Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
DOLL
DESCRIPCIÓN.
Se trata de una prueba de evaluación global del desarrollo infantil, sobre la base del
desarrollo de las habilidades, mismas que se registran en forma progresiva desde los
primeros 6 meses de vida, hasta el logro final del desarrollo psicomotor e intelectual de
los 7 años de edad. Esta prueba esta diseñada para evaluar el desarrollo progresivo en
tres áreas; Funciones Físicas, Funciones Sociales y funciones intelectuales.
La prueba permite comparaciones entre niños o dentro del mismo en varios periodos
evolutivos, sirve para formar grupos homogéneos. De igual manera es aplicable tanto en
niños con desarrollo considerado normal, como con aquellos que presentan
discapacidades sean físicas, mentales o socioculturales.
ADMINISTRACIÓN.
Se usa el método de la entrevista clínica de exploración, debido que las composiciones
de los reactivos se presentan de manera clara y detallada de tal forma que su apreciación
es fácil y precisa. Sin embargo, es recomendable que se observe en forma directa cada
uno de los logros en los sujetos de exploración, esto debido que con frecuencia los
padres omiten o distorsionan la información requerida.
CALIFICACIÓN.
La valoración se realiza en forma similar a la escala de Vineland, de la que esta escala
es una extensión, su puntuación se realiza sobre la base de 0, 3 y 6 respectivamente. El 0
se registra ante la ausencia del logro de la habilidad observada, 3 para el logro parcial y
6 para el registro del logro total. De igual manera se interpretan como:
0: N o logrado, es decir, o meses de evolución.
3: Logro parcial, equivalente a tres meses de evolución.
6: Logro total, equivalente a 6 meses de evolución.
1
En cada una de las filas de cada columna se registra la puntuación de 0, 3 o 6, según se
aprecia en la entrevista u observación.
Al final de cada columna se suma la puntuación obtenida, misma que representa los
meses de edad evolutiva alcanzada. Finalmente, se realiza la sumatoria total de las 8
columnas y se promedia para la obtención de la edad evolutiva total.
Ver ejemplo:
I II III IV V VI VII VIII
Áre Ambul Manipul Colabor Comunic Responsa Inform Ideac Creativ
as ación ación ación ación bilidad ación ión idad
1 6 6 6 6 6 6 6 6
2 6 6 6 6 6 6 6 6
3 6 6 6 6 6 6 6 6
4 6 6 6 6 6 6 6 6
5 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 3 6 6 3 6 3 6
7 3 0 0 6 0 0 0 6
8 0 3 6
9 0 3
10 0
11
12
13
14
Tota 39 33 30 45 33 36 33 51
les
2
CUADERNILLO DE APLICACIÓN.
PRUEBA DE EDGAR DOLL
FUNCIÓN FISICA:
1 CATEGORIA: Ambulación.
1. (0.6) SE SIENTA: Se mantiene sentado derechito, sin apoyo en un superficie
firme durante periodos prolongados.
2. (1.0) SE PARA: Se mantiene parado sobre una superficie firme solo durante
periodos indefinidos.
3. (1.6) CAMINA: Se desplaza sobre un trayecto mediano con mínima asistencia
(si camina con andadera u otro aditamento no se puntúa).
4. (2.0) CORRE: Realmente corre (no puntúa si hay demasiada torpeza o miedo).
5. (2.6) MANTIENE EL EQUILIBRIO EN UN PIE: Se balancea, se para en un pie
con los ojos abiertos, alternando sin necesidad de ayuda o apoyo (no puntúa si
pierde el equilibrio sobre un pie o no puede alternar).
6. (3.0) TREPA: Se sube a los muebles apoyándose con las manos y pies, se sube a
troncos u otros obstáculos.
7. (3.6) SALTA: Puede saltar sobre el piso o sobre objetos con ambos pies sin
apoyo o soporte.
8. (4.0) SALTOS SUCESIVOS: Anda a saltos sobre uno o ambos pies en el mismo
lugar o de uno a otro.
9. (4.6) DA VUELTAS EN CIRCULOS: Interviene en rondas como naranja dulce,
doña Blanca, etc., sostiene movimientos en círculos sobre una circunferencia
trazada o imaginaria.
10. (5.0) BRINCA: Anda a saltos alternando los pies, avanza de un lugar a otro,
alternando los pies al saltar.
11. (5.6) SALTA OBJETOS: Sobre uno o ambos pies, juega al avión.
12. (6.0) SIGUE AL LIDER: Es capaz de participar en juegos en donde requiere la
imitación y acciones de otro (líder).
13. (6.6) BAILA: Adquiere patrones de movimientos corporales al ritmo musical.
Con gracia y habilidad.
14. (7.0) DIRIGE VEHICULOS: Mantiene el equilibrio y la dirección sin ayuda y
con habilidad, por ejemplo en la bicicleta, patines, patineta y otros.
3
FUNCIÓN FISICA.
II CATEGORIA: Manipulación.
4
FUNCIÓN SOCIAL
III CATEGORIA: Colaboración.
5
FUNCIÓN SOCIAL.
IV CATEGORÍA: Comunicación.
6
FUNCION SOCIAL.
V CATEGORIA: Responsabilidad.
7
FUNCIÓN INTELECTUAL.
VI CATEGORÍA: Información
8
FUNCIÓN INTELECTUAL.
VII CATEGORÍA: Ideación
9
FUNCIÓN INTELECTUAL.
VIII CATEGORÍA: Creatividad.
10
ESCALA DE MADURACIÓN DE EDGAR DOLL.
Hoja de Registro.
Para niños de 0-6 meses a 7 años de edad.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
T.
11
Clasificación internacional del Coeficiente Intelectual.
141- …. CAS.
131-140 Muy superior.
121-130 Superior al normal.
111-120 Normal alto
90- 110 Normal promedio.
80-89 Normal bajo.
70-79 Limítrofe.
60-69 Def. Mental leve.
40-59 Def. Mental media.
20 -39 Def. Mental profunda.
5 - 19 CT. Custodia total.
12