DISEÑO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de una experiencia de aprendizaje (presencial, virtual sincrónica y virtual asincrónica)

Facultad: DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Carrera: Todas

Curso: CIUDADANÍA GLOBAL Duración de la sesión: 90 minutos

Tema ("Saber hacer"): Elabora un organizador gráfico sobre el concepto de “ciudadanía global” Semana: 1

Competencias generales del RESPONSABILIDAD SOCIAL Y CIUDADANÍA

Fecha:
curso:

Competencias específicas SEGÚN CARRERA PROFESIONAL

El logro de la sesión debe estar asociado de la
Docente
del curso: competencia

Logro de la Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante presenta grupalmente, un diagnóstico de la situación del ciudadano global.

Logro de la Sesión:

Al finalizar la sesión de aprendizaje, el estudiante elabora un organizador gráfico sobre el concepto de “ciudadanía global”, a través de un caso.

Cada semana, planificamos una experiencia de aprendizaje para nuestros estudiantes, esta experiencia considera momentos sincrónicos y asincrónicos:

ESPACIO ASINCRÓNICO:
Momento de conexión previa con los contenidos de la semana. Se realiza a través de material(es) que se ponen a disposición del estudiante para el inicio de su estudio autónomo.
(PPT, Video de PPT, PDF´s, SCORM´s, lecturas, artículos, foro de discusión u otros materiales/recursos).

RECURSOS / MATERIAL
FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL Y RELACIÓN CON EL CONTENIDO TEMÁTICO
¿Qué recursos / materiales se publican en el Aula Virtual?
¿Cómo se vincula este recurso con los contenidos de la semana y el logro de aprendizaje del módulo?
¿Qué pregunta(s) de autoreflexión se han considerado para el estudiante?

Mensaje de inicio de sesión Recibe un mensaje motivador. Bienvenida general de inicio de semana. Conoce las actividades que serán desarrolladas en la sesión. Comprende información sobre la ciudadanía global.

Presentación de la semana 1 (PPT)/ Canva Sirve para apoyar la consecución del logro de aprendizaje a través de la clara explicación de estrategias y actividades.

Edpuzzle Sirve para reforzar el aprendizaje. (retroalimentación)

Jamboard/ Mentimeter/Padlet Recoge información / Visualizar actividades desarrolladas

Powtoon Pautas de la clase

Lecturas Profundiza la información

Videos Refuerza el aprendizaje

ESPACIO SINCRÓNICO:

Momento de encuentro entre docente/estudiante/pares en el que se promueve un aprendizaje experiencial, poniendo en práctica lo aprendido, a través de metodologías y estrategias activas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD REPLICA DE INICIATIVA

ETAPAS ¿Qué voy a lograr con esta actividad? ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO EDUCA MÁS
Menciona la actividad y el detalle de la ejecución enfatizando su aporte al logro de la sesión
DE LA CLASE (El orden en que se ejecutan las actividades
en clase es definido por el docente)
¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución Si la actividad es réplica de alguna Innovacion Educativa de
Educa Más Coloca su código

2 minutos
Declaración del logro de la sesión:
Informar al estudiante sobre los alcances e
- Se presenta a través de un PPT el siguiente logro: "comprende el concepto de “ciudadano global”,
importancia del logro propuesto en la sesión en Canva/ https://bit.ly/3Z0gtWS
plasmado en un organizador gráfico".
relación al curso y su formación profesional
- Se explica el impacto del logro en el marco del curso y de su formación humanística y profesional.

Recuperación de saberes previos relacionados al logro de la sesión: 2 minutos

INICIO Conocer el dominio de saberes conceptuales y
- A través de la técnica de lluvia de ideas se realizan las siguientes interrogantes: a) ¿Qué entendemos
procedimientales fundamentales para el alcance del
por ciudadanía global? Mentimeter
logro de sesión, consecuentemente establecer
Actividades de inicio B) ¿Cómo se ejerce la ciudadanía en el país y el mundo?
estrategias de nivelación
de la sesión de clase
2 minutos
Problematización/reto:
Situación problemática: En el mundo existen diversos problemas que afectan a los ciudadanos en
general; por ello, es importante conocer el rol que desempeñamos en la sociedad.
Jamboard
Preguntas/Reto:
Generar conflictos cognitivos y la necesidad por a) ¿Cómo aplicamos la ciudadanía en el Perú y en el mundo?
saber/saber hacer/hacer ante una situación
real/ficticia que justifique el aprender
2 minutos
Disposición y organización de acuerdo al logro de sesión:
Determinar con claridad los roles del docente y Powtoon/
- Los estudiantes analizan el caso siguiendo el protocolo del método de casos - Los estudiantes se
estudiantes, además de establecer las principales https://www.powtoon.com/s/
organizan en grupos y eligen un delegado
consignas que orientarán el alcance del logro de sesión fEa90TPGm1A/1/m/s
- Cada grupo responde las interrogantes planteadas en el caso.

5 minutos
Fase preliminar individual (lectura y estudio del caso para tomar conciencia de la
situación
Canva/ https://bit.ly/3Z0gtWS
- Lectura del caso dado.

DESARROLLO 15 minutos
Fase de expresión individual de opiniones y juicios. -
Actividades de Participación individual en base a preguntas directas del texto: ¿Has escuchado
desarrollo del algún caso similar? Coméntalo. ¿Quiénes son más vulnerables a estos casos? Mentimeter
¿Qué hubieras hecho si estuvieras en el caso de Irina? ¿Qué podemos hacer para
producto o que más personas no sean víctimas como Irina?
desempeño del Proceso didáctico
Orientar el proceso del método de casos en cinco
específico (Método
estudiante. momentos fundamentales. 20 minutos
de casos)
Fase de contraste grupal (análisis común de los datos estudiados)
Organizador gráfico/Canva
- Participación grupal utilizando un organizador gráfico online.

Fase de reflexión teórica grupal (formulación de conceptos teóricos que se 20 minutos

derivan del caso). - Debate entre
Debate/Padlet
grupos sobre el caso estudiado, relacionando los conceptos desarrollados en
clase.
10 minutos
Padlet
Fase de propuesta individual (Posición ciudadana individual). -
Redacta su concepto de ciudadanía global.
7 minutos
Verificar el aprendizaje del logro de sesión:
- Elaboración de conclusiones (construcción del aprendizaje) - ¿Qué entendemos
Edpuzzle
CIERRE Evaluar el proceso de aprendizaje; es decir, reconocer por ciudadanía global?
Actividades de cierre de y responder al aprendizaje del estudiante con el fin de - ¿Cómo lo aplicamos al Perú de hoy?
sesión de clase. reforzarlo
 CIERRE Evaluar el proceso de aprendizaje; es decir, reconocer
Actividades de cierre de y responder al aprendizaje del estudiante con el fin de
sesión de clase. reforzarlo
5 minutos
Retroalimentación del aprendizaje:
Padlet
- Evaluación formativa