MATEMÁTICA, SECUENCIA DIDACTICA

SEMANAS - DEL 6 DE MARZO AL 17 DE MARZO

CONTENIDOS:

- Escalas ascendentes.

- Exploración de los números según diferentes contextos y funciones de uso social.

- Uso del calendario.

- Utilización de números naturales del 0 al 199.

-Identificación de regularidades en la serie numérica.

- Numeración hasta el 200.

- Lectura y escritura hasta el 200.

- Repertorios de cálculos memorizados: sumas que den 10, sumas de dígitos mas de 10, sumas de dobles y
de números redondos.

- Descomposición aditiva de números en cienes, dieces y unos.

- Estrategias de cálculo mental.

PROPÓSITOS:

Que los alumnos logren:

- Reconocer y utilizar los números del 0 al 200.

- Identificar, leer y escribir la serie numérica correctamente.

- Completar el calendario y utilizar el sistema de numeración.

- Realizar cálculos mentales y descomponer aditivamente los números en cienes, dices y unos.
ACTIVIDAD 1:

ESCALAS DE 2 EN 2.

21

36

55
ACTIVIDAD 2:

RODEÁ CUÁL ES EL NÚMERO

Está en la fila del 90 101 99 85 110 34

No está en la fila de los cuarenta 73 41 47 44 49

Está en la fila de los ochenta y es más grande que 83 67 26 88 82 24

Está en la fila de los sesenta y es más chico que 67 39 56 57 66 69

ORDENO LOS NÚMEROS DEL CUADRO DE MENOR A MAYOR:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

RODEÁ CUÁL ES EL NÚMERO

Está en la fila del 80 101 99 75 110 84

No está en la fila de los cincuenta 53 51 47 54 59

Está en la fila de los ochenta y es más grande que 83 67 16 98 84 24

Está en la fila de los setenta y es más chico que 79 49 56 51 76 69

ORDENO LOS NÚMEROS DEL CUADRO DE MENOR A MAYOR:

………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ACTIVIDAD 3: CALENDARIO MARZO

COMPLETAMOS ELCALENDARIO DEL MES DE MARZO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

             

             

             

             

             

OBSERVAMOS EL CALENDARIO Y RESPONDEMOS:

¿CUÁNTOS DÍAS TIENE EL MES?

¿CUÁNTOS SÁBADOS Y DOMINGOS TIENE?

¿QUÉ ERIADOS HAY EN EL MES?

¿HAY CUMPLEAÑOS EN EL MES?

ACTIVIDAD 4: EL CARTÓN DE LOTERÍA

1) ¿CÓMO SE LLAMAN ESTOS NÚMEROS? ESCRIBÍ SUS NOMBRES.

2) ¿ES CIERTO QUE EN EL CARTÓN ESTÁ EL NÚMERO OCHENTA?

3) EN EL CARTÓN ESTÁ EL 57, ¿ES CIERTO QUE ESTÁ EL SETENTA Y CINCO?

4) MARCÁ EL NÚMERO CUARENTA Y SEIS EN EL CARTÓN.

5) MARCÁ EN EL CARTÓN TODOS LOS NÚMEROS QUE EMPIEZAN CON "TREINTA"

ACTIVIDAD 5: EL CARTÓN DE LOTERÍA

EN ESTE CUADRO SE ANOTARON LOS NÚMEROS QUE SALIERON EN LA LOTERÍA

ACTIVIDAD 6: JUGAMOS AL BINGO

1 20 42 71 80

21 32 54 61 88

4 18 36 45 67

SE REPARTEN LOS CARTONES CON DISTINTOS NÚMEROS.

Y SE EXPLICAN LAS REGLAS DEL JUEGO:

- LA DOCENTE CON UNA APLICACIÓN (SORTEO RÁPIDO) SORTEARÁ LOS NÚMEROS, LOS CUALES SE
IRÁN ANOTANDO EN EL PIZARRÓN,

- LA DOCENTE LLE LOS NÚMEROS QUE VAN SALIENDO EN VOZ ALTA.

- EL ALUMNO QUE TIENE EL NÚMERO SORTEADO EN SU CARTÓN LO PINTA CON UN COLOR.

- GANA EL QUE PINTA TODOS LOS NÚMEROS DEL CARTÓN, Y CANTA EN VOZ ALTA ¡BINGO!

LUEGO DEL JUEGO SE CONTROLAN LOS NÚMEROS PINTADOS.

ACTIVIDAD 7:

DESPUÉS DEL JUEGO:

ORDENO LOS NÚMEROS QUE TENGO EN MI CARTÓN DE MAYOR A MENOR .

ACTIVIDAD 8:

RECTA NUMÉRICA

UBICO LOS SIGUIENTES NÚMEROS: 5, 9, 12, 14

UBICO: 31, 36, 43, 47.

ACTIVIDAD 9:

100 101 102 103 104 105 106 107 108 109

110

120

130

140

150

160

170

180

190

ACTIVIDAD 10: COMPLETO EL CUADRO

100

110

120

130

140

150

160

170

180

190
ACTIVIDAD 11:

ORDENO LOS N.º DE MAYOR A MENOR:

123 – 152 – 199 - 137 – 146 - 103 – 184 – 177 – 190 – 105 -

…………………………………………………………………………………………………......................................

COMPLETO:

ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR

123

152

199

137

146

103

184

177

190

105

ESCRIBO SUS NOMBRES.

ACTIVIDAD 12:

COMPLETO LOS CASILLEROS GRISES DE LAS TABLAS:

100

110

130
ACTIVIDAD 13:

ESCRIBO LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS QUE COMPLETASTE EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR.

ACTIVIDAD 14:

DESARMO LOS NÚMEROS EN CIENES, DIECES Y UNOS.

103=

112=

119=

125=

127=

131=

133=

138=

142=

149=

ACTIVIDAD 15:

SUMAS QUE DAN 10

COMPLETO LAS SUMAS:

1 + = 6 + =

2 + = 7 + =

3 + = 8 + =

4 + = 9 + =

5 + = 10 + =
ACTIVIDAD 16: