CANCIÓN 8 “resistiré”

Actividad 1:
Trabaja: Conciencia fonológica entre lo que escucha y escribe, fortalecimiento del alfabeto.
Esta actividad consiste en que los alumnos escribirán el abecedario en su cuaderno, una vez
escrito se solicitará que conforme vayan escuchando la canción los alumnos puedan ir
identificando palabras de acuerdo a cada inicial de las letras ejemplo:

A:

B:

C:

D:

E:

F:

Una vez identificadas las palabras elige 5 o más y crea un pequeño cuento en el que identifique el
inicio, el nudo y el desenlace.

Titulo: _________________________________________

Inicio:

Nudo:

Desenlace:
Actividad 2:
Trabaja: Fortalecer la estructuración sintáctica.
La actividad tiene por objeto presentar las diferentes ordenaciones posibles de las estructuras que
contiene la canción, para que los alumnos puedan ordenarlas de manera correcta, primero, se
pondrá la letra de la canción y posteriormente se escribirán en el pizarrón las frases o palabras
retomadas de la canción que componen una estrofa.

Y así, por ejemplo, las palabras que forman la estrofa 1/ Y la noche no me deje en paz
Cuando pierda todas las partidas/ Cuando duerma con la soledad/ Cuando se me cierren las
salidas/
Ejemplo: Estrofa 1
Cuando pierda todas las partidas
Cuando duerma con la soledad
Cuando se me cierren las salidas
Y la noche no me deje en paz

Actividad 3:
Trabaja: Fortalecer la estructuración sintáctica.
Esta actividad permite la búsqueda de los elementos desordenados para construir las
correspondientes estrofas de la canción. Para realizar la actividad habrá que comenzar por
ordenar los elementos de cada párrafo; por ejemplo, de esta manera:

La siguiente canción “Resistiré”, se compone de ocho párrafos; pero estos párrafos no están
ordenados convenientemente. Una vez leída o escuchada la canción con atención, numerar los
párrafos -del 1 al … de acuerdo con el orden cronológico de los acontecimientos.

Actividad 4:
Trabaja: Fortalecer la estructuración sintáctica a través del reconocimiento y uso de las
emociones y la habilidad de escritura:

De acuerdo a la letra escuchada de la canción escribe o describe de forma oral tres posibles
desenlaces para la misma; con final feliz, con final triste y con final original.

Cada desenlace deberá estar compuesto por un mínimo de cuatro frases, para que puedan
componer una estrofa.

Final feliz:
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________________________________________________________________________________
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Final Triste:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Final Original:

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________________________________________________________________________________
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Actividad 5:
Trabaja: Pensamiento creativo:
Lee la letra de la canción y después inventa tres preguntas sobre ella:

1.-________________________________________________________________________

2.-________________________________________________________________________

3.-________________________________________________________________________

Posteriormente, solicitar a los alumnos que escriban una oración ordenando las palabras de cada
línea conforme a la letra de la canción. Presta mucha atención por que en cada oración sobra una
palabra.

Ejemplo:

las / partidas / todas / Cuando / pierda / gane

soledad / solicitar / Cuando / la / con / duerma /
me / salidas / Cuando / las / montañas / cierren/ se /
paz / noche / no / en / me / deje / la / y / luna