Instituto de Estudio Superiores del Golfo de

México

¿Cómo influye en la vida cotidiana de los niños y adolescentes el

uso de las redes sociales y cuáles son las medidas de seguridad
que toman?

Anteproyecto de investigación.

ALUMNO(A): JUÁREZ PÉREZ PATRICIA ISABEL

ASESOR(A): GIJON CRUZ MAYRA IVONNE

Oaxaca de Juárez, Oaxaca. Julio 2013

Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................4
ELECCION DE TEMA....................................................................................................................................5
I. ANTECEDENTES..................................................................................................................................6
II. PROBLEMÁTICA...................................................................................................................................8
III. OBJETIVOS........................................................................................................................................9
3.1 Objetivo general:.............................................................................................................................9
3.2 Objetivos específicos:....................................................................................................................9
IV. JUSTIFICACIÓN..............................................................................................................................10
V. DELIMITACIONES...............................................................................................................................12
VI. FUNDAMENTOS TEORICOS........................................................................................................13
6.1 Marco contextual...........................................................................................................................13
6.2 Marco institucional........................................................................................................................13
6.3 Marco histórico..............................................................................................................................16
6.4 Marco conceptual..........................................................................................................................17
6.5 Marco teórico.................................................................................................................................18
6.5.1 Conceptos básicos...............................................................................................................19
6.5.2 Internet...................................................................................................................................19
6.5.3 La sociedad............................................................................................................................20
6.5.4 Las redes sociales................................................................................................................21
6.5.5 La educación.........................................................................................................................21
6.5.6 Las redes sociales dentro de la educación.......................................................................22
VII. METODOLOGÍA...............................................................................................................................24
7.1 Determinación de la población y muestra.................................................................................24
Población: Es el conjunto de objetos con los cuales se va a producir la investigación..................24
7.2 Recolección de datos...................................................................................................................24
7.3 Diseño de los instrumentos de recopilación de datos..............................................................25
7.4 Análisis de los datos.....................................................................................................................28
7.5 Interpretación de datos................................................................................................................29
7.6 Diseño de la propuesta................................................................................................................29
VIII. CRONOGRAMA...............................................................................................................................30
IX. PRESUPUESTO...............................................................................................................................31
X. FUENTES DE INFORMACION..........................................................................................................32
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES

ILUSTRACIÓN 1 UBICACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA “UNIÓN Y PROGRESO”..........................14

ILUSTRACIÓN 2 ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA “UNIÓN Y PROGRESO”....................15

ILUSTRACIÓN 3 UBICACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 108................................15

ILUSTRACIÓN 4 ORGANIGRAMA DE LA ESC. SEC. TEC. #108...................................................16

ILUSTRACIÓN 5......................................................................................................................28

ÍNDICE DE TABLAS

TABLA 1............................................................................................................................... 27

TABLA 2............................................................................................................................... 28
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo académico está orientado en conocer del tema, aprovechar los
conocimientos adquiridos para dar soluciones a las diversas necesidades que presenta
actualmente la sociedad, para de esta manera contribuir y dar a conocer la influencia de
las redes sociales en los niños y jóvenes.

A través de la historia de la humanidad muchos han sido los inventos que han provocado
grandes cambios en la vida de las personas. El internet es uno de ellos y sobre esta
plataforma global se han desarrollado grandes avances tecnológicos que revolucionaron
Este último y de manera específica las Redes Sociales que están cambiando la manera
como el mundo se comunica. Las Redes Sociales se han convertido en un poderoso canal
de comunicación, interacción social, permitiendo el intercambio de información en tiempo
real, propagación de ideas, pensamiento, negocios, etc. Pero, su acelerado crecimiento
genera un gran riesgo debido al acceso a la información de carácter personal y al mal uso
del cual están siendo objeto. Por esta razón, la Seguridad de Redes Sociales ha venido
tomando importancia, precisamente porque estas plataformas superaron la función para la
que fueron creadas, ya que se cometen delitos y a través de esto se vulneran
constantemente algunos de los derechos humanos que todas las personas poseemos. De
ahí la importancia del presente estudio ya que ha permitido determinar la incidencia y
privacidad de las Redes Sociales en nuestro entorno, y con esto tener una perspectiva de
lo que está sucediendo.

Cuestionando aquello se estableció cuya muestra es, los estudiantes de una escuela
primaria y una escuela secundaria de la ciudad de Oaxaca con el fin de saber con qué
frecuencia los niños y jóvenes de hoy, utilizan las redes sociales de mayor popularidad en
este momento, Facebook y Twitter y cuáles son las medidas se seguridad que los niños y
jóvenes así como sus padres toma al crear una cuenta o un perfil en estas redes sociales.

Se darán también sugerencias de seguridad en estas redes sociales para los niños y los
jóvenes y las cuales involucrarán también a los padres de estos últimos para que vigiles y
estén pendientes de las personas a las que conocen los niños y jóvenes a través de estas
redes sociales.
 ELECCION DE TEMA

La razón por la cual se eligió este tema de investigación radica en que las redes sociales
desde hace algún tiempo están de moda y son muy utilizadas por todos, y se investigara
cuáles son las medidas de seguridad que toman los niños y adolescentes, al igual que los
padres al estar en las redes sociales y también averiguar si se conocen los peligros que a
los que se enfrentan al conversar con personas que no conocen fuera de las redes
sociales.

En el contexto digital en el que la sociedad se encuentra actualmente, la información y los

datos personales, junto con la tecnología son la pieza clave sobre la que radican las redes
sociales en Internet, por esto mismo los proveedores de estos servicios tienen la
responsabilidad de proteger la privacidad de los usuarios.

Si hay preocupación por el uso que hacen los menores de las redes sociales, ellos mismos
y los padres de estos debería tener preocupación por los datos personales y que estos no
circulen libremente, por lo que los prestadores de este servicio están obligados a proteger
los datos de todos los usuarios de estos mismos.

Al igual los padres deben de conocer el funcionamiento de las redes sociales y como es
que sus hijos interactúan en estas, y al crear la cuenta ayudarlos a saber cuál es la
información que pueden poner en su perfil inicial, igualmente ayudarlos a mantener la
privacidad de sus datos y no dejarlos solos al navegar por Internet.
 I. ANTECEDENTES

Las redes sociales han irrumpido en la vida de millones de personas sin importar su edad,
sexo, condición social, religión o preferencia política. Los orígenes históricos de las redes
sociales se remontan a 1994-1995, para esta época Internet se había convertido en una
herramienta que utilizaban ya muchas personas.

Randy Conrads fue el pionero del servicio de redes sociales mediante la creación del sitio
web llamado “Classmates”, este sitio brindaba la posibilidad de que cualquier persona
pudiera recuperar o mantener contacto con sus amigos, compañeros de escuela,
universidad.

Esto fue posible gracias a la aparición de la denominada Web 2.0, que se trata de un
sistema que posee una orientación social.

Con el paso de los años este tipo de servicios se ha convertido en uno de los negocios
más rentables en Internet, por lo que en la primera década del 2000 comenzaron a
aparecer una gran variedad de sitios web dedicados a brindar la posibilidad de
comunicación dentro de “Redes Sociales”, anteriormente conocidas como “Círculos de
amigos”. En el año 2004 se lanza uno de los actualmente portales más utilizados
“Facebook” que originalmente fue pensado como una plataforma para conectar a
estudiantes universitarios. En el año 2006 se inaugura otra de las redes sociales más
utilizadas un microblogging llamado “Twitter”.

La utilización de las redes sociales ha crecido mucho tal como lo menciona Un artículo
publicado por Phred Dvorak en The Wall Street Journal el cual ponía de manifiesto la
aceptación generalizada de un estilo de vida digital: ni siquiera los que no tienen casa
están dispuestos a renunciar a un perfil en Facebook. De hecho, en Estados Unidos
millones de indigentes cuentan con lugares gratuitos donde pueden revisar sus perfiles en
redes sociales, el correo electrónico y participar en foros.

Hoy por hoy, jóvenes y adolescentes están habituados a decir, escribir y presentarse a
través de textos, mensajes, fotos y videos. En la mayoría de las ocasiones no parecen

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conscientes de que aquello que escriben o cargan en la red. Una vez publicado es visible
para todos e incluso se puede perder el control de dónde puede terminar la información.

Basados en lo dicho por Jorge Omar Sisalima Granda en su documento “Seguridad de

Redes Sociales”, hacemos una referencia para esta investigación.

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 II. PROBLEMÁTICA

En la actualidad las redes sociales se han convertido en una herramienta de comunicación

muy importante, ya que no solo conectan a dos o más personas en una misma ciudad si
no que pueden conectar a personas en diferentes partes del mundo.

Las redes sociales no solo son utilizadas por adultos, también las han comenzado a
utilizar los niños y adolescentes para actividades escolares, de trabajo o simplemente para
distracción o diversión, por lo que los menores de edad o hasta los mismos adultos
aceptan como amigos en las redes sociales a personas que no conocen lo cual trae
diversos peligros junto con las pocas medidas de seguridad que toman los mismos
menores como sus padres.

Las redes sociales son herramienta de apoyo que se utiliza en varios ámbitos del ser
humano, peor muchas veces estas no presentan las medidas de seguridad adecuadas,
basando se en esta necesidad surge el interés de efectuar una investigación que permita
saber cuáles son las medidas de seguridad más factibles que puedan implementar los
adolescentes y jóvenes en sus cuentas de las redes sociales, al igual que la vigilancia de
los padres sobre los niños que utilizan este medio de comunicación.

Basándose en lo anterior se plantea la siguiente pregunta, ¿Cómo influye en la vida

cotidiana de los niños y adolescentes el uso de las redes sociales y cuáles son las
medidas de seguridad que toman?

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 III. OBJETIVOS

III.1Objetivo general:

Conocer el impacto que tienen las redes sociales en los niños y adolescentes para
analizar cuáles son las diferentes maneras que tienen estas mismas para incrementar la
seguridad al estar en ellas.

III.2Objetivos específicos:

 Conocer los hábitos de uso de las redes sociales por parte de los niños y
adolescentes de la ciudad de Oaxaca.
 Determinar la influencia que ejerce en los usuarios el uso de las redes sociales
 Determinar cuáles son las medidas de seguridad que toman los niños adolescentes
y jóvenes; al igual que los padres de estos al estar en una red social.

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 IV. JUSTIFICACIÓN

Las redes sociales desde hace algún tiempo están de moda y son muy utilizadas por
todos, son sitios web donde se pueden crear perfiles que contengan información personal,
desde el nombre, gustos, ocupación, hobbies… en estas redes se pueden mostrar
imágenes, generalmente fotografías, dependiendo del uso que se le quiera dar.

Son páginas creadas para proporcionar un mayor contacto entre conocidos. Estas hoy en
día han tenido un gran auge y son de uso diario y prácticamente “necesario” debido a
cierta dependencia que se ha creado a las mismas.

Los niños y adolescentes ven en estas redes la oportunidad de mostrar una imagen de sí
mismos, de sus amigos y de lo que hacen. Mediante fotos de sí mismos y de sus amigos
se dan a conocer.

Según lo dicho en el documental “La Seguridad y la Privacidad en Redes Sociales

Responsabilidad de todos” (2012). Que menciona que en el contexto digital en el que la
sociedad se encuentra actualmente, la información y los datos personales, junto con la
tecnología son la pieza clave sobre la que radican las redes sociales en Internet, por esto
mismo los proveedores de estos servicios tienen la responsabilidad de proteger la
privacidad de los usuarios; al ser estas tan comunes son, ya parte de la vida cotidiana de
las personas, por lo que el uso abusivo ha permitido dar cuenta de los peligros que estas
pueden acarrear. En base a lo anterior en la presente investigación se pretende
concientizar de los peligros a los que se exponen los niños y adolescentes al publicar sus
datos personales en estas redes, así mismo se pretende conocer cuáles son las medidas
de seguridad que toman los niños y adolescentes en estas páginas respecto a sus datos
personales y las cosas que publican en sus perfiles, igualmente recomendar algunas otras
medidas para incrementar la protección de los datos personales.

La misión de este proyecto es convencer al lector de aceptar la importancia que tiene esta
“investigación” y también mostrar con información de peso y con estadísticas sobre el
problema que se genera en este ámbito. Al igual que se puede llegar a aportar al
conocimiento de las tendencias actuales y poder dejar un legado de prevención en los

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estudiantes más jóvenes hasta los estudiantes más avanzados. Se puede introducir a las
personas a una nueva forma de observar y analizar las redes sociales y poder provocar
una reacción ante el desperdicio innecesario del tiempo en la red. Es importante dar a
conocer a los estudiantes el peligro que pueden tener un mal uso de estas “redes”.

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 V. DELIMITACIONES

La presente investigación se ha delimitado de la siguiente manera:

 Área Geográfica:

Este estudio se realizará en el municipio de Oaxaca de Juárez, a fin de tener un buen

alcance, ya que los usuarios de las redes sociales están dispersos en todo el estado.

 Tiempo:

El tiempo requerido para la realización de la presente investigación se llevara a cabo en el

periodo comprendido de Marzo a Agosto del 2013.

 Área de Estudio:

Se abarcaron los aspectos de seguridad y comportamiento de los usuarios dentro de las

redes sociales.

 Unidades de Análisis:

Para la investigación se tomarán como sujetos de estudio los niños del 6° grado de la
escuela primaria “Unión y Progreso” ubicada en la agencia de Santa Rosa Panzacola la
cual pertenece al municipio de Oaxaca de Juárez y adolescentes del 1er grado grupo “A”
de la “Escuela Secundaria Técnica # 108” ubicada en la Colonia del maestro perteneciente
al municipio de Oaxaca de Juárez que tuviesen una cuenta en las redes sociales
Facebook y/o Twitter, que a su vez especificaran como lugar de origen el municipio de
Oaxaca de Juárez y que realicen uso frecuente de la misma o hubiesen utilizado la cuenta
en los últimos tres meses.

32
32
 VI. FUNDAMENTOS TEORICOS

VI.1 Marco contextual.

La Colonia Santa Rosa Panzacola se localiza en el municipio Oaxaca de Juárez, el
cual colinda con los municipios de San Pablo Etla, San Antonio de la Cal, Santa
Cruz Xoxocotlán, San Andrés Huayapam, San Agustín Yatareni, Santa Lucía del
Camino, Santa María Atzompa y San Jacinto Amilpas. Algunos de los atractivos
turísticos del municipio son la Guelaguetza que es celebrada los últimos dos lunes
del mes de julio en el auditorio Guelaguetza en el cerro del Fortín, el Museo de Arte
Contemporáneo (Casa de Cortés), Museo Casa de Juárez, Museo de las Culturas
de Oaxaca (anexo al Templo de Santo Domingo de Guzmán).

VI.2 Marco institucional

La primera institución en donde se realizara la investigación es la escuela primaria
“Unión y Progreso” ubicada en la calle Ignacio Bonilla número 5 en la agencia de
Santa Rosa Panzacola, la cual pertenece al municipio de Oaxaca de Juárez de la
cual se muestra la ubicación a continuación.

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Ilustración 1 Ubicación de la Escuela Primaria “Unión y Progreso”

A continuación se muestra un organigrama general de la institución

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 Supervisor

Director

Equipo Personal de
Conserje
docente apoyo

Mtro.
1° 2° 3° 4° 5° 6°
computación

Ilustración 2 Organigrama de la Escuela Primaria “Unión y Progreso”

La segunda institución en donde se realizara la investigación es la “Escuela

Secundaria Técnica # 108” ubicada en la calle López Cotilla s/n en la Colonia del
Maestro, la cual pertenece al municipio de Oaxaca de Juárez de la cual se muestra
la ubicación a continuación.

Ilustración 3 Ubicación de la Escuela Secundaria Técnica # 108

32
 A continuación se muestra un organigrama general de la institución:

Ilustración 4 Organigrama de la Esc. Sec. Tec. #108

VI.3 Marco histórico

La historia de las Redes Sociales se dieron como un medio de comunicación por

computadora, los precursores fueron: Usenet, ARPANET, Servicios de tabón de
anuncios (BBS), Classmates.com, SixDegrees.com, Epinions.com, los más recientes y
más utilizados MySpace, Facebook, Twitter. La creación de las redes sociales empezó
a verse como un componente estratégico para hacer negocios en internet, algunos de
los usos que tienen estas redes son: Aplicaciones de negocios: Las redes sociales son
el medio de bajo costo que resulta beneficioso para emprendedores y las pequeñas
empresas que buscan ampliar los clientes que pueden conseguir por este medio, el
medio de acercamiento es a través de publicidad en forma de banners y anuncios de
texto, las rede sociales permiten llegar a los clientes de manera mundial. Aplicaciones
médicas: Las redes sociales actualmente están siendo utilizadas por los profesionales
de la salud como un medio para difundir los conocimientos y poner en relieve a los
médicos y a las instituciones, aunque el mayor interés la tiene las empresas
farmacéuticas que tratan de influir en los líderes de opinión. Para el bien social:
Muchas personas aprovechan el poder de las redes sociales para el bien social,
muchos usuarios comparten por placer información que puede ser beneficiosa para
otras personas que buscan alguien que los ayude en problemas que se les presentes.

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Una de las características de las redes sociales es que permiten a los usuarios crear
un perfil para ellos mismo, dividiendo a las redes sociales como internas “solo usuarios
de determinadas red o empresa tiene acceso a la información” y redes sociales
externas “todos los usuarios inscritos pueden acceder a la información de los demás
miembros de la red, ejemplo de ello es: Twitter”. Privacidad: La desventaja de estas
redes es la forma en la manejan la información personal de sus agremiados, esto
porque al rellenar el perfil con información personal se puede hacer uso inadecuado de
estos datos dando lugar a robo de identidad, amenazas depredadores sexuales, virus,
spamming, etc. Actualmente algunas redes como MySpace con frecuencia trabaja con
la policía para tratar de evitar este tipo de incidentes, también se utilizan para realizar
investigaciones penales y jurídicas obteniendo información para enjuiciar a usuarios de
dichos sitios. Las redes sociales en Internet Las redes sociales en Internet han ganado
su lugar de una manera vertiginosa convirtiéndose en promisorios negocios para
empresas, artistas, marcas, freelance y sobretodo en lugares para encuentros
humanos. Para comprender un poco este fenómeno en crecimiento presuroso cabe
citar en principio alguna definición básica que nos permita comprender que es una red
social, cómo funcionan en Internet y algunas nociones sobre su historia. Las redes
sociales en el mundo La utilización de las Redes Sociales van creciendo de manera
acelerada, sobre todo entre los jóvenes quienes lo usan de manera continua reflejando
quizá su necesidad de expresión y reconocimiento. Las estadísticas de utilización de
las redes sociales en el mundo entero son muy claras, como ejemplo, se puede citar el
análisis realizado por Social Media, en donde se muestra el volumen de usuarios de
Facebook y otras redes sociales como twitter, Tuenti, MySpace, Hi5, Netlog, Linketing,
Orkut, Xing, Ning o Hyves por ser las más populares en los países más representativos
de los cinco continentes.

VI.4 Marco conceptual

 Red: Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), se entiende
como red a un: Conjunto de elementos organizados para un determinado fin. Con el
concepto anterior nos podemos dar la idea de que una red no solo implica un
conjunto de personas o de determinados objetos, sino que puede estar integrada

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 por varios elementos distintos que unidos cumplen un fin que se les ha
encomendado, para lo cual deben organizarse de una manera conveniente.
 Social: Es aquello perteneciente o relativo a la sociedad. Recordemos que se
entiende por sociedad al conjunto de individuos que comparten una misma cultura y
que interactúan entre sí para conformar una comunidad. En este sentido, lo social
puede otorgar un sentido de pertenencia y a la vez de relación con los demás, ya
que implica algo que se comparte a nivel comunitario.
 Redes sociales: Una red social, es aquel lugar virtual que les permite a individuos la
interacción social, el intercambio constante de información, intereses, ideas y
opiniones. Es una comunidad en constante construcción y remodelación a fin de ser
cada vez más competente frente a las necesidades de los internautas (usuarios de
internet), quienes buscan un sitio apropiado para convivir con demás personas que,
como ya se dijo, comparten sus mismos gustos y aficiones, pero al mismo tiempo
relacionarse con gentes.
 Internet: Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), se entiende
como internet a una: Red informática mundial, descentralizada, formada por la
conexión directa entre computadoras mediante un protocolo especial de
comunicación.
 Educación: Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), se
entiende como educación: Acción y efecto de educar. Crianza, enseñanza y
doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. Instrucción por medio de la acción
docente.

VI.5 Marco teórico

Existe información de autores relevantes que serán citadas debidamente durante la

realización de este proyecto. Durante la investigación de las temáticas se encontró un
escrito del autor Zuckerberg, M (2001) “La gente ha llegado realmente cómodo, no sólo
compartir más información y diferentes tipos, pero más abiertamente y con más gente y
que la norma social es algo que ha evolucionado con el tiempo” (Pág.7). Esta es su
comprensión de la interacción humana con la tecnología del siglo XXI, en donde la

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evolución tecnológica es cada vez más eficiente al nivel educativo y social ya que los
individuos ven la manera más fácil de expresar sentimiento a través de la tecnología.

VI.5.1 Conceptos básicos.

 Redes sociales: Una red social, es aquel lugar virtual que les permite a
individuos la interacción social, el intercambio constante de información,
intereses, ideas y opiniones. Es una comunidad en constante
construcción y remodelación a fin de ser cada vez más competente frente
a las necesidades de los internautas (usuarios de internet), quienes
buscan un sitio apropiado para convivir con demás personas que, como
ya se dijo, comparten sus mismos gustos y aficiones, pero al mismo
tiempo relacionarse con gentes.
 Internet: Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), se
entiende como internet a una: Red informática mundial, descentralizada,
formada por la conexión directa entre computadoras mediante un
protocolo especial de comunicación.
 Educación: Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE),
se entiende como educación: Acción y efecto de educar. Crianza,
enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. Instrucción
por medio de la acción docente.

VI.5.2 Internet
Para poder entender el objeto de estudio que se maneja en esta investigación,
que son las páginas de servicios de redes sociales en internet, es necesario
hablar acerca de la plataforma misma, el internet y cuál es el papel que éste
tiene en este momento histórico. No hablaremos aquí del ARPANET y su
desarrollo a través del tiempo, pues esto es historia.
Aquí se puntualizan algunas ideas de Manuel Castells en la Conferencia de
Presentación del Programa de Doctorado sobre la Sociedad de la Información y
el Conocimiento, en octubre del 2000 donde expone que:
“Si bien es cierto que internet se desarrolló con fondos de la milicia
estadounidense mediante su departamento de defensa, el desarrollo de la

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 misma plataforma estuvo a cargo de universitarios, científicos que la utilizaron
como herramienta de comunicación con otros académicos en otras
universidades, para sus estudios informáticos y la creación de redes
tecnológicas. Al lado de movimientos libertarios que buscaban en ésta, un
instrumento de liberación respecto del estado y las grandes empresas.”
Este párrafo es de suma importancia ya que habla de los primeros usos
después del nacimiento del internet y de cómo esta herramienta, desde su
origen se concibe con fines sociales con un casi nulo interés por la parte
comercial; con el paso del tiempo, pareciera que los hábitos y funciones del
internet se han ido modificando y que ahora la plataforma sirve para muchas
otras cosas dándole singular importancia al desarrollo económico y social que
en ésta pudiera haber.

VI.5.3 La sociedad
Existen diferentes puntos de vistas sobre las sociedades, para Marx la sociedad,
solo es entendible a través de la lucha de clases sociales, Weber nos dice que la
sociedad se monta a través de las relaciones sociales y por último Durkheim nos
habla de una división del trabajo en la sociedad. La sociedad se encuentra
integrada por un sistema de relaciones, cultura y religión, las cuales no subsisten
aisladamente, se complementan entre sí.
Marx cree en la situación de opresores y oprimidos, los opresores serían los
capitalistas que son los que controlan los medios de producción y los oprimidos son
los que trabajan para los que controlan que serían los proletariados, Marx plantea
que mientras más las personas trabajen para los medio de producción más se van
a empobrecer, como todos sabemos él nos habla sobre el comunismo utópico, el
cual tiene 3 fases que son la sociedad industrial, que son las bases industriales ya
desarrolladas, sistema económico plenamente desarrollado, el socialismo, que es
donde se empiezan a eliminar las propiedades privadas y por último el comunismo,
donde no existen clases sociales, pero es por culpa de las malas interpretaciones
donde surge el lema de revolución sangrienta, Marx nunca plantea un revolución
sangrienta, al contrario la plantea Pacífica. Marx también cree en la evolución de la
sociedad a través de la historia; comenzando con las comunidades tribales, cuyo
característica principal era el comunismo primitivo, eran grandes familias con su

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 producción cerca de la casa donde ellos mismos trabajaban y se alimentaban de
ello pero por la evolución, las familias comienzan a crecer y aparecen los
campesinos, y hay gente que controla las tierras y a los mismos campesinos y
estas son denominadas Sociedades Agrícolas, pero todo se echa a y bueno
evoluciona y se desarrollan más las sociedades y aparecen las sociedades
Feudales donde aparecen los señores y dueños de la tierra y de los obreros; y al
final se llega a la máxima evolución que son las Sociedades Capitalistas, donde el
proletariado trabaja para los capitalistas.

VI.5.4 Las redes sociales

Como se mencionó anteriormente, los portales de redes sociales son páginas web
que permiten que los individuos se conozcan entre sí a partir de intereses
compartidos estableciendo perfiles. Generalmente se utilizan para conectarse con
viejos amigos o encontrar nuevos. Los portales de redes sociales son algunas de
las páginas más populares en el Internet actualmente, esto según Weinberg (2009).
Las redes sociales en Internet han ganado su lugar de una manera vertiginosa
convirtiéndose en prominentes negocios para empresas, artistas, marcas y sobre
todo en lugares para encuentros humanos. La utilización de las Redes Sociales va
creciendo de manera acelerada, sobre todo entre los jóvenes quienes lo usan de
manera continua reflejando quizá su necesidad de expresión y reconocimiento.

VI.5.5 La educación
Se observa que en el lenguaje común se habla de tener buena o mala educación,
mucha o poca educación. Se dice que una persona es educada cuando posee
ciertas cualidades o actúa de una manera reconocida como adecuada para la
sociedad -urbanidad, cortesía, buenos modales-. También puede referirse esta
educación a la posesión de determinado número de conocimientos. Igualmente se
hace referencia a este término cuando se trata de poner de manifiesto lo que se ha
ofrecido o facilitado a una persona por parte de otras. Por fin, podemos considerar a
alguien como educado cuando se aprecia que ya es maduro para valerse por sí
mismo y poder decidir siendo responsable de sus actos.
Para perfilar las que podríamos considerar cualidades y características más
sobresalientes referidas al concepto de educación, vamos a citar las que señalan

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 diversos y reconocidos autores de distintos lugares geográficos y de distintas
épocas de la historia:
ARISTÓTELES: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y
dolor hacia el orden ético".
DANTE: "El objeto de la educación es asegurar al hombre la eternidad".
PLATÓN: "Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que
son capaces".

Y los objetivos de la educación son:

 Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación

creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica.
 Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor, la
manifestación lúdica y estética, la iniciación deportiva y artística, el crecimiento
socio afectivo, y los valores éticos.
 Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y
cooperación y de conservación del medio ambiente.
 Desarrollar la creatividad del individuo.
 Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia.
 Prevenir y atender las desigualdades físicas, psíquicas y sociales originadas en
diferencias de orden biológico, nutricional, familiar y ambiental mediante programas
especiales y acciones articuladas con otras instituciones comunitarias.

VI.5.6 Las redes sociales dentro de la educación

Las Redes Sociales han revolucionado la forma en la que vivimos, en la que
trabajamos, la forma de hacer negocios, de comunicarnos, de vivir el ocio y han
sido un cambio increíble en la forma en la que los alumnos pueden aprender. Hace
algunos años la única forma de aprender, o de estudiar, porque el hecho de
estudiar no quiere decir que se aprenda, era leer el libro de texto una y otra vez,
palabra por palabra, hasta memorizar el tema. Los profesores siempre han afirmado
que para estudiar un tema, no solo hay que aprenderlo, sino que retenerlo, y eso,
en cierto modo, es lo que han facilitado la adopción de tecnologías TIC en las
escuelas. Aparte de los nuevos medios, las Redes Sociales han supuesto un nuevo
modo de entender la Educación, aunque aún haya profesionales que se resisten a
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adoptarlas por diferentes motivos como la falta de medios técnicos o la poca
formación de los docentes en estos campos, totalmente nuevos para ellos. El uso
de Facebook, por ejemplo, puede ser muy beneficioso para estudiantes y docentes.
Los docentes pueden colgar en la red social las tareas a realizar, y los estudiantes,
además de acceder a ellas en cualquier momento, tienen una vía abierta con el
docente, sin contar también con que de esta manera pueden compartir con los
compañeros cualquier recurso que necesiten. Existen diferentes plataformas en las
que los estudiantes pueden localizar información interesante para realizar sus
trabajos diarios, o incluso donde poder encontrar material con el que resolver sus
dudas.

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 VII. METODOLOGÍA

En este apartado se detalla el tipo de estudio de la presente investigación, el universo

o población, la determinación de las muestras, la técnica de recolección de datos y los
procedimientos de recolección de datos

La investigación acerca de ¿Cómo influye en la vida cotidiana de los niños y

adolescentes el uso de las redes sociales y cuáles son las medidas de seguridad que
toman?, es de tipo documental.

VII.1 Determinación de la población y muestra

Población: Es el conjunto de objetos con los cuales se va a producir la
investigación.
El público a encuestar son los niños de ambos sexos de entre 11 y 12 años, los
jóvenes entre 12 y 14 años y los padres de estos niños y jóvenes con las
delimitaciones mencionadas anteriormente de:
Instituciones educativas: Porque son el escenario apropiado para determinar la
indecencia de las redes sociales en los niños y jóvenes. Se ha seleccionado los
siguientes establecimientos:
 Escuela Primaria “Unión y Progreso”
 “Escuela Secundaria Técnica # 108”

Muestra: es la unidad de análisis o subconjunto representativo y suficiente de la población.

La muestra será la misma población ya que solo se tomaron en cuenta un solo grupo de
cada una de estas instituciones.

VII.2 Recolección de datos

Para la recolección de datos se utilizaron fuentes primarias y secundarias, las
cuales se detallan a continuación:
Se utilizó la encuesta como fuente de información primaria. La misma fue elaborada
con el fin de obtener información directamente de la unidad de análisis que

32
 compone la muestra para la investigación. Con el propósito de obtener los datos de
las fuentes secundarias se utilizaron: libros de textos y consultas de artículos de
internet (videos, periódicos digitales, revistas, entre otros).

VII.3 Diseño de los instrumentos de recopilación de datos

A continuación se presentan las encuestas aplicadas, la primera a los niños y
jóvenes y la segunda a los padres de familia:

Encuesta sobre incidencia de las Redes Sociales en la ciudad de Oaxaca

“SEGURIDAD DE REDES SOCIALES”
Edad:____
Sexo: Masculino ( ) Femenino ( )
Escuela:_____________________________

1. ¿Sabes lo que es una Red Social?

SI ( )
NO ( )
2. ¿Utilizas Redes Sociales?
SI ( )
NO ( )
3. En cual de la siguientes redes sociales tienes cuenta
FACEBOOK ( )
TWITTER ( )
4. Cuando te diste de alta en alguno de los anteriores, ¿pediste permiso a tu
padre/madre o tutor?
SI ( )
NO ( )
5. El perfil está…
Abierto para todos ( )
Visible hasta amigos de mis amigos ( )
Solo visible a tus amigos ( )
No lo sé ( )
¿Por qué? ____________________________
6. Aproximadamente ¿Cuántos amigos tienes en tu Red Social?

32
 Menos de 100 ( )
De 100 a 200 ( )
De 200 a 300 ( )
Más de 300 ( )
Otro_____________
7. Con que Frecuencia utilizas las Redes Sociales
Cada día ( )
Varias veces por semana ( )
Al menos una vez a la semana ( )
Casi nunca ( )
Otro_____________
8. ¿Qué actividades sueles realizar en las Redes Sociales?
Ver fotos o videos ( )
Usar aplicaciones o juegos ( )
Subir fotos ( )
Enviar mensajes ( )
Relacionarte con amigos ( )
Trabajos académicos ( )
Buscar personas ( )
Otro_____________
9. Cuando usas las Redes Sociales para relacionarte ¿Con quién te sueles
relacionar?
Amigos actuales ( )
Con amigos antiguos ( )
Con familiares ( )
Con compañeros de estudio ( )
Con desconocidos ( )
Otro___________________
10. ¿Has recibido algún comentario (público o privado) en un tono desagradable?
Si ( )
¿Cómo te lo tomaste? __________________________________
¿Qué hiciste al respecto? ________________________________
No ( )

32
 11. Alguno de estos comentarios, ¿los consideraste como amenazantes?
SI ( )
NO ( )
12. ¿Consideras que la información que expones en dicha red social tiene un nivel
de seguridad alto?
SI ( )
NO ( )

Encuesta sobre incidencia de las Redes Sociales en la ciudad de Oaxaca

“SEGURIDAD DE REDES SOCIALES”
Edad:____
Sexo: Masculino ( ) Femenino ( )

1. ¿Sabe lo que es una Red Social?

SI ( )
NO ( )
2. ¿Utiliza Redes Sociales?
SI ( )
NO ( )
3. En cual de la siguientes redes sociales tiene cuenta
FACEBOOK ( )
TWITTER ( )
4. ¿Saben si su hijo/a utiliza las Redes Sociales?
SI ( )
NO ( )
5. En caso de que su hijo/a las utilice, ¿Cuánto tiempo cree que dedica a ellas?
Todos los días menos de 1 hora ( )
Los fines de semana ( )
Todos los días más de 2 horas ( )
Todos los días entre 1 y 2 horas ( )
Esporádicamente ( )
6. ¿En qué lugar de la casa usa su hijo/a la computadora?
En su habitación ( )
32
 En lugares comunes de la casa ( )
Tiene un portátil y varia el lugar de uso si ustedes están presentes ( )
7. ¿Ha hablado con su hijo/a del uso de las Redes Sociales?
SI ( )
NO ( )
8. ¿Sabe lo que hace su hijo/a cuando se conecta al a red social?
SI ( )
NO ( )
9. ¿Fomenta en su hijo/a la utilización de su tiempo de ocio en otras actividades?
SI ( )
NO ( )

VII.4 Análisis de los datos

En las siguientes hojas se observarán los resultados obtenidos en la encuesta con
el objetivo de cuantificarlos, así como hacer un análisis a las preguntas realizadas a
los estudiantes y padres de familia. Para el manejo ordenado de los resultados
obtenidos con los instrumentos de investigación se empleará el programa Microsoft
Excel que facilita la elaboración de Cuadros con sus respectivos gráficos.
Esta etapa se encuentra actualmente en desarrollo.

32
Ilustración 5

VII.5 Interpretación de datos

El propósito de la interpretación de los datos es la culminación de todo el proceso
de la investigación, porque las fases precedentes se ordenan en función de esta
tarea...
Al igual que la etapa anterior está aún en desarrollo.

VII.6 Diseño de la propuesta

Los adolescentes que usan sitios de redes sociales y ven programas de televisión
“sugerentes” son más propensos a usar drogas y alcohol que los adolescentes con
poca exposición a esos medios de comunicación, por ende trato de hacer conciencia
en los chicos para que así no caigan el vicio de las redes sociales.

En la actualidad, nos hemos visto en la necesidad para poder estar en un mundo

globalizado en la utilización de las redes sociales, estas a su vez ayuda a dar
respuestas más efectivas a los usuarios. Tantos padres de familia, estudiantes como
cualquier otra persona son usuarios de las redes sociales aunque hay muchas

32
personas que no la usan con frecuencia por falta de un computador otro si lo hacen y
sus frecuencias de visitas a las redes sociales son permanentes.

A continuación se citan algunas propuestas para incrementar la seguridad en las redes

sociales en las cuales se encuentran los niños y jóvenes:

 Las redes sociales te permiten elegir quienes pueden acceder a tu perfil, no

dejes que personas extraña tengan información sobre ti y tu familia.
 Ante cada nueva solicitud de alguien desconocido investiga si tienes amistades
en común y cuál es el vínculo que le une a esas amistades. Si dudas,
simplemente es mejor rechazar la solicitud que incluir entre tus amistades a una
persona extraña.
 Considerar la posibilidad de restringir el acceso a tu perfil.
 Elige un Nick o apodo en lugar de mostrar tú autentico nombre.
 Valora las solicitudes de amistad de personas desconocidas.
 Ten precaución a la hora de reunirte con alguien que has conocido en la red.

32
 VIII. CRONOGRAMA

MESES 2013

ACTIVIDAD MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Investigación documental

Selección de la muestra

Elaboración de la encuesta

Diseño de los instrumentos de

recopilación de datos

Aplicación de las encuestas

Aplicación de encuesta a los alumnos

Aplicación de encuestas a padres de

familia

Recolección de datos

32
Análisis de los datos
Tabla 1

32
 IX. PRESUPUESTO

DESCRIPCION COSTO

Hojas blancas $ 10.00

Computadora $3,000.00

Honorarios de los
$ 500.00
investigadores

Transporte $ 60.00

Impresión del trabajo $ 50.00

Fotocopias de encuestas $ 40.00

Costo de internet $ 35.00

Otros gastos $ 300.00

TOTAL $3,995.00
Tabla 2

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 X. FUENTES DE INFORMACION

 ADELMAN, C. Un universo Postsecondary paralelo: El sistema de certificación en

tecnología de información. Washington, C.C.: LOS EE.UU. Departamento de la
educación, 2000.
 Revista Now. (2009). El boom de las redes sociales. Extraído el 8 de mayo del 2013,
de http://www.revistaitnow.com.
 Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar.
Metodología de la investigación. Mc Graw Hill. México 1997
 Lozares, Carlos “La teoría de Redes Sociales”, Papers, Revista de sociología (48).
España. Universidad Autónoma de Barcelona
 Andriyenko, K. (2011 de Febrero). Redes Sociales. Recuperado el 8 de junio de 2013,
de "Las redes sociales permiten comunicarnos a un nivel sin límite”: http://mas.levante-
emv.com/especiales/redes-sociales/redes-sociales/57-qlas-redes-sociales-permiten-
comunicarnos-a-un-nivel-sin-limiteq.html
 Dabas, Elina Nora Red de Redes. Las prácticas de la intervención en redes sociales.
México editorial Paidós 1993
 http://www.youtube.com/watch?
v=mVZzphhcz2Y&list=PL9PtO5XYmurYao1IFgqIucR67lh5UMCwV.” La seguridad y la
privacidad en las redes sociales” YouTube. Junio 2013
 Idealistas.org (2006). ¿Qué es un Perfil Personal? Extraído el 10 de junio del 2013, de
http://www.idealist.org/if/i/es/faq/600-2/202-71.

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