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  • MAKARENKO

    Cargado por

    Isabel Gutierrez
    8 vistas7 páginas
    Makarenko creía que la educación secundaria debía estar conectada con el trabajo productivo. En sus comunas, el juego, el trabajo y el estudio se unían armoniosamente como parte de la vida diaria. Sus escuelas técnicas enfatizaban la agricultura y la industria. Makarenko pensaba que la educación debía formar un nuevo tipo de persona a través del trabajo manual, físico e intelectual.

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    Makarenko creía que la educación secundaria debía estar conectada con el trabajo productivo. En sus comunas, el juego, el trabajo y el estudio se unían armoniosamente como parte de la vida diaria. Sus escuelas técnicas enfatizaban la agricultura y la industria. Makarenko pensaba que la educación debía formar un nuevo tipo de persona a través del trabajo manual, físico e intelectual.

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    Makarenko creía que la educación secundaria debía estar conectada con el trabajo productivo. En sus comunas, el juego, el trabajo y el estudio se unían armoniosamente como parte de la vida diaria. Sus escuelas técnicas enfatizaban la agricultura y la industria. Makarenko pensaba que la educación debía formar un nuevo tipo de persona a través del trabajo manual, físico e intelectual.

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    MAKARENKO

    Conexión entre la educación secuendaria con el trabajoproductivo

    El juego, eltrabajo y el estudio se funden armonicamente en una unidad: LA VIDA EN LA COMUNA

    https://es.slideshare.net/JLGGSuperMaskedMan/makarenko-13874919
    https://prezi.com/4scsvcwdvvti/aportes-pedagogicos-de-anton-makarenko/
    POLITECTNICA: AGRICOLA E INDUSTRIAL

    NO SE CONTEMPLABA LA REALIDAD DE LOS ALUMOS

    PROPOSITO DE LA EDUCACION: FORMACION DE UN HOMBRE NUEVO

    A TRAVES DEL TRABAJO: MANUAL, MOTRIZ Y INTELECTUAL

    Comunas financiadas por el gobierno,

    MAESTRO: conocer a los alumnos, explotar su potencialidad intelectual moral, relacvionarse co ellos , SABER HACER
    instrucción militar, en la pedagogía la disciplina factor clave, un fin principal de la educación , hacer caso omiso de los
    antecedentes

    OLIMPO PEDAGOGICO AUTORIDADES EDUCATIVAS AGENAS A LA REALIDAD DE LOS NIÑOS


    https://issuu.com/kinne6/docs/cuadro_corrientes_pedag__gicas1__1_

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