Plantilla de planificación de clase

Unidad curricular Espacio Plan de aprendizaje

Científico-matemático Ciencias de la tierra y el espacio
Situaciones para el aprendizaje: se describen las actividades a proponer, estrategias de
enseñanza, recursos, tiempo estimado.

¿Qué actividades voy a planificar para lograr mis metas de aprendizaje?

Criterio/s de logro
Construir el concepto de recurso natural, ciudados y acciones de preservación, particularmente el
agua

Evaluación: se elaboran actividades que permitan visualizar el grado de desarrollo logrado o que
van logrando los estudiantes.

Competencias específicas Contenidos Se utiliza la evaluación para “ayudar a aprender”.

RECURSOS NATURALES: Clasificación y el
agua. Se presentan actividades que promueven desempeños visibles en los estudiantes. Con las
ACCIONES DE PRESERVACIÓN evidencias recolectadas se emitirán juicios de valor acerca del grado de desarrollo de
AMBIENTAL. competencia de los estudiantes y el nivel de logro en los aprendizajes esperados.
AGUAS SUPERFICALES: Ríos, cañadas,
cuenca del Río de la Plata. Océanos y
Glaciares.

Competencias generales
Pensamiento científico

Metas de aprendizaje
La mestra propondrá instancias para que los niños reconozcan el agua como recruso natural y
escencial para la vida de los seres vivos.