ESCUELA ESTANISLAO DEL CAMPO

SECUENCIA DIDÁCTICA DE EXPRESIONES ARTÍSTICO CULTURALES CICLO 2022

DOCENTE AYELEN BRION
PERÍODO 2022

Contenido
La imagen. Elementos del lenguaje visual.

Modos de conocer
Analizar imágenes de diferente procedencia. Observación y análisis de diferentes tipos de marcos, encuadres, puntos
de vista. Análisis de la importancia que cobran las partes como elementos de la totalidad. Observación y
discriminación entre diferentes propuestas de imágenes.

Desarrollo de la propuesta

Primeras clases:
Para introducir el tema la docente reparte una imagen a cada alumno (se puede elegir también o intercambiar hasta
obtener la que es de total agrado). A continuación, se les pide que intenten recrear la imagen animándose a
modificar detalles para crear nuevas imágenes. Esta actividad sencilla será útil a la docente para explicar los
elementos del lenguaje visual, características de la composición en la imagen, entendida como aquella que cobra
sentido cuando todas las partes que la componen se unen y se organizan en una totalidad. Luego, se incentiva a l@s
alumnos/as a pensar en otros ejemplos de imágenes que tengan otras características para salir también de la imagen
estereotipada. Habiendo debatido acerca del contenido, se propone la actividad del día donde cada alumno/a creará
su propia imagen, incorporando sus ideas y modificaciones. Varias de las imágenes se repiten en más de un/a
alumno/a para que al cierre de la clase puedan compararse los trabajos en una instancia de puesta en común y
reflexión colectiva.

Clases siguientes:
Comienza por recordar lo trabajado en la clase anterior y las conclusiones a las que se habían llegado. Luego, en una
primera instancia, se propone a los/las alumnos/as la elaboración de un bosquejo de paisaje. Mayormente las
imágenes serán de paisajes argentinos, para evidenciar la multiplicidad de recursos naturales que tiene nuestro país
y teniendo presente el eje del Proyecto de jornada extendida que trata de las tres R y de la concientización en el
tratamiento de la basura. Pero, también se trabajará con imágenes de paisajes de otros países para ampliar los
horizontes culturales.
La idea como cierre es que los trabajos sean exhibidos para alumnos/as de otros cursos que oficiarán de
espectadores e intérpretes de los trabajos realizados, lo que resultará útil al grupo en general para comparar las
respuestas de aquellos con las intenciones de generación de sentido del proyecto.

Indicadores de avance
Observa y analiza diferentes tipos de imágenes y el proceso para su elaboración. Comprende la importancia de la
composición y la ubicación de los elementos en el espacio. Comprende que una imagen está conformada por partes
que cobran sentido en una totalidad. Identifica imágenes estereotipadas e imágenes con diseño personal. Imagina y
construye diferentes imágenes. Comprende la noción de proceso que se pone en juego.

Evaluación
Autoevaluaciones individuales que posibiliten recopilar y analizar ejemplos de trabajos realizados individualmente
para poder así seguir dialogando con el propio trabajo y reflexionando sobre la práctica diaria.