P.A.R.

(Manual)
(Pre-School Attaiment Récord)
Dr. E. Doll y MC Knight

I. FUNCION: FISICA A. CATEGORIA: AMBULACION = MOTRICIDAD GRUESA

No. MESES ACTIVIDAD DESCRIPCION

ESPERADA
Se mantiene sentado derechito, sin apoyo, en una superficie firme,
1 0.6 SE SIENTA
durante periodos prolongados
Se mantiene parado sobre una superficie firme solo, durante periodos
9 12 (1año) SE PARA
indefinidos

Se desplaza por un trauecto mediano, con un mínimo de asistencia

17 18 (1año 6 meses) CAMINA (puede caminar con el andador, pero tanto el uso del andador como
otro tipo de ayuda debe ser puntualizado)

Anda mas, velozmente que caminando (No se refiere al andador ni

25 24 (2años) CORRE otro tipo de rodado) Consignar si hay seria torpeza o demasiado
miedo.

Se para alternadamente sobre un pié, con los ojos abiertos, sin

33 30 (2 año 6 meses) SE BALANCEA necesitada de ayuda o de apoyo (anotar si el equilibrio es solo con un
pié, cuál y si pierde el equilibrio con los ojos cerrados)

Se sube, trepa con las manos y pies, sobre los muebles, sillas,
41 36 ( 3 años ) TREPA
obstáculos, etc.
Puede saltar de un lugar a otro, sobre el piso o sobre objetos, con
49 42 (3 año 6 meses) SALTA
ambos pies, sin apoyo o soporte

57 48 ( 4 años) ANDA A SALTOS Da saltos sucesibos sobre uno o ambos pies, en el lugar o de un lugar a
otro.

65 54 (4 años 6 meses) DA VUELTA EN Interviene en rondas infantiles (naranja dulce limón partidos, las
CIRCULOS estatuas)
ANDA A SALTOS
73 60 (5 años) ALTERNANDO LOS Avanza desde un lugar a otro, alternando los pies al zaltar, brincando.
PIES
81 66 (5 años 6 meses) SALTA OBJETOS Sobre uno o ambos pies

Es capaz de participar en juegos que requieren imitaciones de actos

89 72 (6 años) SIGUE AL LIDER
realizados por otros. Puede seguir o dirigir al grupo.

Adquiere patrones corporales de movimientos, que representan ritmo,

97 78 ( 6 años 6 meses) BAILA
gracia o habilidad.

Vehiculos propulsados por el mismo o motorizados por ruedas,

105 87 (7 años) DIRIGE VEHICULOS
mantiene el equilibrio y dirección sin ayuda y con seguridad razonable
 FUNCION FISICA B. GATEGORIA: Manipulacion Motricidad Fina
ACTIVIDAD
No. MESES DESCRIPCION
ESPERADA

2 0.6 EXTIENDE BRAZOS Extiende los brazso hacia objetos o personas cercanas con intención
PARA ALCANZAR de asirlos, obtenerlos.
RETIENE A PERSONAS Con los puños o los dedos,algo más que momentáneamente, lleva a la
10 12 (1año)
Y OBJETOS boca.

18 18 (1año 6 meses) HACE MARCAS CON Hace círculos, rayas, "escribe" con lápiz o crayón, de arriba abajo, de
LAPIZ izquierda a derecha.

26 24 (2años) DESENVUELVE Puede sacarle la envolutra a una golosina ofruta, si no es muy

dificultoso y sinmayor habilidad.
DESARMA,
34 30 (2 año 6 meses) Con mediana habilidad. No por destrucción.
DESABOTONA

42 36 ( 3 años ) ARMA, ABOTONA Sin mucha habilidad

Lo hace en forma de giro o remolino. Sin mucha dirección, pero no es

50 42 (3 año 6 meses) ARROJA OBJETOS
grosero. El tiro es admisible.
Ataja conlasmanos o con los pies, o ceto o red, objetos arrojados o
58 48 ( 4 años) ATAJA OBJETOS
pateados.
Los ángulos son aproximadamente rectos, pueden ser también
66 54 (4 años 6 meses) DIBUJA UN CUADRO formando para de un dibujo.

No hay que obligarlos. No requiere ayuda, excepto en circunstancias

74 60 (5 años) SE SOPLA LA NARIZ
especiales, incomodidad, refríos, etc. Aceptable.

82 66 (5 años 6 meses) DIBUJA TRIANGULO

Se coloca y asegura apropiadamente los zapatos, sandalias y otros

90 72 (6 años) ATA ZAPATOS implementos (sin incluir mocasines), pudiendo tener una pequeña
ayuda en los lazos.

98 78 ( 6 años 6 meses) COLOREA AREAS Limitadas por líneas

Utiliza tijeras y goma de pegar, para algunos trabajitos con

106 87 (7 años) CORTA Y PEGA
desempeño discreto.

II. FUNCION SOCIAL A. CATEGORIA : RAPORT

ACTIVIDAD
No. MESES ESPERADA DESCRIPCION
OBSERVA
3 0.6 MOMENTANEAMENT Responde a sonidos, movimientos, luz estímulos táctiles, olfatorios,
sabores, momentánezamente.
E
11 12 (1año) ATIENDE Observa brevemente o más que brevemente, con muestras de interés
BREVEMENTE

INICIA SUS PROPIAS

19 18 (1año 6 meses) Es "creador" y trata de atraer la atención hacia lo que se hace.
ACTIVIDADES
cont. II. FUNCION SOCIAL A. CATEGORIA : RAPORT
Demuestra gusto o disgusto, preferencias, identifica, difrencia,
27 24 (2años) DISCRIMINA
reconoce, recuerda

CUMPLE ORDENDES Pequeños recados, lleva, viene o va,s egún lo indicado. Responde
35 30 (2 año 6 meses)
SIMPLES aceptablemente a : no, quédate quieto, siéntate, párate.

JUEGA INDIVIDUALMENTE Junto a otras personas o al alado de otros niños o entre adultos o
43 36 ( 3 años ) SIN MOLESTAR animales sin perturbar a los demás.

Participa en juegos reciprocos con otros niños adultos o animales, con

51 42 (3 año 6 meses) JUEGO COMPARTIDO
un minimo de perturbación.

Interviene en grupos para jugar, observando las reglas y manteniendo

59 48 ( 4 años) JUEGO COMPARTIDO
el propósito del juego con armonía en competición.

ATIENDE, SE Responde a situaciones que requieren concentración sostenida y

67 54 (4 años 6 meses)
CONCENTRA compartida por períodos moderadamente prolongados.
Sole o en coros, o en grupos familiares, memoriza letras y medolías. Es
75 60 (5 años) CANTA
medainamente entonado.

83 66 (5 años 6 meses) AYUDA A LA MADRE Al maestro en pequeña escala, pero en forma útil, pone en su lugar,
tira si no sirve, vacía un canasto, pone la mesa. Hay supervisión

JUEGA A las visitas, compras, a la mamá, a la maestra, tanto aisladamente

91 72 (6 años)
IMAGINATIVAMENTE como en grupos, dirigiendo o acatando directivas.
JUEGA
99 78 ( 6 años 6 meses) COMPETITIVAMENTE En deportes, gimnasia, con el onjeto de mostrar aptitud, coraje, etc.

De dos o más personas que exigen el uno de materiales especiales,c

107 87 (7 años) JUEGOS DE SALON artas, espeara turno, observar reglas, cómputos de resultados

FUNCION SOCIAL B. CATEGORIA: COMUNICACIÓN: LENGUAJE

ACTIVIDAD
No. MESES DESCRIPCION
ESPERADA

Espontáneamente produce sonidos inarticulados. "Practica",

GORGEOS
4 0.6 entonación, ejercita su mecanismos vocal comp preparativos de
BALBUSEOS
lenguaje

Usa voz con más intención comunicativa que para su propia

12 12 (1año) VOCALIZA satisfacción. Coordina con expresión facil y gestual. Habla no
linguisticamente.

20 18 (1año 6 meses) IMITA SONIDOS Ecolalia. Imitación de palabras, básicamente por repetición.
PALABRAS
USA PALABRAS Para obtener lo que desea, para expresar necesidades, apra hacer
28 24 (2años)
SIMPLES contactos sociales, para atraer la atención.
 HABLA
36 30 (2 año 6 meses) VOCABULARIO DE Nombra objetos comunes, animales comunes, personas (10-20)
SUSTANTIVO

44 36 ( 3 años ) HABLA Usa frases cortas; lo hace para comunicarse. Vocabulario de alrededor
de 50 o más palabras.
cont. FUNCION SOCIAL B. CATEGORIA: COMUNICACIÓN: LENGUAJE
Contesta preguntas. Da información. Usa lenguaje (oración, para
52 42 (3 año 6 meses) CONVERSA
expresar ideas simples)

60 48 ( 4 años) RELATA Cuenta experiencias. Informa sobre acontecimientos por lenguaje.

Un lenguaje convenientemente elaborado para dar informacióno

68 54 (4 años 6 meses) DESCRIBE
especifica o particular. Su conversación es más amplia y elegante.

76 60 (5 años) RECITA y crea rimas. Recita poesías, pequeños psajes, cantos.

84 66 (5 años 6 meses) ESCRIBE EN CURSIVA Escribe su nombre y algunas pocas palabras por requerimientos o por
satisfacción personales.

92 72 (6 años) COPIA En letra cursiva o script, palabras o frases simples

No de memoria sino por haober alcanzado la dsiposición necesarias de

100 78 (6 años 6 meses) LEE lectura. Lee frases simples y oraciones de primera intención. Su
vocabulario escrito es de alrededor de 20 palabras

Realiza simples sumas con aparente comprensión.Cuenta con los

108 87 (7 años) SUMA
dedos, recita de 5 en 5 hasta 30.

FUNCION: SOCIAL C. CATEGORIA: INDEPENDENCIA PERSONAL RESPONSABILIDAD

ACTIVIDAD
No. MESES DESCRIPCION
ESPERADA

5 0.6 SUCCIONA - TRAGA Sin mucha regurgitación. Sea lactancia materna o artificial

13 12 (1año) MASTICA Alimentos sólidos (muerde, muele) discrimina sustancia comestibles

Como rutina, a veces obligado, hay momentos que reducen su

21 18 (1año 6 meses) REPOSA-HACE SIESTA actividad voluntariamente

Hace lo que se le dice, obedece sin mucho retraso órdenes simples.

29 24 (2años) COMPRENDE
No, párate - ven

37 30 (2 año 6 meses) ES CUIDADOSO - NO Cuida las cosas, no destruye ni abusa de objetos materiales.
DESTRUYE
EVITA PELIGROS - ES Evita riesgos, lugares peligrosos (escalerar, objetos peligrosos, cichillos,
45 36 ( 3 años )
PRECAVIDO vidrios,máquinas, animales, personas extrañas)
SE SIRVE DE UNA Logra beber cuando lo desea bastándose a si mismo, sincausar
53 42 (3 año 6 meses) BOTELLA O DE OTRA trastornos ni alarma.
FUENTE SIMILAR
 Desabotona y abotona sus ropas, se cambia sin mucha ayuda ni
61 48 ( 4 años) SE VISTE demasiada demora. Excepto lazos o cepillado de pelo, se lava y seca
las manos.
Ase personal, No necesita casi asistencia en la rutina simple de su
69 54 (4 años 6 meses) REALIZA
higiene.

Recobra su pulcritud y ayuda a recobrar la pulcritud del lugar donde

77 60 (5 años) CUIDA PULCRITUD
estuvo jugand; por ejemplo arena, plastilina, etc.

Cont. FUNCION: SOCIAL C. CATEGORIA: INDEPENDENCIA PERSONAL RESPONSABILIDAD

RESPETA LA Conoce el ("mío" y el "tuyo") pide, lo que no es de él, en lugar de
85 66 (5 años 6 meses)
PROPIEDAD AJENA tomarlo.
Conoce y respeta las costumbres, tabúes comunes a su ambiente
93 72 (6 años) SE CONFORMA
cultural.
Comparte más una cooperación activa que una mera concurrencia,
porponoe, inica en unesfuerzo armonioso. Sacrifica sus propis deseos
101 78 ( 6 años 6 meses) COOPERA de alguna manera para beneficio del grupo. Pued ser jefe o
colaborador.
Muestra conformidad a los sistemas de conducta social. Requiere
109 87 (7 años) RESPETA LA RUTINA
mínimam corrección respsecto a las conversaciones sociales.

III. FUNCION: INTELECTUAL CATEGORIA: INFORMACION

ACTIVIDAD
No. MESES ESPERADA DESCRIPCION

RECONOCE, ACEPTA, Demuestra reconocer a personas que lo atienden, que le juegan y

6 0.6 también a onojetos familiares: Prendas de vestir, juguetes. Los signos
RECHAZA
pueden ser de aceptación o de rechazo

RECONOCE DENTRO Reconoce a más personas, animales, cosas o situaciones. La evidencia

14 12 (1año) DE UN MARCO MAS
es obvia.
AMPLIO

De los objoetos de su medio. Lo demuestra a través de sus acciones y

22 18 (1año 6 meses) RECONOCE USOS conducta. Conoce para que es cada cosa.

RECONOCE LO QUE Revela conocerse a si mismo, a lo que es suyo. Da prioridad a sus

30 24 (2años)
ES SUYO intereses. Indica conocer mis padres "mis padres", "mis juguetes".

ESTABLECE
38 30 (2 año 6 meses) RELACIONES Demuestra inclinación por personas, animales, etc. Muestra placer o
susto por supresencia. Es afectuoso, cariñoso.
INTERPERSONALES

Se identifica como niño o niña. Designa s sexo si le es preguntado o

46 36 ( 3 años ) CONOCE SU SEXO
dice "si" o "no" adecuademente. Actúa de acuerdo (rol)

Se identifica dando su nombre y apellidoi, cuando se le es

54 42 (3 año 6 meses) DICE SU NOMBRE solicitado.Asocia su nombre y su apellido como su identidad como
persona.
 Da el nombre de los objetos comunes o de su representación gráfica.
IDENTIFICA Y
62 48 ( 4 años) Los objetos menos comunes puede no nombrarlos, pero los identifica
NOMOBRE OBJETOS cuando se le nombran.

70 54 (4 años 6 meses) ALGUNA NOCION Conoce día y noche con referencia a hechos concretos (levantarse,
TEMPORAL dormir)
RECONOCE O
78 60 (5 años) No se exige identificación-numérica ni progresión relativa.
DESIGNA DINERO
86 66 (5 años 6 meses) CONOCE SU EDAD Puede no conocer el día de su cumpleaños.

RECONOCE MAÑANA Con relación a actividades de la vida diaria. Puede no saber decir la
94 72 (6 años)
Y TARDE hora.

Cont. FUNCION: INTELECTUAL CATEGORIA: INFORMACION

RECONOCE DERECHA
102 78 ( 6 años 6 meses) En su cuerpo
E IZQUIERA

RECONOCE SU Calle y número. Puede no cocnoer la Ciudad o Bario, puede sustitutir

110 87 (7 años)
DOMICILIO departamento por casa, en el campo, ruta o camino.

III. FUNCION INTELECTUAL B. CATEGORIA: IDEACION

ACTIVIDAD
No. MESES DESCRIPCION
ESPERADA
RECHAZA, HACE Rechaza algunas comidas, reacciona con displacer ante algunas
7 0.6
VALERS SUS GUSTOS proposiciones.

15 12 (1año) IDENTIFICA Demuestra discriminación en preferencias

Usa manos, brazos, cuerpo, cara, posturas, para expresarse, como

23 18 (1año 6 meses) USA GESTO
unmedio de sustituir la falta de lenguaje

Reúne por forma, tamaño y generalmente no pu su uso. Por color,

31 24 (2años) AGRUPA, CLASIFICA
también puede hacerlo. Agrupa objetos semejantes.

39 30 (2 año 6 meses) CUENTA HASTA DOS No ocomo simple recitado. Responde a cuantos, contando hasta dos.

Reconoce grande y pequeño por verbalizaicón y hacer uso práctico.

47 36 ( 3 años ) NOCION DE TAMAÑO Por ejemplo. Torre

55 42 (3 año 6 meses) CUENTA HASTA TRES Maneja significataivamente el concepto de cantidad a más de dos.

DISCRIMINA
63 48 ( 4 años) Diferencia por el tacto y por overbalización "aspero y liso" (y otras)
TACTILES

CUENTA HASTA
71 54 (4 años 6 meses) CUATRO

DISCRIMINACION DE Difrencias "pesado y liviano" Hay verbalización. Pude ser diferencia

79 60 (5 años)
PESOS gruesa.
87 66 (5 años 6 meses) NOMBRA COLORES Los primarios: rojo, verde, amarillo, azul,no simple aparecimeinto,e s
designación

Con golpes de manos, instrumentos de percusión, etc. Solo o en

95 72 (6 años) MARCA EL RITMO
grupos

CUENTA HASTA Cuenta significativamente hasta trece. Recitando de cinco en cinco

103 78 ( 6 años 6 meses)
TRECE hasta veinticinco

111 87 (7 años) DICE LA HORA Aproximadamente

FUNCION INTELECTUAL C. CATEGORIA: CREATIVIDAD

No. MESES ACTIVIDAD DESCRIPCION

ESPERADA

Muestra elección selectiva por ciertas actividades. Da respuestas

8 0.6 SE INTERESA
varibales, peron no difiere totalmente

INVESTIGA SIN Se investiga a si mismo, a otros y a cosas, demostrando interés,

16 12 (1año)
DESTRUIR curiosidad.

Cambia, acomoda, modifica, dentro de una simplicidad infantil, pero

24 18 (1año 6 meses) TRANSFIERE
con iniciativa

Investiga no sólo el medio más inmediato. Su acción se extiende a un

32 24 (2años) EXPLORA EL MEDIO
rango más amplio.

DESARMA PARA
40 30 (2 año 6 meses) EXPERIMENTAR Desarma, corta,quiebra, rompe para investigar o averiguar.

REPRESENTA
48 36 ( 3 años ) ESCENAS SIMPLES, SE Para jugar
DISFRAZA

56 42 (3 año 6 meses) CONSTRUYE Hace construcciones simples, demuestra imaginación. Puentes.

64 48 ( 4 años) DIBUJA Personas, cosas animales, recobocibles, pero no artísticos.

72 54 (4 años 6 meses) MODELA Con arcilla, plastilina, arena y agua, etc.

DRAMATIZA,
80 60 (5 años) Incluso con instrumetnos musicales
INTERPRETA

88 66 (5 años 6 meses) PINTA Con acuarelas. Tiene estilo.

Dice cuentos de contenido real o imaginantivo. Puede parafrasear

96 72 (6 años) INVENTA CUENTOS
cuentos oidos y agregarles producción propia.
104 78 ( 6 años 6 meses) INVENTA Tiene autoconfianza en diferentes actividades. Por ejemplo. Cantos,
ACTIVIDADES danza, realizados con poco o ningún apoyo

Ensaya medios nuevos o inusuales para hacer cosas. Desarrolla

112 87 (7 años) EXPERIMENTA técnicas personales, propias. Es mas independiente.
 P.A.R.
(Dr. E. Doll y Macknight)

REGISTRO Y PERFIL DE: sexo

FECHA DE NACIMIENTO:
M F
EDAD EN AÑOS Y MESES:

Edad de Maduración 0.6 1 1.6 2 2.6 3 3.6 4 4.6 5 5.6 6 6.6 7 Año Mes
A. Ambulación 1 9 17 25 33 41 49 57 65 73 81 89 97 105
1 F I SICA
B. Manipulación 2 10 18 26 34 42 50 58 66 74 82 90 98 106

A. Rapport 3 11 19 27 35 43 51 59 67 75 83 91 99 107

2 SOCIAL B. Comunicación 4 12 20 28 36 44 52 60 68 76 84 92 100 108

C. Responsabilidad 5 13 21 29 37 45 53 61 69 77 85 93 101 109

A. Información 6 14 22 30 38 46 54 62 70 78 86 94 102 110

3 INTELECTUAL B. Ideación 7 15 23 31 39 47 55 63 71 79 87 95 103 111

C. Creatividad 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88 96 104 112

Edad de Maduración General

Datos proporcionados por:

Fecha de aplicación: Conducta Presente

Valoración:
1 año = Conducta en transición
Indicadores:
(dudosa)
2 meses =
3 meses =
22.5 Días = Conducta ausente