Facultad de Ciencias de La Salud: Escuela Profesional de Medicina

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA
Nivel de conocimiento del síndrome de Burnout y medidas de
prevención en estudiantes de Medicina de la UCV Trujillo
AUTOR(ES):
Ramos Blas, Leonardo David (orcid.org/0000-0001-8320-441X) - Medicina
ASESOR(A)(ES):
Dr. Escurra Lagos, Jean Carlos (orcid.org//0000-0003-2730-8323).
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Salud Integral Humana
LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:
Salud Mental
TRUJILLO-PERÚ
2022
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT 3
I. INTRODUCCIÓN 5
II. MÉTODO 9
2.1.Variables y Operacionalización 9
2.2 Población y muestra 9
2.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 10
2.4.Aspectos éticos 10
III. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO 13
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN 21
V. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
RESUMEN
El trabajo de investigación titulado “Nivel de conocimiento del síndrome de Burnout y

medidas de prevención en estudiantes de medicina de la Universidad César Vallejo
2022 - II” tiene como objetivo general determinar la relación en el nivel de
conocimiento sobre el Síndrome de Burnout en las medidas de prevención que
adoptan los estudiantes de pregrado de Medicina de la UCV en Trujillo- 2022. Para
ello, se tendrá como población muestreada a 515 estudiantes del cuarto ciclo de la
carrera de Medicina Humana de la Universidad César Vallejo 2022. La muestra es
de 90 estudiantes y los resultados de esta fueron detallados gracias a una encuesta
mediante un formulario de Google, este cuestionario a realizar fue una encuesta y el
muestreo es de tipo probabilístico por conveniencia. Por otro lado, los siguientes
datos fueron procesados en tablas mediante la utilización del programa
probabilístico destinado a este tipo de datos , como lo es el software Statistical
Package for Social Sciences (SPSS) y Excel 2016. Finalmente, se obtuvo como
resultado de la investigación que los estudiantes de medicina de la UCV Trujillo no
presentan un nivel de conocimiento alto acerca del tratamiento y la prevención
acerca del Síndrome de Burnout; por lo cual estos deben mejorar sus conocimientos
e informarse acerca de esto para que no padezcan esta patología más adelante de
manera más crónica.
El tamaño de muestra elegido es de 80 personas obtenidas con una confianza de

1,65 es decir un 90%, un 10% de margen de error (P=0.10).
La población es de 515, la muestra es de 80 y el nivel de confianza de 1,65, es
decir un 90%, con un 10% de margen de error (P= 0.10).
PALABRAS CLAVES: Síndrome de Burnout, Nivel de Conocimiento, Prevención y

Tratamiento.
ABSTRACT
The research work entitled "Level of knowledge of Burnout syndrome

and prevention measures in medical students of the César Vallejo
University 2022 - II" has as a general objective to determine the
relationship between the level of knowledge about Burnout Syndrome in
the measures of prevention adopted by undergraduate Medicine
students of the UCV in Trujillo- 2022. For this, the sampled population
will be 515 students of the fourth cycle of the Human Medicine career of
the César Vallejo University 2022. The sample is 90 students and the
results of this were detailed thanks to a survey using a Google form, this
questionnaire to be carried out was a survey and the sampling is
probabilistic for convenience. On the other hand, the following data were
processed in tables by using the probabilistic program for this type of
data, such as the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) and
Excel 2016 software. Finally, it was obtained as a result of the
investigation that the medical students of the UCV Trujillo do not have a
high level of knowledge about the treatment and prevention of Burnout
Syndrome; Therefore, they must improve their knowledge and learn
about this so that they do not suffer from this pathology later on in a
more chronic way.
The population is 515, the sample is 80 and the confidence level is 1.65,
that is, 90%, with a 10% margin of error (P= 0.10).
KEY WORDS: Burnout Syndrome, Level of Knowledge, Prevention and
Treatment.
I. INTRODUCCIÓN
Este S. de Burnout se conceptualiza como una afección crónica de estrés que

aqueja al personal asistencial y estudiantes, produciendo una alteración de
ansiedad y depresión, desatando niveles bajos de autoestima, cansancio y
desequilibrio emocional. No obstante, este síndrome no siempre se ha considerado
grave, es por ello que, debido a la carencia de entendimiento para los profesionales
sobre su existencia, ha hecho que ignoren sus propios síntomas, haciéndolos dudar
de sí mismos y no considerando que pueden llegar a ser desfavorables en su
ambiente laboral y de estudios, lo cual perjudica el trato con sus pacientes. (1)
En América Latina se realizó un estudio con 989 personales de salud en 6 países, en

donde se concluyó que Perú, Chile y Colombia fueron los países con más alto nivel
de estrés laboral de acuerdo al modelo de Karasek y Venezuela fue el que menor
demanda tenía, ya que prioriza que el personal de salud tenga una buena salud
mental a través de un mayor control y apoyo. Países como Chile y Perú no tienen
apoyo ni control es por ello que tiene más demandas psicológicas. (2)
En Cuba, se realizó un estudio sobre este síndrome en estudiantes de medicina de

Holguín en donde gracias a los datos obtenidos se detectaron estudiantes con un
grado muy alto de estrés, y muy pocos fueron los que pudieron superar su crisis; sin
embargo, otros tuvieron que desistir ya que presentaban malestar por mucho
tiempo. Es así que se conceptualizó este síndrome como una situación de
cansancio emocional, cognitivo y físico que produce alto nivel de estrés, en donde
estudiantes de ciencias de la salud se sobrecargan por muchas horas de clases,
múltiples exámenes y continuas prácticas afectando sus horarios de refrigerio y
recreación e incluso sus problemas personales. (3)
La OMS y la OMT realizaron una encuesta a nivel nacional en donde afirmaron que
el estrés y el decaimiento se dan con mayor regularidad, y producen efectos a nivel
psíquico tales como la depresión, ansiedad, trastornos por estrés post traumático y
estos son motivados por problemas en la escuela, bajas calificaciones, gran
cantidad de trabajo y en el caso de los médicos por casos graves de pacientes,
permanente contacto con el sufrimiento y muertes, esto ocasiona que se encuentren
en un estado mayor de vulnerabilidad. (4)
Navarro (2019), realizó un estudio sobre los factores que afectan a los personales
de salud del 3er nivel de atención en México. Este proyecto tiene como objetivo
llegar a lograr la determinación entre la relación que existe entre factores
psicológicos y sociales en el S.B. presente en el personal de salud, teniendo como
resultado del estudio que el 33% de los encuestados iba a presentar
emocionalmente agotados; un 50% presentan una realización personal muy baja; y
finalmente un 17% presentan una despersonalización; esta prueba fue tanto
observacional, como transversal y analítica, así que se llegó a la conclusión final de
que estos factores psicosociales si afectan al desarrollo personal de los médicos. (5)
Muñoz (2020), en su investigación sobre el “Prevalencia del S. Burnout en el

hospital de Referencia de Ibagué en el personal enfermero” en la ciudad de
Colombia, se planteó como objetivo principal lograr determinar la prevalencia del SB
que existe tanto como su relación con las distintas variables que se tomaron en
cuenta como la sociodemográficas en el personal de enfermería; este estudio se
realizó de manera transversal, y se arrojaron los siguientes resultados: Prevalencia
obtenida en el 20% (donde se encontró que el IC 95% fue de 13,9 y 26,4); no
obstante un dato alarmante que se encontró fue que el 52% se encuentran en un
alto riesgo de padecerlo, así concluyendo que hay más de la mitad de la población
que está vulnerable para poder contraer este síndrome.(6)
En Perú (2020), se dispuso la siguiente data del S. Burnout refiriéndose a la

frecuencia en la pandemia que ocurrió en el año 2020 Covid-19 tanto en médicos
residentes con una muestra de 3 áreas que comprenden a 70 médicos que
estuvieron trabajando en la zona COVID del Hospital Cayetano Heredia. El cual
arrojó los siguientes datos estadísticos; donde se pudo llegar a confirmar una
prueba, la llamada Chi Cuadrado, donde se busca principalmente reforzar los
coeficientes obtenidas del Tau-c de Kendall y Rho Spearman, así teniendo una
frecuencia del S.Burnout que arrojó un 15%. (7)
Trujillo (2018), un estudio local en Santa Cruz tuvo como objetivo correlacionar la
satisfacción del programa de residencia con el burnout en el Hospital de Alta
Complejidad en 2018. En resumen, el estudio fue descriptivo, observacional,
retrospectivo, aplicado, correlacional y transversal. Se encuestó a un total de 50
médicos con satisfacción general, con una prevalencia de burnout médico del 24%,
y finalmente se pudo llegar a la conclusión de que si es factible y existe una relación
muy significativa entre estas variables estudiadas. (8)
En Trujillo (2017) se realizó un estudio con 511 estudiantes de la carrera de de

Medicina Humana en la Universidad Nacional de Trujillo, en donde se calculó la
frecuencia, se evaluaron los distintos niveles y donde se estableció que la relación
que existe entre las distintas variables como las categóricas a través de la prube
conocida como la Chi de Pearson que se usa con el fin de encontrar los diversos
factores asociados, frecuencia y niveles del Síndrome de Burnout, obteniendo así
resultados que el 99,2% de los estudiantes presentó SBO de 511 encuestas; donde
existe un predominio presentando un nivel bajo donde presenta un 81%; mientras
que en un nivel mucho más profuso se llegó a obtener un 1,4% y la no presencial
(0,8%), así concluyendo que del total de estudiantes, solo el 0,8 que es una
población mínima no presenta este SBO. (9)
Ante toda esta situación ya descrita, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿Cuál es
la influencia que hay en el nivel de conocimiento en del Síndrome de Burnout y las
medidas de prevención que adoptan los Estudiantes de Pregrado de Medicina de la
UCV en Trujillo - 2022?
La hipótesis alternativa que nos planteamos para el estudio es que los estudiantes
del pregrado de medicina de la UCV en Trujillo-2022 tienen un buen nivel de
conocimiento sobre el síndrome de Burnout y sobre las distintas medidas
preventivas.
Con respecto a la hipótesis nula tenemos que los estudiantes del pregrado de
medicina de la UCV en Trujillo-2022 no tienen un buen nivel de conocimiento sobre
el síndrome de Burnout ni adoptan medidas de prevención.
Como objetivo general nos planteamos determinar la relación en el nivel de
conocimiento sobre el Síndrome de Burnout en las medidas de prevención que
adoptan los estudiantes de pregrado de Medicina de la UCV en Trujillo- 2022.
En los objetivos específicos nos planteamos establecer las diferentes causas y

consecuencias que provoca el síndrome de Burnout, además Determinar cuáles son
las escalas más utilizadas para medir el síndrome de Burnout e identificar las
diversas formas de prevención y tratamiento de este síndrome.
II. MÉTODO:
2.1 Variables y Operacionalización
La primera variable es el “nivel de conocimiento sobre el síndrome de Burnout ”, esta es

una variable independiente de naturaleza cualitativa y tiene una escala de medición
nominal.
La segunda variable del proyecto de investigación es ”medidas de prevención del

Síndrome de Burnout”, esta es una variable dependiente de naturaleza cualitativa y
tiene una escala de medición nominal.
2.1.1 Variables:
Definición conceptual sobre la variable del nivel de conocimiento que existe sobre
el Síndrome de Burnout: Es un tipo de capacidad que presenta el ser humano para
llegar a determinar los distintos conceptos que existen en forma de lenguaje, para
así poder transmitirlos ya sea por símbolos abstractos, la efectúan mediante una
combinación de distintos conceptos a través de mecanismos cognitivos, que estos
están basados en las concepciones tanto esenciales, como universales, como
invisibles e inmateriales (7).
Definir operacionalmente la variable del nivel de conocimiento sobre el síndrome

de burnout: Este análisis que se va a realizar a los educandos del nivel universitario
en la carrera de medicina servirá para medir el nivel de conocimiento de los
estudiantes respecto al tema tratado, calificando sus conocimientos el cual será
medido mediante 11 ítems. Es una escala de tipo ordinal.
2.1.2 Definición conceptual de la variable medidas de prevención frente

el síndrome de burnout:
Es toda acción que se puede realizar para que el síndrome de burnout sea
detectado a tiempo y así poder evitar sus efectos colaterales que puedan dañar la
salud mental de una persona ya sea alumno, adulto, etc. (8)
Definición operacional de la variable medidas de prevención frente el

síndrome de burnout:
El análisis que se va a realizar a los estudiantes universitarios de la carrera de
medicina servirá para indagar cuánto conocen los estudiantes sobre las medidas de
prevención, mediante 10 ítems de “sì” y “no”. Es una escala de tipo nominal.
2.1.3. Matriz de Operacionalización
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE

CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
Es la El análisis que
capacidad que se va a realizar CONOCIMIENT
tiene el a los estudiantes OS BÁSICOS
hombre para universitarios de (item 1, item 7) Conocimiento
establecer la carrera de del síndrome
NIVEL DE conceptos en medicina servirá
CONOCIMIEN forma de para medir el CONOCIMIENT Conocimiento
TO SOBRE EL lenguaje, nivel de OS SOBRE LAS de las causas Escala
SÍNDROME transmitirlos conocimiento de CAUSAS DEL nominal
DE BURNOUT por medio de los estudiantes SÍNDROME DE Manifestacione
(VARIABLE símbolos respecto al tema BURNOUT (item s físicas y
DEPENDIENT abstractos, y tratado, 2) emocionales
E) efectuar una calificando sus
combinación conocimientos el CONOCIMIENT
de conceptos cual será O SOBRE LAS
mediante medido MANIFESTACIO
mecanismos mediante 11 NES DEL
cognitivos, ítems. SÍNDROME DE
basados en BURNOUT (Item
concepciones 3, item 6)
invisibles,
inmateriales, CONOCIMIENT
universales y O SOBRE LOS
esenciales. SÍNTOMAS (Item
Pareja (2017). 4, item 5)
(6)
CONOCIMIENT
OS SOBRE
TRATAMIENTO
Y PREVENCIÓN
(item 7, item
8,item 9, item 10,
item 11)
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORE ESCALA DE
CONCEPTUAL OPERACION S MEDICIÓN
AL
Es toda acción CONOCIMIENTO Superación

que se puede El análisis S BÁSICOS Descanso
que se va a SOBRE EL Recreación
realizar para
realizar a los SÍNDROME Distribución
que el síndrome estudiantes (item 1, item 2, del tiempo
de burnout sea universitarios item 4, item 10)
MEDIDAS DE de la carrera Escala
detectado a
PREVENCIÓN de medicina CONOCIMIENTO Relaciones nominal
DEL tiempo y así servirá para SOBRE familiares
SÍNDROME DE poder evitar sus indagar MÉTODOS Remuneració
BURNOUT cuánto PREVENTIVOS n familiar
efectos
(Variable conocen los (Item 3, item 8,
dependiente) colaterales que estudiantes item 9)
puedan dañar la sobre las Disciplina
salud mental de medidas de CONOCIMIENTO Capacidad
prevención, SOBRE operativa
una persona ya mediante 10 POSIBLES Iniciativa
sea niño, joven, ítems. ESTRATEGIAS
adulto, etc. DE SOLUCIÓN
(Item 5, item 6,
Edmundo
item 7)
(2017).(8)
2.2 Población, muestra y muestreo
2.3.1. Población:
La población es de 515 estudiantes del cuarto ciclo de la carrera de Medicina

Humana de la Universidad César Vallejo 2022
2.3.2. Muestra:
La población es de 515, la muestra es de 80 y el nivel de confianza de 1,65 es
decir un 90%, con un 10% de margen de error (P= 0.10).
Ficha técnica de muestreo
Grupo Objetivo: Estudiantes UCV Trujillo 2022, que se hayan matriculado
durante el periodo 2022.
Metodología de investigación: Método de Medición - Cualitativa
Criterios de inclusión y exclusión
Criterio de Inclusión:
● Se va a tener en cuenta a todo estudiante de medicina de la UCV

Trujillo 2022, que se evidencie una disposición de querer colaborar
en este presente estudio.
● Estudiantes UCV Trujillo 2022, que se hayan matriculado durante el
periodo 2022.
● Estudiantes que sean mayores de edad y que se encuentren en un
acuerdo total para participar en este proyecto de investigación
estadístico.
Criterio de exclusión:
● No se va a tener en cuenta a los estudiantes de las diferentes filiales

de la UCV 2022, debido a que no está contemplado en esta
investigación.
● Estudiantes que se matricularon antes o después del periodo de
estudio establecido.
● Estudiantes con minoría de edad, debido a que no están en la
condición adecuada de tomar decisiones propias de acuerdo con
ley.
Tipo de muestreo: Se utilizará un tipo de muestreo no probabilístico por
conveniencia.
Tamaño de muestra: La población es de 515, la muestra es de 80 y el nivel de
confianza de 1,65, es decir un 90%, con un 10% de margen de error (P= 0.10).
Unidad de Análisis: Un estudiante de medicina de la UCV Trujillo 2022.
2.3.3. Muestreo:
Se utilizará un tipo de muestreo no probabilístico por conveniencia.
2.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Técnica:
La técnica que se utilizó fue la “encuesta” se usa más frecuentemente para

describir un método para poder determinar mediante la obtención de información
para la muestra que se utilizará en los individuos. Se obtuvo información de los
sujetos de estudio en este caso fueron estudiantes universitarios, a través de la
aplicación de la misma, que nos permitió conocer sobre el nivel de conocimiento
de las medidas preventivas que ponen en práctica los estudiantes frente a las
condiciones que se les presentan del Síndrome de Burnout en la Universidad
César Vallejo.
Instrumento:
Se utilizó el Cuestionario, los cuestionarios proporcionan una alternativa eficiente
para la entrevista.
En el caso del estudio, el cuestionario utilizado consta de 11 preguntas tratan de

los datos generales, sobre el nivel de conocimiento de las medidas de prevención
del Síndrome de Burnout en estudiantes de Medicina, teniendo un nivel de
confiabilidad del 0.63.
Se realizará un segundo cuestionario que consta de 10 preguntas dónde estará

constando de una lista de verificación para marcar con un aspa a respuestas
dicotómicas “sí o no”. En este instrumento el nivel de confiabilidad es de 0.80.
2.4. Aspectos éticos
Este presente trabajo investigativo, se ha tomado en consideración

primordialmente salvaguardando la integridad y lo incógnito de los encuestados,
además siempre se toma en cuenta su calidad de seres humanos, sus principios
de beneficencia y sobre todo justicia y la bioética autonómica, igualmente se puso
como punto importante que el estudiante encuestado esté informado del tipo de
preguntas que se le harán y que todos estén de acuerdo.
Según la ley universitaria 30220, la investigación desempeña una función

sustancial y obligatoria en la Universidad, el cual, tanto docente como estudiantes
deben de participar de manera activa para contribuir a la preservación, el aumento
y la transmisión de la herencia científica tecnológica, enfocadas a la búsqueda de
soluciones a problemas.
III. Procesamiento Estadístico
Los datos recopilados se analizarán de la siguiente manera: se calificará con el

puntaje de 1 (uno) en el caso que haya conocimiento sobre la pregunta planteada
y se puntuará con un puntaje de 0 (cero) en el caso que no se tenga conocimiento
sobre dicha pregunta. Luego se hará el análisis con la prueba KR 20 para poder
validar la hipótesis afirmativa inicial. Una vez obtenidos los datos y habiéndo
realizado el control de calidad de estos mismo fueron procesados a través del
excel (2019), realizando la estadística descriptiva para la presentación de
resultados los cuales fueron presentados en promedios y porcentajes.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
RESULTADOS
Conocimiento sobre Medidas de Prevención del Síndrome de Burnout

5.3444444 El promedio de los puntajes de participación es
4 de 5 puntos
Media
El 50% de los estudiantes tiene un puntaje

máximo de 5 puntos, el otro 50% supera dicho
Mediana 5 valor
La mayoría de las estudiantes ha obtenido 5
Moda 5 puntos
1.7998820
9 La variabilidad de los datos con respecto a la
Desviación estándar media es 1.8
3.2395755
3
Varianza de la muestra La varianza es 3.23
33.677627
Coeficiente de variación 4
% Los puntajes de aprendizaje son heterogéneos
Conocimientos Básicos
1.46666667 El promedio de los puntajes de

Media participación es de 1 punto

máximo de 1 puntos, el otro 50% supera
Mediana 1 dicho valor
La mayoría de estudiantes ha obtenido 1
Moda 1 puntos
1.1534023923382 La variabilidad de los datos con respecto a
Desviación estándar 9 la media es 1.15
Varianza de la muestra
1.33033708 La varianza es 1.33
Coeficiente de 78.6410722 Los puntajes de aprendizaje son
variación % heterogéneos
Métodos preventivos
El promedio de los puntajes de participación es
Media 1.9777777778 de 2 puntos

Mediana 2 valor
Moda 2 puntos
0.65304434 La variabilidad de los datos con respecto a la

Desviación estándar media es 0.65
0.42646692
Coeficiente de variación 33.0190961
% Los puntajes de aprendizaje son heterogéneos
Estrategias de Solución

Mediana 2 valor
Moda 2 puntos
Desviación estándar 0.6005615349 La variabilidad de los datos con respecto a la
12
media es 0.60
0.36067416
Coeficiente de variación
% 31.6085018 Los puntajes de aprendizaje son homogéneos
Nivel de Conocimiento sobre el Síndrome de Burnout


Mediana 7 valor
Moda 7 La mayoría de estudiantes ha obtenido 7 puntos
La variabilidad de los datos con respecto a la
Desviación estándar 2.0837939 media es 2.08
Varianza de la muestra 4.3421972 La varianza es 4.34
% 18.1580533 Los puntajes de aprendizaje son homogéneos
Conocimientos básicos

Mediana 3 valor
Moda 3 puntos
% 36.497326 Los puntajes de aprendizaje son heterogéneos
Conocimiento sobre Causas y Manifestaciones

El promedio de los puntajes de participación
13 es

Mediana 2 valor
La mayoría de las estudiantes ha obtenido 13
Moda 3 puntos
0.7651685
Varianza de la muestra 3 La varianza es 0.76
% 39.167424 Los puntajes de aprendizaje son heterogéneos
Conocimiento sobre Métodos Preventivos y Estrategias de Solución

El promedio de los puntajes del uso de
Media 2.1222222 métodos anticonceptivos es de 13 puntos

Mediana 2 valor
Moda 3 puntos
Coeficiente de variación 50.359302 Los puntajes de aprendizaje son heterogéneos
%
Tablas referentes a la variable: “nivel de conocimientos sobre el Síndrome de
Burnout en estudiantes de medicina de la UCV Trujillo 2022”
Tabla 1
14
Tabla 1
Nivel Satisfacción Laboral
fi %
Alto 49 61.25
Bajo 31 38.75
80 100.00
Fuente: Obtenido de la recopilación de datos
Tabla 2
Nivel de las dimensiones del Conocimiento sobre el Síndrome de Burnout
Nivel Conocimientos Conocimiento sobre Conocimiento

básicos Causas y sobre Métodos
Manifestaciones Preventivos y
Estrategias de
Solución
fi % fi % fi %
Alto 46 57.50 39 48.75 35 43.75
Bajo 34 42.50 41 51.25 45 56.25
80 100.00 80 100.00 80 100.00
Fuente: Obtenido de la
recopilación de datos
Tablas respecto a nuestra segunda variable de investigación: “Conocimiento
sobre Medidas de Prevención del Síndrome de Burnout en estudiantes UCV
Trujillo año 2022”
Tabla 3
Tabla 3
Conocimiento sobre Medidas de

Prevención del Síndrome de Burnout
15
Nivel Conocimientos básicos
fi %
Alto 32 40.00
Bajo 48 60.00
80 100.00

Tabla 4
Nivel de las Dimensiones de el nivel de conocimiento sobre Medidas de

Prevención del Síndrome de Burnout 16
Nivel Conocimientos Métodos Estrategias de Solución
básicos Preventivos
fi % fi % fi %
Alto 19 23.75 15 18.75 9 11.25
Bajo 61 76.25 65 81.25 71 88.75
80 100.00 80 100.00 80 100.00
Fuente: Obtenido de la recopilación

de datos
Asociación de variables: “Nivel de Conocimientos del síndrome de Burnout
y medidas de prevención en estudiantes de Medicina de la UCV Trujillo"
ANÁLISIS DE CHI CUADRADO

17
Nivel de Conocimientos del síndrome de Burnout y medidas de prevención
en estudiantes de Medicina de la UCV Trujillo
Se realizó el análisis estadístico de Chi Cuadrado entre las 2 variables principales:

Conocimiento del Síndrome de Burnout y medidas de prevención en estudiantes
de Medicina de la UCV Trujillo, para esto se siguió ciertos pasos, como:
PASO 1: “Planteamiento de la Hipótesis”
H0: El nivel de conocimiento no está relacionado con las medidas de prevención

del síndrome de Burnout en estudiantes de medicina de la Universidad César
Vallejo en el año 2022.
H1: El nivel de conocimiento está relacionado con las medidas de prevención del
síndrome de Burnout en estudiantes de medicina de la Universidad César Vallejo
en el año 2022.
PASO 2: “Establecer el Nivel de Significancia”
α= 0,05 1 – α = 0,95
PASO 3: “Cálculo del Chi Cuadrado”
Paso 4: Establecer la región de rechazo H0
Paso 5: “Decisión y Conclusión”
H0: Se acepta la hipótesis nula 18
Rechazamos H1
H0: El nivel de conocimiento no está relacionado con las medidas de prevención

del síndrome de Burnout en estudiantes de medicina de la Universidad César
Vallejo en el año 2022.
Coeficiente de Contingencia:
C= 0.0653521
Existe una correlación muy baja entre el nivel de conocimiento y las medidas de
prevención del síndrome de Burnout en los estudiantes de medicina de la
Universidad César Vallejo en el año 2022.
RANGOS:
C > 0.30 Existe una influencia alta
C = 0.20 - 0,30 Existe una influencia moderada
C= 0.10 - 0.20 Existe influencia baja.
C < 0.10 cuyo valor entre 0 y 1
Valores observados Oij

Alto Bajo 19
Alto 21 30 51
Bajo 15 14 29
36 44 80
Valores esperados Eij
Alto Bajo
Alto 20.4 30.6 51
Bajo 12.6 19.4 29
36 54 80
Chi cuadrado
Alto Bajo
Alto 0.0875 0.058333 0.145833
Bajo 0.144118 0.096078 0.240196
0.386029
DISCUSIÓN:
Con respecto a lo indicado por Navarro y Muñoz (2019-2020) acerca del

personal de salud en México y Colombia acerca de determinar los factores
psicológicos y sociales, donde el nivel emocional es de 33% emocionalmente
agotados, el 50% realización personal muy baja, el 17% presenta una
despolarización, mientras que en el otro estudio que se realizó en Colombia de
manera transversal el nivel de prevalencia fue de un 20%, el 52% con un alto
riesgo de poder padecerlo y comparando a nuestra investigación se tiene un nivel
del 60% en el nivel bajo de conocimientos; la diferencia entre los porcentajes es
debido a que en México y Colombia se hizo un estudio de manera general, para
nuestra investigación se encuestó a estudiantes de medicina de la UCV, por lo
cual su nivel de conocimientos respecto a las medidas preventivas que ponen en
práctica frente a las condiciones que se les presentan del Síndrome de Burnout es
superior al promedio; tanto la investigación en México y Colombia como nuestra
investigación coincidimos en que las medida preventivas ayudan a detectar el
síndrome de Burnout.

Al comparar con el estudio que se realizó en América Latina con 989 personales
de salud en 6 países, en donde se concluyó que Perú, Chile y Colombia fueron
los países con más alto nivel de estrés laboral de acuerdo al modelo de Karasek y
Venezuela, prioriza que el personal de salud tenga una buena salud mental a
través de un mayor control y apoyo. Existe una diferencia significativa entre
ambas realidades lo cual se debe a que en el caso de Trujillo es que algunos
jóvenes no son atrevidos en responder algunas preguntas por lo cual serán más
vulnerables a posibles riesgos de padecer el Síndrome de Burnout en algunos
casos, ya que no cuentan con las recomendaciones de gran importancia.
Así mismo según la OMS y la OMT realizaron una encuesta a nivel nacional en
donde afirmaron que el estrés y el decaimiento se dan con mayor regularidad, en
el producen efectos a nivel psíquico tales como la depresión, ansiedad, trastornos
por estrés post traumático y motivando a que se desencadenan por problemas en
la escuela, bajas calificaciones, gran cantidad de trabajo y en el caso de los
médicos por casos graves de pacientes, permanente contacto con el sufrimiento y
muertes, al comparar con nuestra investigación tenemos que los estudiantes de la
UCV Trujillo 2022 con respecto al nivel alto de conocimientos sobre el síndrome
de burnout es de 62.22%, y de nivel bajo de conocimiento sobre las medidas de
prevención es de 60% respectivamente esto debido a que nuestro estudio se
enfocó en estudiantes del sector salud por lo cual al recibir una formación
razonable en el curso de la salud mental y la psiquiatría de diversos Síndromes o
trastornos tienen un nivel que está por encima de la media comparado a nivel
general en estudiantes universitarios.
En cuanto a un estudio local realizado por Santa Cruz en Trujillo en el 2019 el
cual tuvo como objetivo “correlacionar la satisfacción del programa de residencia
con el síndrome de Burnout en el Hospital de Alta Complejidad”, se aplicó un
estudio de tipo descriptivo, observacional, retrospectivo, transversal y
correlacional, en el cual se tuvo como muestra total 50 médicos con satisfacción
general y una prevalencia del 24% de Burnout en los médicos, en el que se llegó
a la conclusión de que si es factible y existe una relación muy significativa entre
estas variables estudiadas. A diferencia de nuestro estudio sobre la relación en “el
nivel de conocimiento y las medidas de prevención en el síndrome de Burnout” en
el que se obtuvo como resultado según los datos recopilados por las encuestas
que existe un nivel de conocimiento alto sobre el Síndrome de Burnout y un bajo
nivel de conocimiento en cuanto a las medidas de prevención en los estudiantes
de Medicina de la Universidad César Vallejo.
Otro estudio realizado en la ciudad se Trujillo en 511 estudiantes de la carrera de

de Medicina Humana en la UNT, en donde se calculó el nivel de conocimiento del
Síndrome de Burnout junto con las medidas preventivas, se evaluaron los
distintos niveles y se estableció que la relación que existe entre las distintas
variables como las categóricas a través de la prueba conocida como la Chi de
Pearson obteniendo así resultados que hay una relación baja entre ambas
variables; al igual que en nuestra investigación ambas variables tiene una relación
muy baja debido al resultado de la prueba Chi de Pearson de un 0,5% aceptando
la hipótesis nula.
Al comparar con el estudio que se realizó en Perú en el 2020, se dispuso que el

S. Burnout en frecuencia a la pandemia Covid-19 que ocurrió en ese mismo año,
en médicos residentes con una muestra de 3 áreas que comprenden a 70
médicos que estuvieron trabajando en la zona COVID del Hospital Cayetano
Heredia arrojó según los datos estadísticos; mediante la confirmación de una
prueba, “Chi Cuadrado”, para obtener los coeficientes obtenidas del Tau-c de
Kendall y Rho Spearman, se tuvo como frecuencia un 15% tienen este síndrome.
En cuanto a esta investigación un 25% de los estudiantes que tenían
conocimiento sobre el Síndrome de Burnout afirmaron presentar signos de estrés
excesivo sobre todo en la semana de exámenes parciales.
V. CONCLUSIONES
● Según el nivel de conocimiento sobre medidas preventivas del síndrome de

Burnout, interpretamos que, de los datos obtenidos, el total de personas,
las cuales son 80, hay 48 de ellas que tienen un nivel de conocimiento
bajo, representando un 60%, 32 personas presentan un nivel alto y ellos
representan un 40%, por lo tanto vemos que hay más alumnos que
conocen del síndrome de Burnout que los que no conocen.
● Existe una correlación muy baja entre el nivel de conocimiento del
síndrome de Burnout y las medidas de prevención.
● Según el cuadro de Nivel de las dimensiones del Conocimiento sobre el
Síndrome de Burnout, interpretamos los siguientes datos obtenidos, de
acuerdo con el total de personas, los cuales son 80, podemos observar que
en los conocimientos básicos: hay un 57.50% en total del número de 46
personas de alto conocimiento, mientras que un 42.50% en total del
número de 34 personas de bajo conocimiento, seguidamente en los
conocimientos causas y manifestaciones: hay un 48.75% en total del
número de 39 personas de alto conocimiento, mientras que un 51.25% en
total del número de 41 personas de bajo conocimiento y por último en los
conocimientos sobre métodos preventivos y estrategias de solución: hay
un 43,75% en total del número de 35 personas de alto conocimiento,
mientras que un 56.25% en total del número de 45 personas de bajo
conocimiento, siendo los datos obtenidos de la tabla.
● Según el nivel de conocimiento sobre medidas preventivas del síndrome de
Burnout, interpretamos los siguientes datos obtenidos, de acuerdo con el
total de personas, las cuales son 80, podemos observar que hay 32 de
ellas que tienen un nivel de conocimiento alto, representando un 40%, y
por otro lado tenemos a 48 personas que presentan un nivel bajo y ellos
representan un 60%, estos serían los datos obtenidos en la tabla.
● Según el cuadro de Nivel de las dimensiones del nivel de conocimiento
sobre Medidas de Prevención del síndrome de Burnout, en conocimientos
básicos, logramos interpretar los siguientes datos obtenidos, de acuerdo
con el total de personas, los cuales son 80, podemos observar que hay un
23.25% en total del número de 19 personas de alto conocimiento, mientras
que un 76.25% en total del número de 61 personas de bajo conocimiento,
en el gráfico de métodos preventivos, logramos interpretar los siguientes
datos obtenidos, podemos observar que hay un 18.75% en total del
número de 19 personas de alto conocimiento, mientras que un 76.25% en
total del número de 61 personas de bajo conocimiento, y por último en el
gráfico de estrategias de solución, logramos interpretar los siguientes datos
obtenidos, podemos observar que hay un 11.25% en total del número de 9
personas de alto conocimiento, mientras que un 88.75% en total del
número de 71 personas de bajo conocimiento, siendo los datos obtenidos
de la tabla.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
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síndrome de burnout del personal de enfermería del Hospital de
Emergencias Pediátricas La [Internet]. Edu.pe. [citado el 16 de septiembre
de 2022]. Disponible en:
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/21981/
Camana_SVM.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2. Amor E, Baños JE, Sentí M. Prevalencia del síndrome de burnout entre los
estudiantes de medicina y su relación con variables demográficas,
personales y académicas. Educ médica [Internet]. 2020 [citado el 16 de
septiembre de 2022];23(1):25. Disponible en:
https://scielo.isciii.es/pdf/fem/v23n1/2014-9832-fem-23-1-25.pdf
3. Arias Gallegos WL, Muñoz A, Toia DC, Delgado Montesinos Y, Ortiz Puma
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Arequipa city (Peru) [Internet]. Isciii.es. [citado el 16 de septiembre de
2022]. Disponible en: https://scielo.isciii.es/pdf/mesetra/v63n249/0465-
546X-mesetra-63-249-00331.pdf
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salud de la Clínica Maison de Sante de Lima. Lima.
5. Muñoz-del-Carpio Toya A, Arias Gallegos WL, Caycho-Rodríguez T.
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neuro-psiquiatr [Internet]. 2019 [citado el 15 de septiembre de
2022];57(2):139–48. Disponible en: https://www.scielo.cl/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0717-92272019000200139
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Trujillo. Universidad Nacional de Trujillo; 2021.
7. Ortega ME, Ortiz GR, Martínez AJ. Burnout en estudiantes de pregrado de
medicina y su relación con variables de personalidad. Ter psicol [Internet].
2014 [citado el 16 de septiembre de 2022];32(3):235–42. Disponible en:
https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
48082014000000006
8. Dávila FA, Nevado N. Validación de Burnout screening inventory en
personal de formación del área de la salud. Educ médica [Internet].
2016;17(4):158-63. Disponible en:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181316301267
9. Vásquez, J., Maruy, A., & Verne, E. (2014). Frecuencia del síndrome de
Burnout y niveles de sus dimensiones en el personal de salud del servicio
de emergencia de pediatría del Hospital Nacional Cayetano Heredia. Lima:
Revista Neuropsiquiatrica.
ANEXO 1
Encuesta sobre: “Nivel de conocimiento del síndrome de Burnout y medidas

de prevención en estudiantes de Medicina de la UCV Trujillo”
Reciban un cordial saludo por parte de los estudiantes de la Universidad César

Vallejo, la presente encuesta pretende recabar información sobre el tema: "Nivel
de conocimiento del síndrome de Burnout y medidas de prevención en
estudiantes de Medicina de la UCV Trujillo". Es por ello que estamos realizando
diferentes tipos de preguntas acerca de cuánto conocen sobre el síndrome de
Burnout, que nos ayudará para poder identificar algunas cosas con respecto al
tema.
1. El síndrome de burnout es:

a) Enfermedad crónica
b) Respuesta al estrés laboral crónico
c) Enfermedad viral
d) Enfermedad metabólica
2. ¿Quién es para Ud. la persona más vulnerable a desarrollar el Síndrome de

Burnout?
a) La persona que es positiva en su trabajo

b) La persona que organiza su tiempo en sus actividades
c) La persona que se exige y está en búsqueda de la excelencia y la
perfección
d) La persona que se equivoca y rectifica su error
3. Dentro de los factores personales para prevenir el Síndrome de Burnout se

encuentra:
a) No afrontar los problemas

b) Tensión emocional
c) Evitar sobreinvolucramiento
d) Baja autoestima
4. Es uno de los síntomas psicosomáticos:
a) dolores de cabeza
b) sueño
c) pérdida de peso
d) fiebre
5. Señale las estrategias que realiza para evitar el síndrome de Burnout:
a) Realiza ejercicios, descansa entre tareas, escucha música, expresa los
sentimientos
b) Se estresa fácilmente, está inmerso en conflictos constantemente.

c) No expresa sus sentimientos, se deprime con facilidad
d) No afronta los problemas, culpa a otros de sus frustraciones.
6. ¿Conoce ud. las medidas de prevención del síndrome de burnout?
a) si
b) no
7. Señale cuál cree usted que no es una medida de prevención para dicho
síndrome.
a) Estilo de vida saludable

b) Falta de organización personal
c) Apoyo personal y social
d) Desarrollo de habilidades personales
8. La causa más importante del síndrome de Burnout es:
a) Hereditaria
b) Congénito
c) Condicionado por el estrés
d) Condicionado por el medio ambiente.
9. El Síndrome de Burnout tiene las siguientes manifestaciones:

a) agotamiento emocional, despersonalización, sentimiento de bajo logro
o realización personal
b) euforia, aumento de apetito.
c) Fiebre, adelgazamiento, calambres
d) depresión, hiperbilirrubinemia.
10. Los síntomas psicosomáticos condicionan:
a) ausentismo laboral, conducta violenta, uso de drogas

b) fatiga crónica, hipertensión
c) dolores musculares en espalda, úlceras o desórdenes
gastrointestinales
d) desnutrición, anemia
11. Dentro de las manifestaciones emocionales, se encuentran:
a) irritabilidad, ansiedad, baja autoestima.
b) artralgias, incapacidad de relajarse.
c) pérdida de motivación, fiebre.
d) distanciamiento afectivo a los pacientes.
ANEXO 03
Encuesta sobre: “Nivel de conocimiento del síndrome de Burnout y medidas

de prevención en estudiantes de Medicina de la UCV Trujillo”
Lea atentamente las siguientes preguntas y responda a su criterio cada una de

ella, marque con una “X” (Sí) o (No).
1. ¿Tenía conocimiento alguno acerca de este Síndrome?
a) Sí
b) No
2. ¿Alguna vez ha padecido de las manifestaciones clínicas de esta patología?
a) Sí
b) No
3. ¿Tiene conocimiento de los métodos preventivos para evitar contraer este

síndrome?
a) Sí 23
b) No
4. ¿Sabía que el estudio en exceso puede contribuir a padecer de este síndrome?
a) Sí
b) No
5. ¿Consideraría usted apoyar en un proyecto que trate de darle solución a este

síndrome?
a) Sí
b) No
6. ¿Alguna vez vió campañas de prevención enfocadas en este síndrome?
a) Sí
b) No
7. ¿Considera que este síndrome al ser desconocido por muchos, no tiene el

cuidado ni atención necesaria?
a) Sí
b) No
8. ¿Estaría de acuerdo en realizarse una encuesta que pueda corroborar si

padece este síndrome?
a) Sí
b) No
9. ¿Consideras necesario que se esté abordando este problema de salud, así

como abordar su prevención?
a) Sí
b) No
23
10. Después de haber realizado el cuestionario de conocimiento sobre el
síndrome de Burnout, cree usted que está manejando bien su nivel de estrés.
a) Sí
b) No
ANEXO 04
MUESTRA: El tamaño de muestra elegido es de 80 personas obtenidas con una

confianza del 90%, un valor de prevalencia del 50% y un error de 09%.
Variable 1: Nivel de conocimiento sobre el Síndrome de Burnout
Tabla 1
Satisfacción Laboral
Nivel
fi %
Alto 49 61.25
Bajo 31 38.75
80 100.00
INTERPRETACIÓN:
Según el cuadro de Nivel de Conocimiento sobre el Síndrome de Burnout,

interpretamos los siguientes datos obtenidos, de acuerdo con el total de personas,
los cuales son 80, podemos observar que hay un 61.25% en total del número de
49 personas de alto conocimiento, mientras que un 38.75% en total del número de
31 personas de bajo conocimiento, siendo los datos obtenidos de la tabla.
Nivel de las dimensiones del conocimiento sobre el síndrome de Burnout
INTERPRETACIÓN:
Según el cuadro de Nivel de las dimensiones del Conocimiento sobre el Síndrome

de Burnout, interpretamos los siguientes datos obtenidos, de acuerdo con el total
de personas, los cuales son 80, podemos observar que en los conocimientos
básicos: hay un 57.50% en total del número de 46 personas de alto conocimiento,
mientras que un 42.50% en total del número de 34 personas de bajo
conocimiento, seguidamente en los conocimientos causas y manifestaciones: hay
un 48.75% en total del número de 39 personas de alto conocimiento, mientras que
un 51.25% en total del número de 41 personas de bajo conocimiento y por último
en los conocimientos sobre métodos preventivos y estrategias de solución: hay
un 43.75% en total del número de 35 personas de alto conocimiento, mientras que
un 56.25% en total del número de 45 personas de bajo conocimiento, siendo los
datos obtenidos de la tabla.
Variable 2: Nivel de conocimiento sobre medidas de prevención del
Síndrome de Burnout
INTERPRETACIÓN:
Según el nivel de conocimiento sobre medidas preventivas del síndrome de

Burnout, interpretamos los siguientes datos obtenidos, de acuerdo con el total de
personas , las cuales son 80, podemos observar que hay 32 de ellas que tienen
un nivel de conocimiento alto, representando un 40%, y por otro lado tenemos a
48 personas que presentan un nivel bajo y ellos representan un 60%, estos serían
los datos obtenidos en la tabla.
INTERPRETACIÓN:
Según el cuadro de Nivel de las dimensiones de el nivel de conocimiento sobre

Medidas de Prevención del síndrome de Burnout, en conocimientos básicos,
logramos interpretar los siguientes datos obtenidos, de acuerdo con el total de
personas, los cuales son 80, podemos observar que hay un 23.75% en total del
número de 19 personas de alto conocimiento, mientras que un 76.25% en total
del número de 61 personas de bajo conocimiento, en el gráfico de métodos
preventivos, logramos interpretar los siguientes datos obtenidos, podemos
observar que hay un 18.75% en total del número de 15 personas de alto
conocimiento, mientras que un 88.75% en total del número de 65 personas de
bajo conocimiento, y por último en el gráfico de estrategias de solución, logramos
interpretar los siguientes datos obtenidos, podemos observar que hay un 11.25%
en total del número de 9 personas de alto conocimiento, mientras que un 88.75%
en total del número de 71 personas de bajo conocimiento, siendo los datos
obtenidos de la tabl
Análisis Estadístico - Medidas de Tendencia Central
Tabla 1:
Tabla 2:
Tabla 3:
Tabla 4:
Tabla 5:
Nivel de
Conocimiento
sobre el
Síndrome de
Burnout

6.92
2222 El promedio de los puntajes de participación es de 7
Media 22 puntos

El 50% de los estudiantes tiene un puntaje máximo de 7 puntos, el
Mediana 7 otro 50% supera dicho valor
2.08
Desviación 3793 La variabilidad de los datos con respecto a la media es
estándar 96 2.08
4.34
Varianza de la 2197
muestra 25 La varianza es 4.34
30.1
Coeficiente de 0296
Variación% 25 Los puntajes de aprendizaje son homogéneos

Rango 9
Mínimo 2
Máximo 11
Suma 623
Cuenta 80
Tabla 6:
Conocimientos
básicos

2.56
Media 67 puntos

El 50% de los estudiantes tiene un puntaje máximo de 3 puntos, el
Mediana 3 otro 50% supera dicho valor
0.93
estándar 69 0.94
Varianza de la 0.87 La varianza es 0,87
7528
muestra 09
36.4
Coeficiente de 9732
Variación% 57 Los puntajes de aprendizaje son heterogéneos

Rango 4
Mínimo 0
Máximo 4
Suma 231
Cuenta 80
Tabla 7:
Conocimiento
sobre Causas y
Manifestacione
s

2.23
Media 33 puntos

El 50% de los estudiantes tiene un puntaje máximo de 2 puntos,
Mediana 2 el otro 50% supera dicho valor
0.87
estándar 13 0.87
0.76
Varianza de la 5168
muestra 54 La varianza es 0.76
39.1
Coeficiente de 6742
Variación% 36 Los puntajes de aprendizaje son heterogéneos

Rango 3
Mínimo 0
Máximo 3
Suma 201
Cuenta 80
Tabla 8:
Conocimien
to sobre
Métodos
Preventivos
y
Estrategias
de Solución

El promedio de los puntajes de participación es de
Media 2.12222222 2 puntos

El 50% de los estudiantes tiene un puntaje máximo de 2 puntos,
Mediana 2 el otro 50% supera dicho valor
Desviación La variabilidad de los datos con respecto a la media
estándar 1.06873629 es 1.07
Varianza de
la muestra 1.14219725 La varianza es 1.14
Coeficiente
de
Variación% 50.3593015 Los puntajes de aprendizaje son heterogéneos

Rango 4
Mínimo 0
Máximo 4
Suma 191
Cuenta 80

Facultad de Ciencias de La Salud: Escuela Profesional de Medicina

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA

Nivel de conocimiento del síndrome de Burnout y medidas de

prevención en estudiantes de Medicina de la UCV Trujillo

Ramos Blas, Leonardo David (orcid.org/0000-0001-8320-441X) - Medicina

Dr. Escurra Lagos, Jean Carlos (orcid.org//0000-0003-2730-8323).

Salud Integral Humana

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:

El trabajo de investigación titulado “Nivel de conocimiento del síndrome de Burnout y

El tamaño de muestra elegido es de 80 personas obtenidas con una confianza de

La población es de 515, la muestra es de 80 y el nivel de confianza de 1,65, es

decir un 90%, con un 10% de margen de error (P= 0.10).

PALABRAS CLAVES: Síndrome de Burnout, Nivel de Conocimiento, Prevención y

The research work entitled "Level of knowledge of Burnout syndrome

Este S. de Burnout se conceptualiza como una afección crónica de estrés que

En América Latina se realizó un estudio con 989 personales de salud en 6 países, en

En Cuba, se realizó un estudio sobre este síndrome en estudiantes de medicina de

Muñoz (2020), en su investigación sobre el “Prevalencia del S. Burnout en el

En Perú (2020), se dispuso la siguiente data del S. Burnout refiriéndose a la

En Trujillo (2017) se realizó un estudio con 511 estudiantes de la carrera de de

En los objetivos específicos nos planteamos establecer las diferentes causas y

2.1 Variables y Operacionalización

La primera variable es el “nivel de conocimiento sobre el síndrome de Burnout ”, esta es

La segunda variable del proyecto de investigación es ”medidas de prevención del

Definir operacionalmente la variable del nivel de conocimiento sobre el síndrome

2.1.2 Definición conceptual de la variable medidas de prevención frente

Definición operacional de la variable medidas de prevención frente el

2.1.3. Matriz de Operacionalización

VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE

Es toda acción CONOCIMIENTO Superación

La población es de 515 estudiantes del cuarto ciclo de la carrera de Medicina

La población es de 515, la muestra es de 80 y el nivel de confianza de 1,65 es

decir un 90%, con un 10% de margen de error (P= 0.10).

Ficha técnica de muestreo

Grupo Objetivo: Estudiantes UCV Trujillo 2022, que se hayan matriculado

durante el periodo 2022.

Metodología de investigación: Método de Medición - Cualitativa

Criterios de inclusión y exclusión

● Se va a tener en cuenta a todo estudiante de medicina de la UCV

● No se va a tener en cuenta a los estudiantes de las diferentes filiales

Tipo de muestreo: Se utilizará un tipo de muestreo no probabilístico por

Tamaño de muestra: La población es de 515, la muestra es de 80 y el nivel de

Unidad de Análisis: Un estudiante de medicina de la UCV Trujillo 2022.

Se utilizará un tipo de muestreo no probabilístico por conveniencia.

2.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

La técnica que se utilizó fue la “encuesta” se usa más frecuentemente para

En el caso del estudio, el cuestionario utilizado consta de 11 preguntas tratan de

Se realizará un segundo cuestionario que consta de 10 preguntas dónde estará

2.4. Aspectos éticos

Este presente trabajo investigativo, se ha tomado en consideración

Según la ley universitaria 30220, la investigación desempeña una función

III. Procesamiento Estadístico

Los datos recopilados se analizarán de la siguiente manera: se calificará con el

Conocimiento sobre Medidas de Prevención del Síndrome de Burnout

El 50% de los estudiantes tiene un puntaje

1.46666667 El promedio de los puntajes de

El 50% de los estudiantes tiene un puntaje

El 50% de los estudiantes tiene un puntaje

0.65304434 La variabilidad de los datos con respecto a la

El 50% de los estudiantes tiene un puntaje

Nivel de Conocimiento sobre el Síndrome de Burnout

El 50% de los estudiantes tiene un puntaje

El 50% de los estudiantes tiene un puntaje