Título: ¿Qué te hace palta?

Proyecto intercurricular 2021 entre las cátedras de Jornada extendida de la

escuela Estanislao del Campo

Destinatarios: Estudiantes de quinto y sexto grado.

Docentes a cargo:Patricia Aab & Carolina García: Literatura / Claudia Goghero: Ciencias
Melody Straga en Inglés / Ayelen Brion en Expresiones Artístico-culturales

Fundamentación:

La finalidad de este proyecto es concientizar a los alumnos en estos tiempos de pandemia

que estamos viviendo sobre la importancia vital que tiene reforzar nuestro sistema
inmunológico para mantenernos fuertes y sanos. Para tal fin trabajaremos sobre los
beneficios de una buena alimentación saludable y accesible al bolsillo familiar incorporando
diariamente frutas y verduras. También se hará foco sobre conductas y hábitos alimentarios
que perjudican el normal funcionamiento del cuerpo.

Capacidades fundamentales

Capacidades a desarrollar:

● Intervenir en intercambios comunicativos.

● Indagar en los saberes adquiridos por los alumnos.
● Despertar el interés por hablar, escuchar, leer y escribir en distintas situaciones,con
distintos propósitos a través de las posibilidades que ofrece la lengua para
comunicarse.
● Hipotetizar acerca del contenido.
● Relatar, escribir, argumentar.
● Revisar y reformular el escrito.
● Buscar, recopilar y procesar información con diversos propósitos, en diversas fuentes
y soportes, integrando TIC.
Objetivos específicos:

Literatura y Tic

● Valorar las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas,
puntos de vista, conocimientos, sentimientos, emociones para aprender y participar en
el contexto socio cultural.
● Demostrar interés, respeto y valoración por las producciones de los demás.
● Manifestar interés y disposición para la socialización de sus experiencias lectoras.
● Participar de manera activa y cada vez más autónoma en situaciones de escucha,
producción oral, lectura y escritura con diferentes propósitos y en contextos cada vez
más amplios y exigentes.
● Disponer de sus saberes acerca de las características de los diversos tipos y géneros
textuales como herramientas de mejora de sus procesos de comprensión y
producción.
● Utilizar la relectura como una estrategia para resolver dificultades de comprensión.
● Participar en situaciones de preparación y presentación de exposiciones orales sobre
temas de interés y de estudio.
● Apropiarse de estrategias de producción que le permitan planificar, revisar y corregir la
escritura con autonomía.
● Monitorear con ayuda del docente, del propio proceso de comprensión, identificando
logros y dificultades.

Lengua Extranjera, Inglés:

● Desarrollar las capacidades de oralidad en la lengua extranjera, creando y/o

adaptando textos de manera autónoma.
● Participar activamente en las producciones grupales tanto escritas como orales.
● Optimizar las capacidades de lectura y escritura en el idioma.
● Compartir contenidos aprendidos con toda la comunidad escolar en relación a la
temática de alimentación saludable.
● Permitir un acercamiento consciente por parte del estudiante en referencia al cuidado
de su cuerpo, cómo y por qué se relaciona con su alimentación.

Expresiones artístico-culturales:

● Vivenciar la corporalidad y la gestualidad incorporando herramientas para la

expresión.
● Desarrollar la oralidad de manera teatral , adquiriendo según sea el momento distintos
matices de voz y de fuerza.
● Adquirir conocimientos de diseño, composición y armonía entre colores
● Participar de manera protagonista y respetando el proceso de cada uno, transmitiendo
compañerismo y empatía.
Ciencias:

● Identificar las principales estructuras y relaciones que establecen las funciones de

nutrición en el organismo humano.

Propuesta de actividades:

Investigación, conocimiento e importancia de las propiedades de frutas y verduras.

Lectura y escritura de variedad de tipología textual.
Creación de folleto-Publicidad y cartelería bilingüe
Corporalidad, oralidad, formas de expresión
Manejo y comprensión del programa Word
Desarrollo de oraciones de rutina incorporando la temática de alimentación saludable y
productos alimenticios.

Cierre del proyecto : Obra Musical

Recursos humanos: estudiantes, docentes, familias, personal de limpieza, comunidad

verdulería.

Recursos materiales: libros, afiches, cartulinas, variedad de textos, folletos, publicidades,

fibrones, friselinas, papeles, ropa en desuso, tijeras, cartones, hilos o cordones, lápices de
colores, pizarras, revistas, hojas A4, diccionarios, telón, etc...

Recursos tecnológicos: computadoras, celulares, equipo de sonido, cámara de filmación,

proyector y tv.

Duración aproximada: 8 semanas aproximadamente.

Bibliografía:

● Diseño Curricular
● Libro “Kiosco saludable en la escuela” ( Mariano Juan Cruz Navarro)