SECUENCIA DIDÁCTICA

Nombre de curso: Legislación Laboral y Ambiental Clave de curso: JUS3004C11

Antecedente: Legislación Minera Clave de antecedente: JUS2904C11
Módulo IV

Competencia de Módulo:
Realizar levantamientos geológicos y conocer las técnicas de exploración geológica minera para la búsqueda de yacimientos minerales, aplicar la metodología para el diseño de los métodos de
explotación, realizar pruebas metalúrgicas para la concentración y transformación de minerales. Aplicar las normas de la legislación minera, laboral, ambiental y los principios de la
administración en las operaciones de la actividad minera.

Competencia de curso:

Manejar las bases jurídicas que rigen el Derecho Laboral y las Políticas Ambientales en México para poder aplicarlas de manera adecuada y eficiente en la industria minero-metalúrgica mexicana.

Elementos de competencia:

1. Definir los conceptos básicos, antecedentes y marco jurídico del Derecho Laboral en México para poder identificar la existencia de una relación laboral en las empresas del sector
minero-metalúrgico.
2. Distinguir el marco jurídico que regula las relaciones individuales y colectivas de trabajo para analizar el alcance y sus efectos en la industria minero-metalúrgica en México.
3. Describir los conceptos básicos, antecedentes y marco jurídico que rigen las Políticas Ambientales en México para poder implementarlos correctamente en la industria minero-
metalúrgica mexicana.
4. Manejar la normatividad y procedimientos referentes a la gestión ambiental para mantener una adecuada administración ambiental en la industria minero-metalúrgica.

Perfil del docente:

Maestría en Derecho Laboral, Geología, Geociencias; con dominio del conocimiento del área disciplinar de Derecho Laboral y Ambiental; Experiencia en la aplicación de la normas, leyes y
reglamentos en materia laboral y ambiental. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas. Construye
ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Elaboró: Ing. Maria Guadalupe Lorta Cuamea; P. E. Ingeniero en Geociencias. Junio 2010
Autorizó: Dirección de Unidad Académica Hermosillo Junio 2010
Actualizó:
Autorizó:

1. Definir los conceptos básicos, antecedentes y marco jurídico del Derecho Laboral en México para poder identificar a existencia de una relación laboral en las empresas del sector
minero-metalúrgico.
Fase Contenido
Definir los conceptos Trabajo
básicos en materia de Objeto de derecho de trabajo
Derecho Laboral Tipos de Trabajadores
Patrón
Intermediario Empresa
Contrato
Tipos de Contratos
Jornada de Trabajo
Salario, Salario Mínimo
Utilidades
Derechos
Obligaciones
Huelga
Paro
Junta de Conciliación y
Arbitraje.
Conocer los Antecedentes históricos y
antecedentes y las bases bases del Derecho Laboral.
jurídicas del Derecho Origen de la Ley Federal del
Laboral en México. Trabajo y autoridades que
vigilan su cumplimiento.
Elemento de competencia:
Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Aprendizaje por El maestro explicará el contenido de 1h Realizar una exploración de los sitios de 1h
Investigación la secuencia didáctica del curso y la Internet recomendados en el apartado
Exposición metodología de evaluación. de “Fuentes de Información”
Aprendizaje Exposición por parte de los alumnos acerca 1h (http://www.cddhcu.gob.mx/LeyesBiblio/
Colaborativo de los conceptos básicos que conforman el do c/1.doc
ámbito laboral (Tipos de trabajadores, http://www.cddhcu.gob.mx/LeyesBiblio/d
Tipos de Contratos, Tipos de o c/1.doc)
Percepciones). Llevar a cabo un trabajo de investigación 1h
bibliográfica acerca de los conceptos
básicos.
Aprendizaje por El facilitador describirá los 30 min Elaborar un bosquejo acerca del contenido 1 h
Investigación antecedentes del Derecho Laboral. de los Arts. 5 y 123 Constitucionales.
Exposición El facilitador explicará las bases jurídicas 30 min Realizar una investigación documental 1h
Aprendizaje de la Legislación Laboral (LFT) sobre las funciones que competen a la
Colaborativo Los estudiantes realizarán un debate para 1h Secretaría del Trabajo y Previsión Social.
analizar comparativamente el contenido
de los apartados A y B del Art. 123
Constitucional.
Los estudiantes identificarán a través 1h
de una exposición del facilitador a las
autoridades laborales, sus funciones y
atribuciones (STPS)
Los estudiantes realizarán un examen 1h
escrito del contenido del primer elemento
de competencia.
 Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación
Capacidad de análisis y síntesis Responsabilidad Evidencias de la competencia
Trabajo en equipo Iniciativa
Razonamiento crítico Participación El alumno deberá cumplir con el 100% de las actividades supervisadas e independientes:
Aprendizaje autónomo Honestidad Bosquejos
Organización Puntualidad Investigación
Planeación Respeto Documentales
Compromiso ético Eficiencia Exposiciones
Examen

Se considerará un 80% mínimo de asistencia a clases

Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo Responsabilidad
Puntualidad
Computadora. Participación
Proyector Empeño
Material bibliográfico impreso y Iniciativa
digital. Organización
Originalidad de sus trabajos
Uso adecuado del lenguaje

Portafolio del estudiante

Del portafolio se evaluarán los siguientes aspectos:
Contenido
Limpieza
Organización de evidencias
Tareas
Bosquejos
Trabajos de investigación
Material escrito en el cuaderno
Examen
Calidad de redacción del contenido y las evidencias
Fuentes de información consultadas

Fuentes de Información

1. Anaya, Editores. S.A. (2006.). Ley Federal del Trabajo. México. Anaya
2. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. http://www.cddhcu.gob.mx/LeyesBiblio/doc/1.doc
3. Instituto de Investigaciones Jurídicas. (1992.). Diccionario jurídico. México. Porrúa
4. Ley Federal del Trabajo http://www.cddhcu.gob.mx/LeyesBiblio/doc/1.doc
5. Trueba, U. (2006.). Ley Federal del Trabajo. México. Porrúa.

2. Distinguir el marco jurídico que regula las relaciones individuales y colectivas de trabajo para analizar el alcance y sus efectos en la industria minero-metalúrgica en México.
Fase Contenido
Distinguir los derechos y Derechos y obligaciones de
las obligaciones en las los trabajadores y patrones:
relaciones laborales Salario
individuales y las Horas Extras
consecuencias de su Gratificaciones
incumplimiento. Aguinaldo
Bonos
Servicios Médicos
Antigüedad
Ascensos y promociones
Jornada de trabajo
Días de descanso
Vacaciones.
Conocer los derechos y Contenido de un contrato
las obligaciones en las colectivo de trabajo.
relaciones laborales Derechos que la ley
colectivas y las reconoce a grupos de
consecuencias de su trabajadores que mantienen
incumplimiento. una relación laboral
colectiva.
Consecuencias del
incumplimientos de las
condiciones establecidas en el
contrato colectivo de.
Rescisión del
contrato colectivo, e
Indemnizaciones.
Elemento de competencia:
Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)
formación Actividades supervisadas
Aprendizaje por Los estudiantes y el facilitador, analizarán
Investigación los elementos que debe contener un
Exposición contrato individual de trabajo según los
Aprendizaje requisitos estipulados en el Art. 125 de la
Colaborativo Ley Federal del Trabajo.
Aprendizaje Los estudiantes expondrán las obligaciones
basado en de un trabajador y los beneficios que
problemas obtendrá si cumple con ellas, así como las
consecuencias de su incumplimiento.
Los estudiantes y el facilitador explicarán las
obligaciones del patrón hacia el trabajador y
las consecuencias generadas de su
incumplimiento.
Aprendizaje por Los estudiantes y el facilitador analizarán el
Investigación contenido y alcance de un contrato colectivo
Exposición de trabajo.
Aprendizaje basado Los estudiantes expondrán sobre el derecho
en problemas de los trabajadores a recibir adiestramiento
y capacitación constante para el adecuado
desarrollo de sus funciones e incrementar
su nivel de profesionalización así como su
derecho a organizarse en coaliciones y
grupos sindicales y analizar sus ventajas y
desventajas.
El facilitador analizará con los estudiantes
las consecuencias del incumplimiento de las
condiciones estipuladas en el contrato
colectivo de trabajo así como sus
consecuencias: la suspensión o terminación
de la relación colectiva de trabajo con la
empresa y sus efectos sociales y
económicos.
Los estudiantes y el facilitador debatirán
acerca de las condiciones en que se
presentó la Huelga en la empresa
minera Mexicana de Cananea y sus
(T.D) Actividades Independientes (T.D)
1h Realizar un bosquejo del Art. 125 de la Ley 1h
Federal del Trabajo.
Diseñar un contrato individual de trabajo 1h
que cumpla los requerimientos del Art
125 de la Ley Federal del Trabajo.
2h Elaborar un mapa conceptual sobre los 1h
derechos y obligaciones de los
trabajadores y patrones consultando los
Arts. 132, 133 y 134 de la Ley Federal
1h del Trabajo.
Llevar a cabo un análisis sobre un caso 1h
real de despido injustificado en el sector
minero, previa lectura del lis artículos 53,
54 y 55 de la Ley Federal de Trabajo.
1h Elaborar un bosquejo de los Arts. 386 al 1h
403 de la Ley Federal del Trabajo.
Conceptualizar el contenido del Título 1h
2h Séptimo, Capítulo 1 de la LFT
Realizar la lectura de los Arts. 153A al 153X
de la LFT.
Llevar a cabo una investigación
bibliográfica sobre la historia del 1h
sindicalismo en la industria minera
mexicana.
Realizar un informe sobre el caso de la 1h
huelga de la empresa minera Mexicana de
1h Cananea.
1h
 efectos.
Los estudiantes realizarán un examen 1h
escrito del contenido del segundo elemento
de competencia

Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y síntesis. Responsabilidad Evidencias de la competencia
Trabajo en equipo. Iniciativa
Razonamiento crítico. Participación El alumno deberá cumplir con el 100% de las actividades supervisadas e independientes:
Aprendizaje autónomo. Honestidad Exposiciones
Organización Puntualidad Informes
Planeación Respeto Investigaciones bibliográficas
Compromiso ético. Eficiencia Examen
Se considerará un 80% mínimo de asistencia a clases.

Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo Responsabilidad
Puntualidad
Computadora. Participación
Proyector
Empeño
Material bibliográfico impreso y
Iniciativa
digital.
Organización
Originalidad de sus trabajos
Uso adecuado del lenguaje

Portafolio del estudiante

Del portafolio se evaluarán los siguientes aspectos: Contenido, limpieza, organización de evidencias (tareas,
bosquejos, trabajos de investigación, material escrito en el cuaderno, examen), calidad de redacción del contenido y
las evidencias, fuentes de información consultadas.

El portafolio deberá constar de los siguientes elementos: Portada, Índice de contenido, Introducción, Semblanza
personal, Expectativas del curso, Secuencia didáctica, Cuerpo del portafolio, Evidencias, Conclusiones y Bibliografía.

Fuentes de Información
1. Ley de Aguas Nacionales. http:// www.semarnat.gob.mx
2. Ley de Áreas Naturales Protegidas. http:// www.semarnat.gob.mx
3. Ley General de Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente. http:// www.semarnat.gob.mx
4. Ley General de Vida Silvestre. http:// www.semarnat.gob.mx
5. Ley General para la prevención y gestión Integral de los residuos. http:// www.semarnat.gob.mx
6. Ley Orgánica de la Administración Pública en Materia de Medio Ambiente y Recursos Naturales. http:// www.semarnat.gob.mx
 Elemento de competencia:
3. Describir los conceptos básicos, antecedentes y marco jurídico que rigen las Políticas Ambientales en México para poder implementarlos correctamente en la industria minero-metalúrgica
mexicana.

Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Definir conceptos Flora Silvestre Fauna Aprendizaje por El facilitador explicará las definiciones de los 1h Realizar una investigación 1h
básicos de las políticas Silvestre Ecosistema Investigación conceptos básicos. bibliográfica acerca de los conceptos
ambientales. Biodiversidad Enseñanza dirigida En trabajo por equipos se analizarán los 1h básicos en materia ambiental
Recursos Naturales conceptos básicos en materia ambiental consultando el Art. 3 de la LEEGPA.
Contaminación consultando el Art. 3 de la LEEGPA.
Contingencia Ambiental
Emergencia Ecológica
Residuos peligrosos
Elementos y Minerales
Tóxicos
Equilibrio Ecológico
Impacto Ambiental
Ordenamiento Ecológico
Preservación

Conocer la Legislación Antecedentes Históricos Aprendizaje por Los estudiantes y el facilitador analizarán 1h Realizar una investigación documental 1h
Ambiental vigente en y Jurídicos de la Investigación los antecedentes históricos y jurídicos de la sobre los antecedentes de la
México. normatividad ambiental. Exposición Normatividad ambiental en México. normatividad ambiental en México.
Ley General de Equilibrio Debate Los estudiantes expondrán acerca del 1h Elaborar un bosquejo de las 1h
Ecológico y la Protección Aprendizaje Colaborativo contenido de la LEEGPA relacionado con el modificaciones realizadas a la Ley
al Ambiente. sector minero-metalúrgico. Orgánica de la Administración Pública
Ley Orgánica de la Los estudiantes y el facilitador debatirán 1h en Materia de Medio Ambiente y
Administración Pública acerca de las atribuciones que la ley les Recursos Naturales.
en Materia de Medio confiere a las autoridades de los tres
Ambiente y Recursos niveles de gobierno encargadas de vigilar el
Naturales cumplimiento de la LEEGEPA.
El facilitador en interacción con el estudiante 1h
analizará las modificaciones realizadas a la
Ley Orgánica de la Administración Pública
en Materia de
Medio Ambiente y Recursos Naturales.
Identificar las bases Disposiciones Aprendizaje por Los estudiantes y el facilitador analizarán 2h Realizar un bosquejo de la Ley General 1h
Normativas en materia generales en materia Investigación las disposiciones emitidas y contenidas en de Vida Silvestre, enfatizando los puntos
de protección y de recursos naturales. Aprendizaje los instrumentos del marco jurídico e más importantes de afectación por parte
aprovechamiento Reglamento de Colaborativo institucional en México y Sonora relativas de las empresas minero-metalúrgicas.
sustentable de los áreas naturales a la sustentabilidad de los recursos
recursos naturales protegidas. naturales: Flora y Fauna silvestre,
Ley General de Vida Ecosistemas acuáticos y sus
Silvestre. recursos,
Reglamento de la Suelo y sus recursos.
LEEGPA en materia de
ordenamiento ecológico.

Describir las bases Ley de aguas Aprendizaje por El facilitador expondrá para su análisis las 2h Realizar una investigación documental y 1h
normativas en materia de nacionales. Investigación disposiciones emitidas y contenidas en los elaborar un mapa conceptual de los
prevención y control de Reglamento para Exposición instrumentos del marco jurídico e factores que inciden en la contaminación
contaminación ambiental prevenir la Aprendizaje institucional en México y Sonora del agua, el aire y el suelo.
contaminación Colaborativo referentes a la Prevención y control de la
atmosférica. contaminación del agua, contaminación
Reglamento de del aire y de la atmósfera, contaminación
Emisiones contaminantes por ruido, residuos peligrosos y no
a la Atmósfera. peligrosos, y actividades riesgosas.
Los estudiantes realizarán un examen 1h
Ley General para la
prevención y gestión escrito del contenido del tercer elemento de
Integral de los residuos. competencia.

Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y Responsabilidad Evidencias de la competencia
síntesis. Iniciativa
Trabajo en equipo. Participación El alumno deberá cumplir con el 100% de las actividades supervisadas e independientes (Investigaciones
Razonamiento crítico. Honestidad documentales, Bosquejos, Exposiciones, Examen).
Aprendizaje autónomo. Puntualidad Se considerará un 80% mínimo de asistencia a clases.
Organización y planeación. Respeto
Compromiso ético. Perseverancia
Resolución de problemas. Eficiencia
Capacidad de gestión.
Toma de decisiones. Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo Responsabilidad, puntualidad, participación, empeño, iniciativa, organización, originalidad de sus trabajos, uso
adecuado del lenguaje.
Computadora.
Proyector
Material Bibliográfico impreso y
Portafolio del estudiante
electrónico.
Del Portafolio se evaluarán los siguientes aspectos: Contenido, limpieza, organización de evidencias (Tareas,
Bosquejos, Trabajos de investigación, Material escrito en el cuaderno, Examen), calidad de redacción del
contenido y las evidencias, fuentes de información consultadas.

El portafolio deberá constar de los siguientes elementos: Portada, Índice de contenido, Introducción, Semblanza
personal, Expectativas del curso, Secuencia didáctica, Cuerpo del portafolio, Evidencias, Conclusiones y Bibliografía.

Fuentes de Información

1. Ley de Aguas Nacionales. http://www.semarnat.gob.mx

2. Ley de Áreas Naturales Protegidas. http://www.semarnat.gob.mx
3. Ley General de Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente. http://www.semarnat.gob.mx
4. Ley General de Vida Silvestre. http://www.semarnat.gob.mx
5. Ley General para la prevención y gestión Integral de los residuos. http://www.semarnat.gob.mx
6. Ley Orgánica de la Administración Pública en Materia de Medio Ambiente y Recursos Naturales. http://www.semarnat.gob.mx
 Elemento de competencia:
4. Manejar la normatividad y procedimientos referentes a la gestión ambiental para mantener una adecuada administración ambiental en la industria minero-metalúrgica.

Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Identificar los LEEGPA Aprendizaje por Los estudiantes y el facilitador expondrá 2h Elaborar un documento de manifestación 2h
procedimientos utilizados Reglamento de la Investigación para su análisis y comprensión la de Impacto Ambiental, en su modalidad
en la realización de LGEEPA en materia de Aprendizaje Colaborativo metodología y los requisitos necesarios para particular, para un caso real, cumpliendo
estudios de impacto Evaluación del Impacto Aprendizaje basado en la elaboración de los siguientes con los lineamientos establecidos en la
ambiental en relación a la Ambiental casos reales documentos: Informe preventivo, LEEGPA y su reglamento.
industria minera. manifestación de impacto ambiental
modalidades particular y regional, Estudio
de riesgo, Evaluación de impacto ambiental,
Estudio técnico justificativo.

Interpretar los trámites y Aspectos generales de la Aprendizaje por Los estudiantes y el maestro identificarán 30 min Solicitar ante la SEMARNAT los requisitos 30 min
gestiones realizadas para licencia ambiental única Investigación los procedimientos y requisitos necesarios necesarios para la obtención de la
obtener la licencia Trámites para la Exposición para la obtención de la Licencia Ambiental Licencia Ambiental Única.
ambiental única. obtención de la licencia Aprendizaje Colaborativo Única. Realizar una tarea sobre el cálculo de 30 min
ambiental única. El facilitador expondrá para su análisis el 1h aranceles para obtener la Licencia
Seguimiento a través de seguimiento que realizan las instituciones ambiental única.
la Cédula de Operación de vigilancia a las empresas del sector
anual. minero-metalúrgico a través de la Cédula
de Operación anual y dará a conocer los
requisitos necesarios para la renovación de
ésta.

Comprender los aspectos Ley General para la Aprendizaje por El facilitador explicará para su análisis, los 1h Realizar una investigación documental 1h
referentes al manejo de prevención y gestión Investigación trámites que debe cumplir una compañía acerca del tipo de residuos peligrosos
residuos peligros Integral de los residuos Exposición minero-metalúrgica para registrarse como que puede generar una empresa del
producto de la industria Trámites para Aprendizaje Colaborativo empresa generadora de residuos peligros. sector minero-metalúrgico.
minera. manifestarse como
generador de residuos
peligrosos.

Relacionar la Auditoría Ambiental- Aprendizaje por El facilitador realizará una exposición 1h Elaborar un plan de acción para seguir 1h
implementación de una Empresarial y Investigación para que los alumnos identifiquen los recomendaciones resultado de Auditoria
Auditoría Ambiental a procedimientos a seguir. Exposición procedimientos legales necesarios ambiental
una empresa del sector Resultados y Aprendizaje para realizar una auditoría ambiental.
minero-metalúrgico. recomendaciones de una Colaborativo Los estudiantes expondrán los resultados 1h
auditoría ambiental. producto de la realización de una auditoría
ambiental y analizarán sus efectos.
Integrar los procesos Certificación de Aprendizaje por El facilitador realizará una exposición 1h Realizar una investigación documental 1h
implementados para industria limpia en Investigación para que los alumnos analícenle acerca de los tipos de Certificación de
obtener la certificación México. Exposición procedimiento para obtener la Industria limpia que aplican para el
de Industria Limpia. Certificación de Aprendizaje colaborativo Certificación de Industria Limpia por parte sector minero-metalúrgico.
Industria limpia a nivel Aprendizaje basado en de Organismos Nacionales e Proponer el diseño de un sistema de 1h
Internacional. casos reales. Internacionales. producción más limpio para la
Sistemas de producción Los estudiantes expondrán acerca de 1h recuperación de Cobre.
más limpia las metodologías innovadoras y
sistemas de producción más limpios
implementados en la industria minero-
metalúrgica, así como sus ventajas y
desventajas.

Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y Evidencias de la competencia
síntesis.
Trabajo en equipo. El alumno deberá cumplir con el 100% de las actividades supervisadas e independientes (Investigaciones
Razonamiento crítico. bibliográficas, Exposiciones, Tareas, Documento de Manifestación de Impacto Ambiental, Plan de acción, Proyecto
Aprendizaje autónomo. de Diseño.
Organización y planeación. Se considerará un 80% mínimo de asistencia a clases.
Compromiso ético.
Creatividad.
Resolución de
problemas.
Capacidad de gestión.
Toma de decisiones. Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo Responsabilidad, puntualidad, participación, empeño, iniciativa, organización, originalidad de sus trabajos, uso
adecuado del lenguaje.
Computadora.
Proyector
Bibliografía impresa y electrónica. Portafolio del estudiante
Del Portafolio se evaluarán los siguientes aspectos: Contenido, limpieza, organización de evidencias (Tareas,
Bosquejos, Trabajos de investigación, Documentos, Proyectos, Material escrito en el cuaderno, Examen), calidad de
redacción del contenido y las evidencias, fuentes de información consultadas.
El portafolio deberá constar de los siguientes elementos: Portada, Índice de contenido, Introducción, Semblanza
personal, Expectativas del curso, Secuencia didáctica, Cuerpo del portafolio, Evidencias, Conclusiones y Bibliografía.
Fuentes de Información
1. Ley General de Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente. http://www.semarnat.gob.mx
2. Ley General para la prevención y gestión Integral de los residuos. http://www.semarnat.gob.mx
3. Reglamento de la LEEGPA en materia de Auditoria Ambiental. http://www.semarnat.gob.mx
4. Reglamento de la LEEGPA en materia de Evaluación del Impacto Ambiental. http://www.semarnat.gob.mx
5. Normas Oficiales Mexicanas en materia de protección y aprovechamiento sustentable de los recursos naturales. http://www.semarnat.gob.mx
6. Normas Oficiales Mexicanas en materia de prevención y control de contaminación ambiental. http://www.semarnat.gob.mx