INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO

GRADO NOVENO
ETICA Y VALORES

ALTERNATIVAS FRENTE A LA EXCLUSIÓN Y LA

Lee con atención, la siguiente noticia:
DISCRIMINACIÓN
AGRESIÓN RACISTA EN UN TREN DE BARCELONA
Para erradicar el panorama local y mundial
Una joven ecuatoriana de 16 años ha sido victima de
fenómenos como la exclusión y la discriminación
una brutal agresión con claros tintes racistas en
debemos proponer alternativas de cambio en dos
Barcelona. El ataque se produjo el martes pasado, en
dimensiones: la personal y la colectiva.
un tren de ferrocarriles de la Generalitat. Sergi Xavier,
un joven de 21 años, se fijo en una menor
La dimensión personal tiene que ver con la forma
suramericana que viajaba sola, se acerco a ella y sin
en la que cada uno de nosotros asume el problema
dejar de hablar en ningún momento por el teléfono
y actua en su cotidiano vivir para eliminarlo. Las
móvil, le insultó, le dijo palabras como “inmigrante”; le
acciones que fortalecen esta dimensión son:
amenazó de muerte y le ordenó “irse a su país”….El
joven la agredió varias veces y hasta le pegó una
 Sensibilizarnos ante la situación general de
patada antes de bajarse en la siguiente estación.
la exclusión y la disciminación.
 Documentarnos y conocer acreca de los Jesús Garcia, El país. Com, octubre 22 de 2007
hechos concretos.
 Dialogar con nuestros padres, amigos,
profesores y conocidos sobre la importancia
1. Imagina que eres la persona agredida y
de respetar las diferencias y buscar la
realiza las siguientes actividades:
unidad en la diversidad.
 Actuar estratégicamente frente a las
 Explica cúal hubiera sido tu reacción inmediata
injusticias, propiciando ambientes de
ante el ataque de Xergi Xavier.
diálogo en torno a problemas cotidianos.
 Elabora un listado de tres razones que pudo
 La dimensión colectiva hace referencia a tener Segi Xavier para atacarte.
todas aquellas acciones que los grupos  Escribe la reflexión que harías ante la
políticos, económicos, sociales y culturales
comunidad mundial sobre este hecho.
del mundo deben pensar y hacer para
solucionar el problema. Las acciones que 2. Elabora un mapa conceptual explicando
fortalecen esta dimensión son: las diferencias entre racismo,
discriminación y xenofobia
 Analizar problemas estructurales de las
3. Realiza un resumen de la lectura.
distintas sociedades, coomo la
desigualdad económica, el desempleo y
la carencia de espacios para la
participación entre otros.
 Profundizar en políticas educativas que
fomenten la practica de valores coomo
la tolerancia, la empatía y la solidaridad,
para modificar las acciones
discriminatorias y excluyentes.
 Proponer políticas de inclusión que
vinculen a todos los grupos en
proyectos para el bien común, por
ejemplo en los ámbitos culturales y
sociales.
 Hacer valer las leyes constitucionales de
cada país.