Nivel Inicial-Primario-Secundario

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Proyecto “Conocer las leyendas de nuestra provincia”

Docentes a cargo: María Laura
Texto que se leerán:

 Respún, Graciela. “La leyenda del Ombú” (Pampa). EN: Leyendas Argentinas.
 Respún, Graciela. “La leyenda del Delta del Paraná” (Pampa). EN: Leyendas
Argentinas.
 Respún, Graciela. “La leyenda de la piedra movediza de Tandil”. EN:Leyendas
Argentinas.
Año: 4º A y B
FUNDAMENTACiÓN:
En el presente proyecto se trabajará con leyendas de la provincia de Buenos Aires
acompañando la planificación de la docente de cuarto año que recorrerá las leyendas de
todo el país.
Las leyendas son narraciones que explican, mediante situaciones sobrenaturales,
fenómenos de la naturaleza, la creación de animales y plantas, o el origen de algunas
costumbres. Estos relatos forman parte de la cultura de los pueblos que los han creado. Al
principio, las leyendas se transmitieron de forma oral, de padres a hijos. Posteriormente,
fueron recopiladas y puestas por escrito.
En las leyendas, como en todas las narraciones, las acciones de los personajes se
desarrollan en el tiempo y el espacio. El tiempo suele ser un pasado indeterminado,
mientras que el espacio es un lugar preciso. Además, las acciones guardan una relación
temporal, ya que una sucede después de la otra. Asimismo, entre ellas se establecen
relaciones de causa-consecuencia: la primera acción constituye el motivo de la que
sucede después.
Las leyendas son importantes porque nos permiten conocer la cosmovisión, las
creencias de una época y en un lugar determinado de esos pueblos. Son una herramienta
para potenciar la identidad cultural
Propósitos:
 Deter

Contenidos:
 Leyendas de la provincia de Buenos Aires

Evaluación:

Actividades:

En el primer encuentro se da la bienvenida a los alumnos. ¿Cuál creen que es la función

de las leyendas? - ¿Cómo se originan? ¿Cómo se transmitían tradicionalmente? - ¿Por
qué creen que hay distintas versiones de una misma leyenda?
Se les muestra la imagen de un hermoso ombú. Se les pregunta cómo creen que los

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pueblos querandíes explicaron la presencia del ombú en la extensa llanura pampeana.

Pensando que las leyendas se explican mediante fenómenos sobrenaturales. ¿Cómo
creen que apareció el ombú?
Se lee la leyenda y se compara con las explicaciones de algunos de los alumnos.
Se pide realicen las siguientes actividades.

Marcá la/s opciones correctas

a)La leyenda pertenece al pueblo:

1. Querandí
2. Guaraní
3. Tehuelche
b) Ombí presenta las siguientes características
1. Maternal
2. Miedosa
3. Cariñosa
4. Callada
5. Charlatana
6. Da sombra
c) El tiempo en el que transcurren los hechos de la historia
1. Siglo XIX
2. Indefinido
3. El actual
d) El lugar donde transcurre la leyenda es
1. Desconocido
2. Pampa fértil
3. Selva misionera
Escribe el motivo que preocupa a Ombí, las consecuencias que provoca y cómo lo
soluciona.
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En el segundo encuentro trabajaremos con una nueva leyenda la del Río Paraná.
Continuando con la misma metodología se les pregunta ¿cómo se habrá creado el Río
Paraná? Siempre pensando en explicaciones maravillosas o irracionales. Se lee el texto.
Previamente se muestra un video del Rio Paraná,

En el tercer encuentro se trabajará con la leyenda “La piedra Movediza de Tandil”.

Se escucha y se mira el video de la canción Piedra Movediza de Tandil de Magdalena
Fleitas. Se conversa con los alumnos. ¿Qué intenta explicar esta leyenda? ¿Cómo surgen
las sierras y la famosa piedra movediza? ¿Por qué el puma hostiga al sol? ¿Quiénes

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crearon al mundo? ¿Por qué los indios deciden atacar al puma alado?
Se invita a los alumnos a completar un cuadro comparativo entre la canción y el texto de
la leyenda.

TEXTO DE LA LEYENDA CANCIÓN DE MAGDALENA

FLEITAS
PERSONAJES:

ORIGEN:

EXPLICACIÓN:

FINAL:

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