NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

RESPONSABLE : NANCY DOMÍNGUEZ

GRADO: 4º

ÁREA DISCIPLINAR : CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN

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Propósitos generales

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el

intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la
autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y
facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente
de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la
jerarquización, la crítica y la interpretación.

Introducción

Cada día, en la vida cotidiana de la escuela, alumnos, docentes y directivos tienen

obligaciones que cumplir y derechos que ejercer y hacer respetar. Cada uno tiene que
obedecer a quien tiene autoridad sobre él y también tiene que convivir con sus
compañeros y con todas las personas que forman parte de la comunidad educativa –y
que tienen necesidades e intereses particulares. Todas estas situaciones originan
problemas y conflictos.

La educación para la paz sostiene que para consolidad la paz positiva, la resolución de
los conflictos debe incluir la participación directa o indirecta de las partes en litigio y de
la comunidad en la que se desarrollan. Y, sobre todo, la propuesta de solución debe
ser justa en relación con los intereses de todas las partes involucradas en el conflicto.

Con estos propósitos, la educación para a los jóvenes involucrarse en el análisis y la

discusión de las causas que originan problemas y conflictos en la escuela, y
comprometerse en el camino del diálogo y del acuerdo para solucionarlos.

Objetivos específicos de la secuencia didáctica

Conozcan y valoren a sus pares, y las diferencias del otro, para conocer su
propia identidad, y el respeto por el otro.
 Conozcan y valoren la importancia de las normas para organizar la
convivencia en la escuela y aula.

Analicen críticamente sus acciones y actitudes cotidianas en relación con los

“otros”.

Desarrollen estrategias democráticas y participativas en la elaboración de

normas para organizar la convivencia y resolver los conflictos.

CLASE 1

1) Entre todos y con la coordinación del docente, realicen un torbellino de ideas o un

debate para elaborar unas primeras respuestas a estas cuestiones:

 ¿Qué son las normas?

 ¿Para qué sirven las normas?

 ¿Quién/es establece/n las normas?

 ¿Solamente las autoridades pueden establecer normas?

 ¿Las autoridades tienen que cumplir las normas que establecen?

 ¿Quiénes no ejercen la autoridad pueden establecer normas?

2) Organicen los resultados del torbellino de ideas y registren por escrito las
respuestas a cada pregunta. Se toma nota por los alumnos en el pizarrón de las
diferentes ideas.

Realizamos una sopa de letra y buscamos su significado de cada palabra.

CLASE 2

1) Miren el video Convivencia, de 3 minutos de duración.

2) Comenten con un compañero el contenido del video. ¿Se sienten identificados

con los personajes del video? ¿Reconocen tener actitudes hacia “los otros” como
las que tienen los protagonistas? Considerando la situación presentada como una
metáfora, ¿ocurre en el aula o en la escuela lo que pasa en la breve historia
contada en el video? ¿Algunos de los protagonistas “ganan”? ¿Quiénes “pierden”
en la historia presentada?
3) Reflexionen sobre qué tipos de normas regulan la convivencia en el aula, cuáles
son sus características y cómo se sanciona su incumplimiento. Fundamenten sus
respuestas y compartan sus reflexiones con sus compañeros.
4) Se leerá el reglamento Institucional, y se reflexionara sobre el.

CLASE 3

1) En grupos, elaboren una lista de normas de convivencia para su curso, tengan en

cuenta las situaciones conflictivas que se plantean cotidianamente entre los
integrantes del grupo. Para ello, no olviden considerar que:

 Las normas deben contemplar la relación entre alumnos; la relación entre

alumnos, docentes / personal de la escuela y el salón como espacio público.

 Las normas deben ser consensuadas. Por lo que es necesario que todos
participen, alumnos y docentes.

Registren la información en sus carpetas.

2) Fundamenten por qué es necesaria, cada una de las normas elaboradas.

3) Piensen y escriban acciones reparadoras positivas para aquel o aquella persona que
no respete las normas elaboradas.

4) Expongan sus observaciones al resto de la clase. Debatan y elaboren entre todos

una única lista de normas para su curso.

CLASE 4

1) Para dar a conocer las normas de convivencia que han elaborado, se

construirá un afiche con las normas de convivencia, y se colocara en el
aula.
2) Pongan en práctica las normas y acciones reparadoras creadas.
Se evaluara periódicamente su puesta en práctica.

De actividad de cierre se verán dos videos sobre lo que son las normas de convivencia,
y lo que debe realizar.
https://youtu.be/MjoVxx9zeTc
https://youtu.be/I1swTby5zUw