INVESTIGACIÓN: un proceso que busca obtener
información relevante y fidedigna a través del
método científico para entender, verificar, corregir
o aplicar conocimiento. Tiene pasos específicos y
objetivos claros.
FINALIDAD: formular nuevas teorías o modificar las
existentes, basándose en el método científico
ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN: sujeto, objeto ,
medio , fin.
PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN: Obtener
información relevante y fidedigna para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
DIFERENCIA INV. CUALITATIVA E INV,
CUANTITATIVA: La cualitativa se enfoca en lo
individual y subjetivo desde una perspectiva
humanística, mientras que la cuantitativa busca
objetividad y leyes generales desde una
perspectiva positivista-
INVESTIGACION APLICADA; Está encaminada a la
resolución de problemas prácticos con un margen
de generalización limitado
INV. DESCRIPTIVA: Describir situaciones o
acontecimientos sin comprobar explicaciones ni
probar hipótesis. Tampoco hay relaciones, es solo
describir o medir conceptos
Un ejemplo sería el CENSO
INV. HISTÓRICA: Reconstruir el pasado de la
manera más objetiva y exacta posible, de manera
sistemática, recolecta, evalúa, verifica y sintetiza
evidencias. EJEMPLO EVOLUCIÓN DE LOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE
CHILE DURANTE EL PRESEnTE SIGLO.
ETAPA DE RECOLECCION DE DATOS: objetivo
Elaborar un plan detallado de procedimientos para
reunir datos con un propósito específico.
RECOLECTAR DATOS:
*definir la forma idónea de recolectar datos.
*seleccionar uno o varios instrumentos
*aplicar los instrumentos o métodos
*obtener los datos
*codificar datos
*archivar los datos y prepararlos para su analisis
MEDIR: Vincular conceptos abstractos con
indicadores empíricos mediante un plan
organizado.
INSTRUMENTO DE MEDICION PARA SER
CONSIDERADO ADECUADO: Debe ser confiable y
válido.
METODOLOGÍA: La metodología se refiere al
estudio de los métodos de investigación,
centrándose en el proceso más que en los
resultados. TIPOS DE MÉTODOS: químicos,
matemáticos, analíticos, inductivos, deductivos,
cualitativos, cuantitativos y dialécticos.
TÉCNICA: La técnica es un conjunto de estrategias
para ejecutar un trabajo de manera eficaz. La
investigación se clasifica según paradigmas
(cualitativa, cuantitativa), finalidad (teórica,
fundamental, aplicada) y dimensión cronológica
(histórica, descriptiva, experimental).
MÉTODO: descripción del medio lo amplio lo macro
SEGÚN PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA:
INV. NORMATIVA: su objetivo está en conseguir
leyes generales referidas al tema de investigación.
INV.INTERPRETATIVA: referida al individuo, a lo
particular de carácter ideográfico.
INV.TEÓRICA O PURA: objetivo aumentar la teoría
despreocupándose de las aplicaciones prácticas .
INV. FUNDAMENTAL:objetivo aumentar el
conocimiento teórico preferentemente
investigación pura(BASICA) de carácter nomotético.
Es apropiado realizar un estudio de caso:
Cuando se desea estudiar intensivamente las
características
basicas y la situación actual de unidades específicas
CRUCE DIALÉCTICO
MOTORES QUE GENERAN IDEAS SEGÚN SAMPIERI:
Inspiración basada en intereses personales del
investigador: la curiosidad y los intereses
personales del investigador son fundamentales
para generar ideas de investigación. Estos pueden
derivar de experiencias personales, pasiones o
áreas de especialización previas del investigador.
Oportunidad: la disponibilidad de recursos, acceso
a información y solicitudes de investigación pueden
abrir oportunidades para explorar temas
específicos. La facilidad para investigar un tema
puede motivar al investigador a profundizar en él.
Necesidad de cubrir huecos de conocimiento: los
investigadores pueden identificar áreas poco
DISEÑOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA: Teoría fundamentada – es un
enfoque cualitativo sistemático para generar una
teoría, que explique una acción. Se basa en los
datos obtenidos en la investigación en lugar de
estudios previos.
Diseños etnográficos – son utilizados para describir
y analizar las ideas , creencias, conocimientos y
prácticas de diferentes grupos y culturas. Estos
diseños abarcan aspectos como la historia,. Implica
una descripción detallada profunda.
Existen distintos diseños etnográficos
Diseños realistas o mixtos
Diseños críticos
Diseños clásicos
Diseños microetnográficos
Estudios de caso culturales
Meta etnográfica
Diseño narrativo: el investigador recolecta datos
sobre las historias de vida y experiencias de ciertas
personas para describirlas y analizarlas.
Diseño de investigación- acción: finalidad resolver
los problemas cotidianos o inmediatos, se centra
en aportar información que guie la toma de
decisiones
CRITERIOS QUE SUGIERE SAMPIERI EN EL TEXTO
Relevancia social o académica: Las ideas de
investigación deben abordar temas que sean
importantes y relevantes para la comunidad social
o académica.
Originalidad: Una idea es nueva y aporta algo
nuevo al conocimiento existente en un campo de
estudio.
Viabilidad: Es importante que la idea de
investigación sea factible con los recursos
disponibles, como tiempo, financiación y acceso a
datos y materiales.
Interés Personal: Los investigadores deben sentirse
interesados y motivados por el tema de
investigación que desarrollan. Esto fomentará el
trabajo y la dedicación necesarios para hacerlo
realidad.
Importancia teórica y práctica: Las ideas de
investigación deben tener una base teórica sólida,
con implicaciones prácticas o aplicadas
MOTORES DE IDEAS SEGÚN SAMPIERI
estudiadas o no investigadas al adentrarse en un
campo de conocimiento. Estos "huecos de
conocimiento" motivan nuevos estudios al brindar
la oportunidad de contribuir a la comprensión de
un tema específico.
Conceptualización: Detectar fenómenos o
problemas que necesitan más investigación motiva
la generación de ideas, implicando explorar áreas
para obtener mayor conocimiento o evidencia.
Necesidad de resolver una problemática:
Problemas o desafíos que necesitan solución
impulsan la generación de ideas. Pueden ser de
naturaleza social, científica, tecnológica u otros
campos, motivando al investigador a desarrollar
investigaciones que brinden soluciones o
respuestas específicas a estos problemas.
Por qué es necesario conocer los antecedentes
relacionados con la investigación antes de
comenzarla?
Conocer los antecedentes de investigación previos
es esencial para evitar la redundancia, estructurar
de manera efectiva la idea de investigación y
seleccionar la perspectiva adecuada. Esto
contribuye a la calidad y relevancia del estudio, así
como al avance del conocimiento en el área
específica investigada.
DIF. INVESTIGACIÓN/DIF. INTERVENCIÓN
*Aporta información/ Mejora condición de vida
*Enfoque teórico y académico/Enfoque práctico y
concreto
*recopilación, análisis e interpretación rigurosa de
datos/ resolución de problemas específicos
SIMILITUDES
*Contribuye al conocimiento sobre fenómenos
sociales.
*se retroalimentan mutuamente en investigar la
problemática
*proceso sistémico y metodológico
*nivel micro y macro
PARA LLEVAR A BUEN TÉRMINO UNA
INVESTIGACIÓN
El éxito de una investigación según Sampieri (2014)
se basa en varios aspectos clave. Estos incluyen la
formulación clara y relevante del problema de
investigación, una revisión exhaustiva de la
literatura existente, un diseño cuidadoso de la
investigación, una recolección y análisis rigurosos
de datos, una interpretación objetiva de los
resultados, la derivación de conclusiones lógicas y
prácticas, la redacción clara del informe y el
seguimiento de principios éticos. Además, la
retroalimentación de colegas y expertos puede
mejorar significativamente la calidad del trabajo.
En resumen, una investigación exitosa requiere una
cuidadosa planificación, ejecución y presentación
de resultados.

IDEA DE INVESTIGACIÓN
Impacto de la violencia doméstica en la salud
mental de los niños: puedo investigar como la
violencia doméstica afecta la salud de los niños y
como esto se refleja en su rendimiento académico
y emocional, se puede explorar las intervenciones y
programas existentes para apoyar a estos niños y
proponer estrategias efectivas para abordar esta
problemática