ACADEMIA “BISSO”

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PSICOLOGIA – Clase 2

ESCUELAS PSICOLÓGICAS Y CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS

La aplicación del método experimental y la rigurosidad científica exigida dentro del paradigma propuesto por la física
clásica (llamado Positivismo), dieron a los primeros trabajos de los fisiólogos, médicos, biólogos, en el campo de la
Psicología un carácter innovador en el pensamiento de la época con respecto a los procesos psicológicos y su
interpretación, dando origen a diversas escuelas y corrientes psicológicas.

* Se inicia la etapa científica de la psicología el año de 1879 con la fundación del primer laboratorio experimental
de Psicología, en la ciudad alemana de Leipzig (Universidad de Leipzig) por Wilhem Wundt quien recurre al
método científico para la investigación de los fenómenos psíquicos.

* Desde fines del siglo XIX, la Psicología entró en una etapa de gran originalidad creadora, pero también de
división, de tensiones y dogmatismos, lo cual dio lugar a la aparición de diversas escuelas, que son las
siguientes :

1. ESTRUCTURALISMO

Su fundador fue Wilhem Wundt (1832 - 1920). Sostiene que la labor del psicólogo es descubrir la naturaleza
de las experiencias conscientes elementales y sus mutuas relaciones ("Fundamentos de Psicología Fisiológica").
Desarrollo el método de la introspección analítica para el logro de estos objetivos.

Wilhem Wundt creó el primer laboratorio científico de Psicología en 1879, y es a partir de este momento cuando
aparece la Psicología Científica, antes la psicología no se consideraba más que una rama de la filosofía. Wundt fue
profesor de medicina y fisiología humana de la Universidad alemana de Leipzig, y le interesaba conocer tanto los
problemas fisiológicos como los filosóficos que forman la base de la Psicología.
Filósofo, fisiólogo y psicólogo, fue el fundador del Estructuralismo. En este laboratorio, estudia las sensaciones
a un nivel muy elemental, como el calor y el frío. Escribió el libro Fundamentos de la Psicología Fisiológica uno de los
libros más citados dentro de la Psicología. Para Wundt hay dos aspectos esenciales en el comportamiento: lo objetivo
(lo que vemos y sentimos) y lo subjetivo (cómo captamos aquello que estamos percibiendo).

* Wundt opinaba que la mente y el cuerpo eran elementos paralelos pero no interactuantes, es decir que los
procesos mentales no dependen del cuerpo y, por tanto se les podía estudiar aisladamente.

* Otro representante fue Edward B. Titchener (1867 - 1927); sostiene que la consciencia es la suma total de las
experiencias de una persona, tal como se presentan en un momento dado, desde su nacimiento hasta su
muerte; "las ideas los sentimientos, los impulsos, etc.., experimentados por mi durante mi vida, constituyen mi
mente". Rechazó el valor de la Psicología Aplicada.

* Se considera a Wilhem Wundt el fundador del Estructuralismo por haber creado el primer sistema psicológico.
El discípulo que desarrolló y difundió las ideas de Wundt fue Edward Titchener.

* El estructuralismo tiene como finalidad estudiar la consciencia humana como una estructura, la cual esta
conformada por elementos indivisibles como:

- Sensaciones : que resultan de forma directa de la estimulación externa.

- Imágenes : que toma elementos sensoriales, pero para producir representaciones mentales.
- Sentimientos : que son los componentes afectivos de la experiencia.

Wundt recibió la influencia de John Locke y del empirismo inglés en general. Creía que el propósito primordial de
la psicología era estudiar el modo en que las asociaciones de sensaciones e ideas simples dan origen a las ideas
complejas. Y para este estudio, entendía que la herramienta adecuada era la introspección, proceso que requiere
del sujeto (entrenado a tal efecto) observar lo que ocurre en su propia consciencia y dar cuenta de esos
descubrimientos.
 El estructuralismo gozó de gran prestigio durante casi treinta años; no obstante, a la larga fue atacado desde
múltiples ángulos, y para la época en que Wundt era un anciano, se le consideraba ya caduco como escuela
psicológica.

2. EL FUNCIONALISMO
- Fue fundado por el filósofo y psicólogo norteamericano William James y continuado por John Dewey.
- El contexto histórico en el que esta corriente aparece está marcado por el progreso industrial, que
impulsó el interés de los psicólogos a la actividad productiva.
- El ambiente académico estaba influenciado básicamente por las ideas de Darwin acerca de la selección
natural.
- Tenía como finalidad estudiar los procesos psíquicos y la manera como estos procesos funcionaban
permitiendo a la persona sobrevivir y adaptarse a su medio ambiente.
- Admite la utilización de todo procedimiento científico, siempre y cuando tenga utilidad práctica.
- Se defiende la psicología aplicada a los problemas de la vida real, en contraposición a la psicología experimental,
típica de laboratorio.

3. REFLEXOLOGÍA
- Tiene como antecedentes los trabajos de Sechenov y Bechterev que señalaron que la Psicología debía tener
una base en la Fisiología para que alcance el status científico.
- Fue Iván Pavlov el que consolidó esta escuela y con motivo de un trabajo que se hallaba realizando con perros,
sobre, la digestión, llegó a la formulación de una teoría sobre el condicionamiento de los reflejos.
- A la Reflexología le interesa la actividad nerviosa superior (sistema nervioso central) Señaló que la actividad
nerviosa superior permite relacionar al organismo con el medio circundante y mantener su equilibrio a través
de las cambiantes condiciones externas.
- El método principal que utilizó Pavlov fue el experimental, el cual le permitió una mayor objetividad en sus
investigaciones.

4. LA GESTALT
- Escuela desarrollada en Alemania cuyos representantes son:
- Max Wertheimer (1880 - 1943)
- Wolfgang Kohler (1887 - 1967)
- Kurt Koffka y Kurt Lewin

El objeto de esta escuela es estudiar la consciencia, pero sin fragmentarla ("el todo es algo distinto a la suma de
las partes"). Abordaron el estudio de la percepción y el aprendizaje.
Los Gestálticos, lanzaron la idea de que no son los elementos individuales de la mente las que son importantes
(como mantenían los estructuralistas), sino la "Gestalt", la forma o configuración que estos elementos
conforman:
Al contrario de las Conductistas, los Gestálticos reconocían la importancia de la consciencia.
- Consideran que la Psicología debe estudiar la experiencia inmediata total.
- Para sus estudios, utilizan los métodos introspectivos y experimentales. Estos principios se obtienen creando
condiciones de laboratorio en donde a un sujeto se le pide que observe una lámina, por ejemplo, y que enuncie
qué es lo que representa mentalmente.
- Han aportado especialmente en el campo de la percepción, elaborando leyes perceptuales, como las
denominadas:
* La ilusión del movimiento o "fenómeno phi".
* Figura y fondo.
* Constancia perceptual.
* Leyes de agrupación.
- La inseguridad personal de ellos durante el nazismo los obligó a emigrar a los EE.UU. lugar en donde se
desarrolló, la mayoría de sus investigaciones.

5. EL CONDUCTISMO
- Fundada por el psicólogo norteamericano John B. Watson. También conocida como Behaviorismo.
- La Psicología conductista se desarrolló a partir de los estudios del comportamiento animal y de la reflexología.
 - El conductismo tiene como característica esencial su frontal oposición a la psicología de la consciencia en general
y a la de la introspección en particular. Para los conductistas, la consciencia es un concepto abstracto y
metafísico.
- Su propuesta es romper con el pasado y construir una nueva ciencia basada en la conducta.
- Watson considera que la conducta es aprendida y que el ambiente es el agente causal del comportamiento.
Los psicólogos deben estudiar eventos ambientales (estímulos) y conductas observables (respuestas). La
introspección debe sustituirse por métodos objetivos (experimental, observación).

Los conductistas pensaban que no valía la pena intentar imaginarse lo que la gente ve o siente (como lo hacían los
Estructuralistas) y cómo piensan y por qué (cómo hacían los Funcionalistas), sino lo importante es la descripción
objetiva de los actos acciones del individuo.

Watson decidió hacer de la Psicología una ciencia "respetable", para lograrlo, insistía, los psicólogos debían
usar métodos objetivos y estudiar sólo la conducta observable.

REMISAS DE LOS CONDUCTISTAS

1. Los Psicólogos deben estudiar eventos ambientales (estímulos) y conductas observables (respuestas).
2. La introspección debe sustituirse por métodos objetivos (experimental, observación).
3. La conducta de los animales debe estudiarse junto con la de los humanos porque los organismos más simples
son más fáciles de investigar y comprender que los más complejos.
4. Los Psicólogos deben plantearse metas científicas: descripción, explicación, predicción y control. También deben
emprender tareas prácticas como asesorar padres, legisladores, educadores y gente de negocios.
5. Sus principales aportes son en la psicología educativa a través de la enseñanza, tecnología educativa, problemas
de aprendizaje y en la psicología clínica su terapia se ha aplicado al tratamiento de fobias, adicciones, etc.

6. PSICOANÁLISIS
Es una escuela que se orienta tanto hacia la teoría como a la práctica. Por un lado, estudia el inconsciente,
descubriendo los mecanismos que expliquen la personalidad y los trastornos como las neurosis; y por otro lado, la
Psicoterapia. Además de tener una visión filosófica del hombre y de la vida. Su fundador fue el psiquiatra austríaco
Sigmund Freud (1856 - 1939). Desarrolló nuevos términos psicológicos como el inconsciente, la libido, el Complejo
de Edipo, estudiando la personalidad tanto normal como anormal, recayendo su interés en la aplicación inmediata
de una nueva manera de tratar a individuos que manifestaban un comportamiento anormal.
Freud creía que poderosos impulsos biológicos e instintivos que residían en el inconsciente, principalmente de
naturaleza sexual, influían en el comportamiento humano. Utilizó el método clínico.

PREMISAS DE FREUD

a) Los Psicólogos deben estudiar las leyes y determinantes de la personalidad (normal y anormal) y atender los
trastornos mentales.
b) El inconsciente es un aspecto importante de la personalidad. Hacer consciente lo inconsciente es una terapia
crucial para los transtornos neuróticos.
c) La mejor forma de estudiar la personalidad es en un contexto de relación intima y duradera entre paciente y
terapeuta. Conforme los pacientes informan lo que traen en mente, el terapeuta analiza e interpreta el
material y estudia la conducta minuciosamente.

PRÁCTICA

1. Sistema teórico que rechaza 02. Indicar la relación correcta: 03. Es la primera Escuela
la tendencia consciencialista a) Funcionalismo - Freud Psicológica Norteamericana.
y el uso del método b) Reflexología - Köhler a) Conductismo
introspectivo. c) Conductismo - Wundt b) Estructuralismo
a) Funcionalismo d) Funcionalismo - Watson c) Funcionalismo
b) Behaviorismo e) Estructuralismo- Titchener d) Psicoanálisis
c) Psicoanálisis e) Gestalt
d) Estructuralismo
e) Reflexología
04. ¿Qué método uso el función, sentido o fin del d) Psicoanálisis.
conductismo de Watson? comportamiento: e) Cognitivismo
a) Experimentación a) Conductismo
b) Introspección b) Psicoanálisis 17. Los principios de la
c) Observación c) Gestalt percepción fueron
d) Asociación libre d) Funcionalismo descubiertos por un grupo de
e) a y c e) Reflexología psicólogos alemanes, que
formaron una corriente
05. ¿Cuál es el objeto de estudio 11. Nos habló del inconsciente, psicológica denominada:
del Psicoanálisis? los mecanismos de defensa, a) Reflexología
a) El complejo de Edipo el desarrollo psicosexual, b) Gestalt
b) El inconsciente entre otros aspectos de la c) Psicoanalista
c) La conducta observable personalidad. d) Funcionalista
d) Los sentimientos a) Watson e) Estructuralismo
e) Los sueños b) Freud
c) Wundt 18. Una escuela psicológica
06. Se le consideró el d) Pavlov planteó que para conocer la
"arqueólogo de la mente e) Wertheimer consciencia es necesario
humana" o el explorador del hacer un control de las
mundo interno. 12. Son escuelas psicológicas variables, preguntarle al
a) Watson norteamericanas: sujeto cómo se representa los
b) Skinner a) Behaviorismo- reflexología. estímulos que se les ha
c) Wundt b) Estructuralismo- funcionalismo. presentado. Esta escuela
c) Funcionalismo- conductismo. sería el:
d) Pavlov d) Psicoanálisis - Gestalt.
e) Freud a) Conductismo
e) Conductismo- Behaviorismo.
b) Gestaltismo
07. Escuela psicológica que se c) Estructuralismo
13. Es considerado "El Padre de la
interesó en descomponer la d) Psicoanálisis
Psicología Científica:
mente humana en e) Funcionalismo
a) Freud
elementos : b) Pavlov
a) Behaviorística 19. Desarrolló nuevos términos
c) Watson
b) Psicoanálisis psicológicos como el
d) Aristóteles
c) Gestáltica inconsciente, la libido, el
e) Wundt
d) Estructuralista Complejo de Edipo,
e) Funcionalismo estudiando la personalidad
14. Fue un psicólogo
tanto normal como anormal:
funcionalista:
08. Lo correcto sobre el inicio de a) Gestalt
a) Pavlov
la ciencia psicológica es: b) Behaviorismo
b) Fromm
a) Alemania - 1879. c) Funcionalismo
c) James
b) EE. UU. - 1920. d) Psicoanálisis
d) Berne
c) Alemania - 1856 e) Reflexología
e) Maslow
d) Francia - 1800.
e) España - 1900 20. Escuela psicológica que
15. Menciona que el ambiente es
sostiene como causa del
el agente causal del
09. El principal representante de comportamiento: comportamiento a los
la Escuela Gestalt es: estímulos del ambiente.
a) Rogers
a) Wundt a) Reflexología
b) Gardner
b) Pavlov b) Gestalt
c) Watson
c) Wertheimer c) Psicoanálisis
d) Freud
d) Titchener d) Conductismo
e) Pavlov
e) James e) Estructuralismo
16. Escuela psicológica que logró
10. Surgió como una reacción al sistematizar un conjunto de
estructuralismo, planteando principios perceptuales:
que la Psicología debe a) Neobehaviorismo. ACADEMIA “BISSO”
interesarse más en la utilidad, b) Humanismo.
c) Gestáltica.