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Ana Paola
García S.
Facultad de Ciencias de la salud
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García S.

Clase 10
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

META DE APRENDIZAJE: DIFERENCIA LOS PROCESOS COGNITIVOS

SUPERIORES DE LOS INFERIORES.
Clase 10
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES
Logos = recoger, reunir, juntar, elegir y corresponde al
desarrollo del discurso argumentado.
“Inteligencia”
ETIMOLOGÍA Nous = facultad de pensar, reflexionar, meditar, percibir y
memorizar.
(Martín, 2007)
Por lo que, etimológicamente, inteligente es quien sabe elegir algo, entre
las mejores opciones para resolver una situación o emitir respuesta.

CAPACIDADES

Razonar Planear

– Resolver – Pensar de manera

problemas abstracta
– Aprender – Comprender ideas

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(Martín, 2007) Análisis histórico y conceptual de las relaciones entre la inteligencia y la razón.
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Clase 10
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

Inteligencias múltiples Lingüística

de Howard Gardner Escribir, leer, contar cuentos
o hacer crucigramas

Lógica – matemática
Naturalista 01 Resolución de problemas
Atracción y sensibilidad por aritméticos, estrategia y
el mundo natural experimentos

Intra personal Corporal y quinestésica

03
07
Autoestima, automotivación; Deporte, baile y
felicidad personal y social manualidades

Visual y espacial
Interpersonal Percibir, imaginar, visualizar,
transformar
Se comunican bien y son
líderes en sus grupos
05
Musical
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Identificar, reconocer, crear y
reproducir sonidos – canciones
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PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

Teoría triárquica de Stenberg

Componencial: Analítica

Componentes de Experiencial: Creativa

realización y adquisición de
componentes de Enfrentar problemas
realización y adquisición de nuevos y automatizar
conocimiento. procesos.

Contextual: Práctica

Adaptarse, modelar,
seleccionar el entorno.

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Pensamiento Generalización

Comparación

La materia prima del pensamiento

es la información, representada
por las ideas o el conocimiento. Abstracción

Síntesis

Clase 10 Análisis
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES
Clase 10 Facultad de Ciencias de la salud
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

Percepción
Atención

Pensamiento
Memoria

El pensar lógico se caracteriza porque opera

mediante conceptos y razonamiento.
La resolución de problemas exige necesidad, y la necesidad exige
satisfacción.

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PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

Lenguaje
El lenguaje y el pensamiento cumplen un rol
importante en el funcionamiento cognitivo.
Hay lenguajes verbales (exclusivamente humano)
y no verbales (kinestésico)
El lenguaje como vehículo del pensamiento, además de
estar al servicio del pensamiento, sirve para

Organizar Fijar Categorizar

Recuperar
Codificar
información

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