Ricardo Proyecto 2

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

JORNADA:
MATUTINA
PROYECTO DE GRADO
PARA OBTENCIÓN DE TÍTULO DE BACHILLER
TEMA:
Medidas de prevención sobre el uso de las redes sociales en los adolescentes
de la Unidad Educativa Fiscal José Joaquín De Olmedo, Guayaquil,
Ecuador
AUTOR/A:
William Ricardo Farías Valencia
DOCENTE GUÍA:
Prof. Freddy Márquez López
GUAYAQUIL, Febrero 2022

ÍNDICE
CAPÍTULO 1............................................................................................................................................2
DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO DE CASO..................................................................................................2
1.1. Introducción (250 palabras).........................................................................................2
1.2. Antecedentes (250 palabras)........................................................................................2
1.3. Definición del Caso de Estudio (250 palabras)...............................................................3
1.4. Justificación (100 palabras).............................................................................................3
1.5. Objetivos (100 palabras)..................................................................................................4
CAPÍTULO 2............................................................................................................................................5
DESARROLLO DEL ESTUDIO DE CASO....................................................................................................5
2.1. Marco Conceptual (900 palabras)...................................................................................5
2.2. Marco Metodológico (500 palabras)...............................................................................7
2.3. Resultados (400 palabras)................................................................................................8
2.4. Análisis de resultados (250 palabras)............................................................................14
CAPÍTULO 3..........................................................................................................................................15
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..............................................................................................15
3.1. Conclusiones (250 palabras)..........................................................................................15
3.2. Recomendaciones (250 palabras)..................................................................................16
REFERENCIAS Y ANEXOS......................................................................................................................17
ANEXOS...............................................................................................................................................18
INDICE DE GRÁFICOS
Gráfico 1 Frecuencia del Uso de las Redes Sociales..............................................................10
Gráfico 2 Influencia de las Redes Sociales en la Cotidianidad...............................................10
Gráfico 3 Normas y Reglas Establecidas por los Padres........................................................11
Gráfico 4 Afección Física, Mental y Psicológica de las Redes Sociales................................11
Gráfico 5 Las Redes Sociales Fomentan el Comportamiento Humillante, Agresivo,
Denigrante y de Acoso.............................................................................................................12
Gráfico 6 Importancia de las Normas o Controles sobre las Redes Sociales en los Hijos......12
Gráfico 7 Conocimiento por parte de los Padres en el Contenido que Reciben o Envían......13
Gráfico 8 Importancia del Conocimiento de las Medidas de Prevención...............................13
Gráfico 9 Medidas de Seguridad para Cuidar la Identidad.....................................................14
Gráfico 10 Papel de las Instituciones Educativas en la Enseñanza.........................................14
INDICE DE TABLAS
Tabla 1 Cuestionario.................................................................................................................8
Página 1 de 19
CAPÍTULO 1
DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO DE CASO
1.1. Introducción (250 palabras)
Las redes sociales, se convirtieron en una de las principales necesidades y adicciones
expresadas por los adolescentes debido a que tienden a sentirse cómodos y satisfechos, aparte
de ser un factor de entretenimiento y alegría entre pares, (Espinoza-Guillén & Chávez-Vera,
2021). Estos puntos señalados, son los principales motivadores de que los jóvenes accedan
con mayor frecuencia a las redes sociales.
Las redes sociales tienen aspectos negativos y positivos frente al uso constante. Entre
las ventajas se señala que permite mantener comunicación con otros sin importar la lejanía; y,
a los jóvenes les favorece el desenvolverse y evadir muchas de las problemáticas que
enfrentan a diario. Sin embargo, entre las principales desventajas del uso de estas en los
adolescentes destaca la adicción, y un aspecto más importante aún es la seguridad.
Por lo que es preciso conocer la importancia de prevenir los riesgos que acarrea el uso
del internet y en especial las redes sociales, los cuales con el pasar del tiempo se denotan
incrementados debido al crecimiento exponencial de uso de adolescentes en las principales
plataformas de socialización de la web, (Esteras, 2020). Por lo que es preciso conocer las
medidas de prevención que deben de tener los adolescentes en el uso de las redes sociales.
En base a esta premisa, el presente trabajo de investigación se enfoca en la necesidad

de analizar las medidas de prevención sobre el uso de las redes sociales en los adolescentes
de la Unidad Educativa Fiscal José Joaquín de Olmedo, ubicada en Guayaquil, Ecuador.
1.2. Antecedentes (250 palabras)

Las generaciones han ido cambiando en conjunto con los avances tecnológicos, el
aspecto en donde más se denota esta cambio en la comunicación; a nivel global las redes
sociales han tomado una fuerza estratosférica, que ha significado un cambio total en los
aspectos sociales y culturales de los individuos; pero, en mayor medida, son los adolescentes
los que son más susceptibles al adentrarse en dicho medio, debido a que tienen necesidades
de experimentar nuevos entornos, (Moscoso, 2020).
Una investigación realizada por Kemp, (2020), asegura que casi el 49% de los
pobladores del mundo, utilizan las redes sociales, o sea, casi la mitad de la humanidad; y, con
Página 2 de 19
respecto al año 2019, la cifra de uso y consumo de dichas plataformas de han visto
incrementadas casi en un 9.2%. En cuanto a las plataformas de mayor uso, destaca YouTube,
WhatsApp, Facebook Messenger, Instagram, TikTok, Snapchat y Twitter. Un estudio
realizado por Chiriboga (2017), asegura que en el Ecuador la mayor red social utilizada por
los adolescentes entre 14 y 17 años, es el Facebook, seguido de Instagram con 72%, esto se
debe a que ambas aplicaciones cuentan con una gran variedad de servicios en una misma
plataforma pero, a pesar de tener múltiples beneficios, las redes sociales son los principales
factores de riesgo en la violación de la privacidad y seguridad, especialmente en los
adolescentes, por lo que es importante analizar las medidas de prevención que se deben de
considerar en la mencionada en torno al uso de las redes sociales.
1.3. Definición del Caso de Estudio (250 palabras)

La investigación en cuestión está enfocada en el Unidad Educativa Fiscal José
Joaquín de Olmedo, la cual se encuentra ubicada en la calle Cuenca 1400 y Lizardo García,
de la provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Pascuales, Ecuador. La cual tiene
una población aproximada de 600 estudiantes en la jornada matutina; en esta población de
estudio, las redes sociales son parte de su día a día, especialmente los estudiantes que se
encuentran en la edad de la adolescencia; que se considera según la especificación de la
Organización Mundial de la Salud (OMS), (1986), esta etapa va desde los 10 hasta los 19
años de edad. Pero en cuestión de estudio destinados a la presente investigación, se toman en
consideración los estudiantes de 1° a 3° año de Bachillerato General Unificado de dicha
institución educativa.
Entre la población de estudio, las redes sociales en la vida educativa generan un

impacto negativo, que conlleva desde el descuido de los deberes escolares hasta el bajo
rendimiento. Las redes sociales, son adictivas, lo que genera en los adolescentes una pérdida
de tiempo sin precedentes y desequilibrio de la noción tiempo espacio. Es llamativo el uso
constante de los dispositivos móviles de manera descontrolada dentro de las instituciones
educativas. Pero además, trae consigo un sinfín de peligros cibernéticos que pueden ir desde
el ciberacoso, ciberadicción, phishing, grooming, sexting hasta el robo de la identidad. Por lo
que es importante, que se determinan las medidas de prevención sobre el uso de las redes
sociales en los adolescentes.
Página 3 de 19
1.4. Justificación (100 palabras)
Las redes sociales se han adentrado en la vida de los adolescentes como un modo de
pasatiempo, comunicación, conocimiento, información y distracción. Pero como todo en
exceso es malo, se han desarrollo adicciones o apego excesivo a lo móviles; aunado a esto,
una serie de peligros inminentes que asechan sobre todo a los más jóvenes. En base a esta
premisa, la presente investigación justifica su importancia debido a la contribución que dará a
los adolescentes en torno a las medidas preventivas que deben de considerar cuando utilizan
las redes sociales, contribuyendo positivamente en estos, a sus familias, escuela y comunidad.
1.5. Objetivos (100 palabras)

Objetivo General:
Determinar las medidas de prevención sobre el uso de las redes sociales en los
adolescentes de la Unidad Educativa Fiscal José Joaquín de Olmedo, Guayaquil, Ecuador.
Objetivos Específicos:
 Analizar teóricamente las conceptualizaciones referentes a las redes sociales y su uso

en los adolescentes.
 Determinar de qué forma los adolescentes de la Unidad Educativa Fiscal José Joaquín
de Olmedo de la ciudad de Guayaquil, hacen uso de las redes sociales.
 Señalar las medidas de prevención que deben de considerar los adolescentes de la
Unidad Educativa Fiscal José Joaquín de Olmedo, de la ciudad de Guayaquil entorno
al uso de las redes sociales.
Página 4 de 19
CAPÍTULO 2
DESARROLLO DEL ESTUDIO DE CASO
2.1. Marco Conceptual (900 palabras)
Adolescentes:
La conceptualización dada por la Organización Mundial de la Salud (en adelante,
OMS), expuesta la UNICEF, asegura que la adolescencia en un periodo de crecimiento que
va inmediatamente después de la niñez y antes de la adulte, por lo tanto va desde los 10 hasta
los 19 años de edad. Es una etapa caracterizada por tener un valor funcional, decisivo y
adaptativo a la vida adulta. Es común en los adolescentes, el sentirse adultos pero denotando
actitudes de niños, pero en realidad es el punto medio entre ambas etapas. Este periodo es
característico porque los adolescentes desarrollan un sentido de independencia de los padres
para posteriormente hacerse cargo de sus propias vidas, (UNICEF, 2020).
Esta etapa representa una serie de cambios biopsicosociales, por lo que es considerada
como una etapa vulnerable donde las personas están expuestas a diversos factores de riesgo.
A su vez, también representa incertidumbre y desesperación debido a que los jóvenes
establecen relaciones amistosas mas profundas e incluso amorosas. Existen diversos cambios
físicos, mentales y psicológicos que a su vez contribuyen en la organización de nuevos
pensamientos, sentimientos y acciones.
Adolescentes y rederes sociales:
En la actualidad, los adolescentes representan el principal consumidor de las redes

sociales, la tecnología y las conectividades. Se considera que el 92,3$ de los adolescentes
tienen un hábito generalizado en el uso del internet; mientras que se estima que el 90,7% de
esta población utiliza con frecuencia mensajería instantánea o aplicaciones para escuchar
música, editar fotos e interactuar con los pares, cuyas aplicaciones más frecuentes son el
Facebook, Instagram, WhatsApp y Twitter (García-Jiménez & López de Ayala, 2020).
Desde las perspectivas de Ferreiro et al., 2017XXx, la adolescencia se caracteriza

actualmente por uso de las redes de manera descontrolada debido a que la edad promedio en
que los padres deciden obsequiar o responsabilizar smartphone a sus hijos coincide con el
Página 5 de 19
inicio de la adolescencia: once o doce años de edad, lo que significa el desarrollo de
habilidades sociales.
Internet:
El internet es una red de cómputos que se encuentran interconectadas de manera

mundial con el fin de compartir información desde una base de cálculos mediante el lenguaje
universal de programación, lo que significa un sistema universal de conexiones que permite
comunicarse de manera descentralizada. También se puede ser definido como un grupo de
redes de ordenadores interconectadas, cuyo funcionamiento no tiene un solo tipo de
adaptación, sino que existen diversas formas y maneras en las que los ordenadores o
teléfonos celular pueden acceder a la red mediante la adaptación de diversos contextos
(Villota, 2019). El internet también es una poderosa herramienta cuya característica mas
significativa a pesar de la evolución en el tiempo, es el de facilitar la información y las
comunicaciones en tiempo real, al igual que en el ámbito educativo, facilita el aprendizaje
debido a que presta diversas herramientas que fomentan la interactividad y el dinamismo,
mientras que existe una base de datos infinita que permite tener acceso igualmente todo tipo
de documentos e informaciones.
Redes sociales:
Las redes sociales son una serie de aplicaciones que permiten la participación en un
espacio común entorno a un interés, necesidad y objetivos comunicativos, interactivos o de
conocimientos con las personas de interés. Las redes sociales tienen sustentos reales y
virtuales, ya que se basan en interacciones previas o nuevas, visuales e incluso verbales. Las
redes sociales, son una herramienta interactiva, que se forma como una solución a las
limitaciones de comunicaciones que existen de manera personal (Alvarado, Ochoa,
Ronquillo, & Sánchez, 2019). Las redes sociales desde la conceptualización de la Real
Academia Española (RAE), es una plataforma digital de comunicación global, que tiene el
objetivo de poner a contacto a un grupo numero de personas que a su vez son definidos como
usuarios.
Estas redes comunicativas han supuesto un impacto importante en la sociedad actual,

pero en gran medida es el Facebook la principal plataforma de interacción que ofrecen la
Página 6 de 19
oportunidad de comunicarse e interactuar en tiempo real, por lo que es adictivo en mayor
medida en los adolescentes, (Molina, 2018). Las redes de manera general, pueden contribuir
en de manera positiva en la interacción de los estudiantes con los diversos aprendizajes y
retroalimentaciones, bien sea con los docentes o con los mismos compañeros de clases, lo que
podría contribuir a crear un cordial e incluyen, mientras que la interacción vuelve las clases
más motivadoras y enriquecedoras.
Peligros en las Redes Sociales
Ha pesar de las diversas ventajas comunicativas, interactivas y de información que

ofrecen las redes sociales, también presentan un peligro inminente sobre todo en los menores
de edad, que están expuestos a diversos momentos y situaciones, lo que los convierte en un
blanco fácil expuesto a todos los peligros del ciberespacio. Es por eso, que la ciberseguridad
es una responsabilidad por parte de los padres que deben de ir acompañados de enseñanza y
aprendizaje entorno a los peligros de adicción, el acceso de contenidos inapropiados, acoso e
incluso perdida de intimidad o suplantación de identidad. Las redes, son la principal
proveedora de material pornográfico o violento, lleno de materiales racistas, proclives a todo
tipo de problemas mentales o físicos, suicidios e incluso comisión de delitos (Astorga-
Aguilar & Schmidt-Fonseca, 2019). Los hábitos de uso y consumos de las redes sociales, son
normalmente introducidos por ideas propuestas por amigos o familiares que van en la misma
edad, por lo que está lleno de ideas o estereotipos basados en modas o ideales juveniles.
2.2. Marco Metodológico (500 palabras)

El tipo de investigación con la que se desarrolla la investigación en cuestión es de
tipo: documental y descriptivo con un enfoque cuantitativo de diseño experimental. Desde las
apreciaciones de Esteban-Nieto, (2018) una investigación exploratoria reúne información de
un tema del que se tiene una idea general, en base a una problemática que requiere ser
estudiada y finalmente comprobar una hipótesis; por su parte, los estudios descriptivos,
recopilan información o datos sobre diversas características, aspectos o comportamientos de
un grupo de estudio. Mientras que la investigación documental, se desarrolla apoyándose de
fuentes fidedignas de información como lo son libros, revistas, expedientes científicos,
informes, entre otros.
La población de estudio está conformada por aproximadamente 600 estudiantes de la

jornada matutina que hacen vida dentro de la Unidad Educativa Fiscal José Joaquín de
Olmedo. A su vez, se selecciona un muestreo intencional, que tiene la peculiaridad de
Página 7 de 19
distinguir a aquellos casos característicos de una población pequeña o limitada enfocada en el
caso de estudio, (Otzen & Manterola, 2017). Por lo tanto, la muestra intencional seleccionada
en el desarrollo de esa investigación queda establecida en 30 estudiantes de 1° a 3° año de
Bachillerato General Unificado, que tienen una edad comprendida entre 14 y 17 años, de la
Unidad Educativa Fiscal José Joaquín de Olmedo, ubicada en la Ciudad de Guayaquil.
Para el desarrollo de la presente investigación y en sustento de un tipo de

investigación cuantitativa, los estudiantes responderán a un cuestionario conformado por 8
preguntas que buscan dar cumplimiento al segundo objetivo de la presente investigación.
Dichas preguntas son de selección múltiple (según corresponda) y se presentan a
continuación los resultados.
2.3. Resultados (400 palabras)

Los resultados obtenidos son los siguiente:
Tabla 1
Pregunta 1: ¿Considera que utiliza con frecuencia diaria alguna red social?
ítem #Encuesta Porcentaje

Totalmente de acuerdo 22 73,33%
Acuerdo 6 20%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 2 6,66%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 30 100%
Elaborado por: Ricardo Farias
Ilustración
Tabla 2
Página 8 de 19
Pregunta 2 ¿Considera que las redes sociales influyen de manera directa en la cotidianidad?

Acuerdo 7 23,33%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 3 10%
En desacuerdo 0 0%
Total 30 100%
Ilustración
Elaborado por:
Tabla 3
Pregunta 3 ¿Considera que los padres establezcan normas o controles entorno al uso de las
redes sociales

Totalmente de acuerdo 15 50%
Acuerdo 10 33,3%
En desacuerdo 1 3,33%
Total 30 100%
Página 9 de 19
Ilustración
Tabla 4
Pregunta 4 ¿Considera estar de acuerdo o en desacuerdo con esta afirmación: “las redes
sociales pueden acertar física, mental o psicológicamente a los adolescentes que las utilizan?

Acuerdo 9 30%
En desacuerdo 3 10%
Total 30 100%
Ilustración
Tabla 5
Página 10 de 19
Pregunta 5 ¿Cree estar de acuerdo o en desacuerdo con esta afirmación: “las redes sociales
fomentan comportamientos humillantes, agresivos, denigrante y de acoso en los
adolescentes?

Totalmente de acuerdo 12 40%
Acuerdo 8 26,66%
Totalmente en desacuerdo 1 3,33%
Total 30 100%
Ilustración
Elaborado por:
Tabla 6
Pregunta 6 ¿Considera que es importante que los padres establezcan normas o controles sobre
el uso de las redes sociales en sus hijos?

Acuerdo 11 36,66%
Totalmente en desacuerdo 0 0
Total 30 100%
Página 11 de 19
Ilustración
Tabla 7
Pregunta 7 ¿Cree que los padres tienen información completa y fidedigna sobre todo el
contenido que usted recibe o envía en las redes sociales?

Acuerdo 5 16,66%
Total 30 100%
Ilustración
Elaborado
por: Ricardo Farias
Tabla 8
Página 12 de 19
Pregunta 8 ¿Consideras que es importante conocer cuáles son las medidas de prevención
entorno al uso de redes sociales?

Acuerdo 10 33,33%
En desacuerdo 0 0%
Total 30 100%
Ilustración
Elaborado por:
Tabla 9
Pregunta 9 ¿Considera que tiene suficiente conocimiento entorno a las medidas de seguridad
que ayudan a cuidar la identidad en las redes sociales?
Ítem #Encuesta Porcentaje

Acuerdo 9 30%
Total 30 100%
Página 13 de 19
Ilustración
Elaborado por:
Tabla 10
Pregunta 10 ¿Cree que es importante que dentro de las instituciones educativas se enseñe
sobre el uso seguro de las redes sociales?

Acuerdo 8 26,66%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 3 10%
En desacuerdo 0 0%
Total 30 100%
Ilustración
Elaborado por:
Ricardo Farias
Página 14 de 19
2.4. Análisis de resultados (250 palabras)
Se comprueba que existe alto consumo de las redes sociales en la población
adolescente que hace vida dentro de la Unidad Educativa Fiscal José Joaquín de Olmedo, con
dichos resultados se evidencia también la influencia de las redes sociales en la cotidianidad
de los adolescentes que las utilizan. Por lo que es evidente que, los padres deben establecer
normas o controles entorno al uso de las redes sociales en sus hijos, los cuales están en gran
medida de acuerdo con dicho control, considerado como importante en la mayoría de la
población. Por otro lado consideran que las redes sociales pueden afectar física, mental y
psicológicamente a los adolescentes que las utilizan de manera frecuente, al igual que
contribuir en comportamiento humillantes, denigrantes agresivos y de acoso hacia otras
personas.
A pesar de que existe un numero mayoritario que asegura que los padres tienen
información completa de los contenidos recibidos y compartidos dentro de las redes sociales
de sus hijos, un porcentaje significativo, considera estar en desacuerdo o no tener alguno
entorno a este indicio. Por lo que es evidente que los contenidos compartidos, no son del todo
sanos para una gran parte de la población. Y según los resultados obtenidos, es evidente la
importancia que tienen las instituciones educativas en la enseñanza del uso seguro de las
redes sociales a pesar que muchos adolescentes aseguren que tienen pleno conocimiento de
las medidas de seguridad. Mientras que se aseguran al mismo tiempo, la importancia de
conocer las medidas de prevención en el uso de las redes sociales.
CAPÍTULO 3
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
3.1. Conclusiones (250 palabras)
Mediante la revisión teórica y bibliográfica de diversas fuentes de información
basadas en autores y publicaciones fidedignas y mediante la ejecución y aplicación de una
encuesta a la población de estudio con el fin de obtener información con el tema en cuestión
“Determinar las medidas de prevención sobre el uso de las redes sociales en los adolescentes
de la Unidad Educativa Fiscal José Joaquín de Olmedo, Guayaquil, Ecuador.”, se concluye
con la idea de que los adolescentes hacen uso frecuente de las redes sociales y a pesar de que
aseguran que existe un control de dicho transito web, se constata que existe cierta negación a
que sus padres conozcan los contenidos o materiales que comparten en dichas plataformas
online; por lo que es evidente de tal manera que existe una situación peligrosa que puede
incurrir en producir daños físicos, mentales y psicológicos; además de fomentar actitudes
Página 15 de 19
agresivas, denigrantes, humillantes y de acoso a los pares. Por lo que se evidencia, la
importancia de establecer normas y limites en cuanto al uso de las mismas.
Por esto, es que se considera que en su mayoría no tienen un conocimiento real a lo

que respecta el uso seguro de las redes sociales y los inconvenientes de seguridad personal
que esto podría acarrear. De la misma forma, queda claro, que el uso de las redes sociales en
los adolescentes de la Unidad Educativa Fiscal José Joaquín de Olmedo amerita mayor
atención y control por parte de los padres y responsables; y por parte de las escuelas, el
fomentar el uso seguro y eficaz de las redes sociales.
3.2. Recomendaciones (250 palabras)

Es evidente con el desarrollo y conclusión de la investigación en cuestión, que es
importante señalar a la población estudiantil de la Unidad Educativa Fiscal José Joaquín de
Olmedo, las medidas de prevención que deben de considerar cuando hacen uso de las redes
sociales:
 Utilizar siempre contraseñas seguras
 No guardar automáticamente dichas contraseñas en el navegador web ni compartirlas

con otras personas que no sean padres o familiares
 Disminuir el compartir el teléfono u ordenador con otras personas, y en caso de

hacerlo, iniciarlo en modo privado
 Asegura de leer los permisos que piden otorgar las apps para ser utilizadas
 Mantener una configuración de privacidad y ubicación
 Informar a los padres o personas de confianza si son blanco de estafas, humillaciones,

tratos crueles o denigrantes en las redes sociales
 Evitar compartir información personal o intima con desconocidos
 Evitar aceptar o establecer conversaciones con personas desconocidas
 Ser consciente de lo que se publica y los medios que se utilizan para hacerlo
A los padres o responsables, se recomienda de igual manera enseñar a sus hijos

adolescentes que hacen uso de la web y las redes sociales:
 Que toda acción en la web tiene una consecuencia
Página 16 de 19
 A tener conciencia de que lo que se publica rara vez puede ser borrado
 La importancia de la privacidad de los datos personales
 Evitar conversaciones con desconocidos
 Establecer normas y límites de uso
 Revisar listas de contactos
 Mantener comunicación con la institución educativa y,
 Confiar en el instinto paternal que indica cuando las cosas andan o pintan mal
REFERENCIAS Y ANEXOS
Alvarado, E., Ochoa, M., Ronquillo, G., & Sánchez, M. (2019). Importancia y su de las redes
sociales en la educación. Revist científica Mundo de la Investigación y el
Conocimiento, 882-893. Obtenido de
https://www.recimundo.com/index.php/es/article/view/481/556
Astorga-Aguilar, C., & Schmidt-Fonseca, I. (2019). Peligros de las redes sociales: cómo
educar a nuestros hijos e hijas en ciberseguridad. Revista Electrónica Educare, 1-24.
doi:http://dx.doi.org/10.15359/ree.23-3.17
Chiriboga, J. (2017). Consumo Digital Ecuador. Ecuador: MisivaCorp S.A.
Espinoza-Guillén, B., & Chávez-Vera, M. (2021). El uso de las redes sociales: Una
perspectiva de género. Maskana, 12(2), 19-24.
Esteban-Nieto, N. (2018). Tipos de investigación. Lima: Repositorio Universidad Santo
Domingo de Guzmán.
Esteras, P. (2020). Prevención de riesgos en Internet y redes sociales en secundaria, desde la
tríada alumnos, padres y profesores. Murcia, España : Repositorio Universidad
Católica de Murcia. Obtenido de
Página 17 de 19
https://repositorio.ucam.edu/bitstream/handle/10952/4425/Esteras%20Saz%2C
%20Pablo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
García-Jiménez, A., & López de Ayala, M. M.-V. (2020). Características y percepciones
sobre el uso de las plataforma de redes sociales y dispositivos tecnologicos por parte
de los adolescentes. Revistasde estudios de comunicación, 269-286.
doi:https://doi.org/10.1387/zer.21556
Kemp, S. (30 de enero de 2020). Datareportal. Obtenido de Digital 2020: panorama digital
global: https://datareportal.com/reports/digital-2020-global-digital-overview
Molina, R. (2018). Las redes sociales en la actualidad. Repositorio Universidad de Jaén.
Obtenido de
https://tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/8247/1/Molina_Pardo_Raquel_TFG_Filologa
_Hispnica.pdf
Moscoso, G. (2020). Uso de redes sociales y empoderamiento adolescente. Ambato,
Ecuador: Repositorio Universidad Técnica de Ambato.
OMS. (1986). La salud de los jóvenes un desafío para la sociedad. Ginebra: OMS.
Otzen, T., & Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una población a estudio.
International Journal of Morphology, 227-232. Obtenido de
https://www.scielo.cl/pdf/ijmorphol/v35n1/art37.pdf
UNICEF. (2020). UNICEF Paraguay, para cada infancia. Obtenido de La adolescencia:
https://www.unicef.org/uruguay/que-es-la-adolescencia
Villota, S. (2019). Uso del internet como base para el aprendizaje. Riobamba: Escuela
Superior Politécnica de Chimborazo. Obtenido de
https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/05/internet-aprendizaje.html
ANEXOS
Página 18 de 19

Ricardo Proyecto 2

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ricardo Proyecto 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

GUAYAQUIL, Febrero 2022

En base a esta premisa, el presente trabajo de investigación se enfoca en la necesidad

1.2. Antecedentes (250 palabras)

1.3. Definición del Caso de Estudio (250 palabras)

Entre la población de estudio, las redes sociales en la vida educativa generan un

1.5. Objetivos (100 palabras)

 Analizar teóricamente las conceptualizaciones referentes a las redes sociales y su uso

Adolescentes y rederes sociales:

En la actualidad, los adolescentes representan el principal consumidor de las redes

Desde las perspectivas de Ferreiro et al., 2017XXx, la adolescencia se caracteriza

El internet es una red de cómputos que se encuentran interconectadas de manera

Estas redes comunicativas han supuesto un impacto importante en la sociedad actual,

Peligros en las Redes Sociales

Ha pesar de las diversas ventajas comunicativas, interactivas y de información que

2.2. Marco Metodológico (500 palabras)

La población de estudio está conformada por aproximadamente 600 estudiantes de la

Para el desarrollo de la presente investigación y en sustento de un tipo de

2.3. Resultados (400 palabras)

ítem #Encuesta Porcentaje

ítem #Encuesta Porcentaje

ítem #Encuesta Porcentaje

Elaborado por: Ricardo Farias

ítem #Encuesta Porcentaje

Elaborado por: Ricardo Farias

ítem #Encuesta Porcentaje

ítem #Encuesta Porcentaje

Elaborado por: Ricardo Farias

ítem #Encuesta Porcentaje

ítem #Encuesta Porcentaje

Ítem #Encuesta Porcentaje

ítem #Encuesta Porcentaje

Por esto, es que se considera que en su mayoría no tienen un conocimiento real a lo

3.2. Recomendaciones (250 palabras)

 Utilizar siempre contraseñas seguras

 No guardar automáticamente dichas contraseñas en el navegador web ni compartirlas

 Disminuir el compartir el teléfono u ordenador con otras personas, y en caso de

 Mantener una configuración de privacidad y ubicación

 Informar a los padres o personas de confianza si son blanco de estafas, humillaciones,

 Evitar compartir información personal o intima con desconocidos

 Evitar aceptar o establecer conversaciones con personas desconocidas

A los padres o responsables, se recomienda de igual manera enseñar a sus hijos

 Que toda acción en la web tiene una consecuencia

 La importancia de la privacidad de los datos personales

 Evitar conversaciones con desconocidos

 Establecer normas y límites de uso

 Revisar listas de contactos

 Mantener comunicación con la institución educativa y,

También podría gustarte