Notas del tema 13.

Ámbitos de aplicación.

La psicología ha hecho de la observación “casi” su principal método y técnica, Wundt, el

fundador de la formalización de la psicología como una disciplina científica, consideraba que la
observación era la única técnica adecuada para estudiar los fenómenos psicológicos, cuando se
reconoce el estatus de la psicología como ciencia, la observación era esencialmente controlada en
un contexto experimentalista, la psicofisiología (estudiosa de las sensaciones, estímulos físicos,
los impulsos nerviosos, etc.)
Emerge también la importancia de la psicología animal, centrada en la observación controlada
del comportamiento animal para entender el comportamiento humano. Es recordado por todos, y
aún vigente, los estudios psicológicos con ratas, palomas y perros.
Luego empieza el retorno del valor de la observación participante, aquella que se lleva a cabo
en entornos y escenarios naturales con la intervención e involucramiento del investigador.

La observación en la psicología clínica: la cámara de Gesell.

Creada por el psicólogo estadounidense Arnold Gesell, en la década de los años 60 del siglo XX,
consiste en dos habitaciones contiguas, separadas por una pared que tiene un gran vidrio que
permite ver con claridad de una habitación a otra, pero no viceversa.

La observación en el campo de la educación.

Paradigma, para conocer la realidad educativa y deliberar sobre ella, los investigadores han
optado, no tanto por la observación experimental, sino por la observación participante,
involucrarse en el escenario de enseñanza y aprendizaje ha contribuido a entender los procesos
de formación que se privilegian en cada sociedad, escuela o cultura.

La observación en el ámbito laboral y social.

los ámbitos sociales y laborales, la observación participante y experimental ofrece información
sobre realidades, en esos ámbitos que podían haber sido, para nosotros, desconcertantes,
desconocidas e incomprendidas.