alumnos, el agradecer el
que hagan el esfuerzo de adaptarse al momento que se vive actualmente, les motiva a
continuar con sus estudios.
Nuestros actos lingüísticos implican diferentes compromisos sociales. Cuando hacemos una
afirmación, nos comprometemos a la veracidad de lo que afirmo y cuando hacemos una
declaración, nos comprometemos a su validez.

BIBLIOGRAFÍA

 Ontología del lenguaje (Echeverría, 2005)

 Vídeo Coaching, declaraciones y afirmaciones https://www.youtube.com/watch?

v=POjYgNDyOWQ