Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción a la Regencia de Farmacia
Código: 90015

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –

Pre-Tarea - Contexto general del curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: viernes, 14
sábado, 1 de abril de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer los cursos disciplinares del programa Tecnología en Regencia

de Farmacia, los cursos que tienen componente práctico, los
lineamientos del componente práctico y el cronograma de vacunación
como requisito para la inscripción.

Desarrollar habilidades para la lectura critica.

La actividad consiste en: Esta actividad es individual

• Realizar un documento de construcción propia, en el que se

plasmen; su tipología, perido, programa que administra el curso,
los cursos disciplinares del programa Tecnología en Regencia de
Farmacia, los cursos con componente práctico, un resumen sobre
los lineamientos del componente práctico y el cronograma de
vacunación como requisito de salud.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la presentación del curso.
• Revisar la agenda para identificar plenamente la fecha de entrega
de la actividad. Revisar el foro de noticias para identificar el

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 mensaje de citación a la inducción del curso. Realizar presentación
ante sus compañeros y tutor en el foro general.
• Consultar los enlaces del Syllabus del curso, Unidad 1 y 2 donde
está la literatura para el desarrollo de cada una de las actividades.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar las referencias bibliográficas de la Unidad 1 y 2:
Antecedentes y desarrollo de la farmacia.
• Participar activamente en el foro de la Pre-tarea, compartiendo a
sus compañeros y al tutor con sus propias palabras (parafraseo)
los avances de la tarea que debe presentar por lo menos 5 días
antes del cierre de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

• Hacer entrega de la actividad de la Pre-tarea, de acuerdo con
fecha de la agenda.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento de Word que contenga lo siguiente:

• Porta.
• Introducción.
• Objetivos.
• Desarrollo del tema:
1. Tabla con las definiciones de los cursos disciplinares del
programa.
2. Tabla con los cursos del componente practico.
3. Resumen sobre los lineamientos del componente practico.
4. Esquema de vacunación para la práctica profesional.
• Conclusión.
• Referencias Bibliográficas aplicando normas APA.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Para la elaboración del mapa conceptual puede utilizar la

herramienta que más le facilite su elaboración ya sea manual o
digital gratuita.
2. Entregar el producto individual en la fecha programada en la
agenda del curso.
3. Antes de la entrega final, revise que el mapa conceptual este
ordenado, concatenado utilizando las preposiciones adecuadas,
para facilitar la lectura.
4. Desarrollar el cuestionario de la lectura critica, crucigrama, sopa
de letras, compartidas en el foro de la actividad por el tutor.
5. Elaborar la tabla con las definiciones de los cursos disciplinares
del programa, cursos del componente practico, resumen de los
lineamientos del componente practico, esquema de vacunación
para la práctica profesional.
6. Participación en el foro de la Pre-Tarea contando con sus propias
palabras (parafraseo) su proceso de consulta y aprendizaje de la
actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya

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coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante las tablas con las definiciones, cursos,
lineamientos y esquema de vacunación.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 13 puntos
Apropiación del
tema.
Nivel Medio: El estudiante desarrolla 3 de los 4 ítem de la
actividad.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 13
entre 4 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante desarrolla 1 de los 4 ítem de la
actividad.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El documento contiene, portada, introducción,
objetivos, Desarrollo de los 4 ítem de la actividad, bibliografía y
Segundo criterio conclusiones.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 6 puntos
Estructura del
documento Nivel Medio: El documento contiene el desarrollo de los 4 ítem,
pero carece de algunos de estos puntos: portada, introducción,
objetivos, conclusiones o bibliografía.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 6 entre 3 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El documento no contiene el desarrollo de los 4
actividad ítem.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: El texto del documento guarda relación con el tema
evaluación: de la actividad en forma apropiada.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 6 puntos
Coherencia del
texto Nivel Medio: El texto contiene términos de otros temas, aunque
mantiene la estructura solicitada.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 6 entre 3 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El texto no guarda relación con lo solicitado.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos