Profesora Gladys Pinto

Guía formativa lenguaje

Unidad 1

Actividad 1
Objetivos de Aprendizaje
OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicado lo
aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada:
- Mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios
- Punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo
- Coma de enumeración
Objetivos de la actividad:
- Usar de manera apropiada mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios.
Instrucciones:

1. Observar el PowerPoint llamado “Uso de mayúscula” y desarrolla las actividades en tu

cuaderno.
2. Desarrolla las siguientes actividades:

PRACTIQUEMOS:

1.- Escribe tu nombre ___________________________________________________

2.- Escribe el nombre de cinco compañeras de clase.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3.- Escribe el nombre de la ciudad donde naciste.

___________________________________________________________________

4.- Escribe el nombre de tu colegio.

___________________________________________________________________

5.- Escribe el nombre del país que te gustaría conocer.

___________________________________________________________________

6.- Escribe el nombre de tus padres.

__________________________________
7.- Escribe el nombre de tu mascota.
___________________________________________________________________

AHORA PRACTIQUEMOS EN ORACIONES

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Aplica las reglas ortográficas aprendidas sobre el uso de mayúsculas y minúsculas, escribiendo
en la línea las palabras que deben llevar mayúscula inicial.

1.- luis fonsi, cantante de “despacito”, ha dejado una huella profunda en sus admiradores.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.- viña del mar, es una de las ciudades turísticas más visitadas de chile.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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Actividad 2
Objetivos de Aprendizaje
OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
aplicado lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada:
- Mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios
- Punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo
- Coma de enumeración
Objetivo de la actividad:
- Conocer uso del punto seguido, punto y aparte y punto final.
- Usar apropiadamente punto seguido, punto y aparte y punto final dentro de un
texto.
Instrucciones:
1. Lee el siguiente texto y marca:
- Con rojo los puntos seguidos.
- Con azul los puntos y aparte.
- Con verde el punto final.

La zorra y las uvas

Esopo

Una zorra hambrienta, después de caminar mucho tiempo buscando algo con qué
saciar su voraz apetito, pasó casualmente por un huerto. Y, claro está, las suculentas
uvas, grandes, lustrosas y jugosas, sobresaltaron su ya desfallecido estómago.

Y al contemplar con ansias los espléndidos racimos

colgados de la parra, quiso cogerlos con su hocico. Pero,
por más que se afanaba en sus saltos y esfuerzos, no pudo
coger siquiera uno de ellos. Luego de varios intentos
vanos, se alejó diciendo:
- ¡No me agradan! ¡Qué verdes están!

Algunas personas desdeñan y menosprecian lo que no

pueden tener.

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2. Completa:
a. El punto _________________ indica que el texto ha finalizado.

b. Después del punto ________________ se escribe en la misma línea.

c. Después del punto ________________ se escribe en la línea siguiente

(abajo).

3. Lee el siguiente texto y marca los puntos que faltan donde corresponda.

‘Los barcos de papel’

Todos los días echo mis barcos de papel al río, donde flotan y, uno tras otro, son
arrastrados por la corriente.

En ellos he escrito, con grandes letras negras, mi nombre y el nombre de mi pueblo.

Confío en que alguien los encontrará, en un país lejano, y así sabrá quién soy.

Cargo mis barquitos con flores de shiuli cogidas en nuestro jardín, y espero que estas
flores abiertas al amanecer tendrán la suerte de llegar al país de la noche.

Después de haber echado al agua mis barcos de papel, levanto los ojos al cielo y veo
que las nubecillas preparan sus velas blancas y combadas.

Tal vez algún amiguito juegue conmigo desde el cielo, lanzándolas al viento, para que
compitan con mis barcos…

Cuando llega la noche, hundo la cabeza entre mis brazos y sueño que mis barcos de
papel bogan sin cesar, cada vez más lejos, bajo la claridad de las estrellas de la
medianoche.

Las hadas del sueño viajan en ellos, y llevan por carga sus cestos llenos de ensueños.

Adaptación del cuento de R. Tagore

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Actividad 3
Objetivos de Aprendizaje:
OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
aplicado lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada:
- Mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios
- Punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo
- Coma de enumeración
Objetivo de la actividad:
- Conocer la regla ortográfica para usar coma de enumeración.
- Usar apropiadamente coma de enumeración.
Instrucción:
1. Lee y desarrolla las actividades del PowerPoint titulado “Coma de enumeración”

Actividad 4
Objetivo de Aprendizaje
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios para ampliar su

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conocimiento del mundo y formarse una opinión:
- Extrayendo información explícita e implícita
- Utilizando los organizadores de textos expositivos (título, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar información específica
- Comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y
pictogramas a un texto
- Formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
- Fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos
previos.
OA 20: Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y
escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar
sus producciones.
Objetivo de la actividad: - Recordar el propósito y estructura de la noticia.
- Leer un texto no literario (noticia).
- Comprender la importancia de la imagen.
- Extraer información explícita e implícita del texto.
- Usar adecuadamente artículos y sustantivos.

Actividad 5
Objetivo de Aprendizaje
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión:
- Extrayendo información explícita e implícita
- Utilizando los organizadores de textos expositivos (título, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar información específica
- Comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y
pictogramas a un texto
- Formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
- Fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos
previos.
Objetivo de la actividad: - Leer un texto no literario (afiche).
- Recordar las características y el propósito de los afiches.
- Comprender un afiche a partir de las ilustraciones.
- Formular y fundamentar una opinión con sus conocimientos previos.

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Actividad 6
Objetivo de aprendizaje:
OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
- Extrayendo información explícita e implícita.
- Reconstruyendo la secuencia de las acciones de en la historia.
- Describiendo el ambiente en que ocurre la acción.
- Expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto.
- Emitiendo una opinión sobre los personajes.
OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
Objetivo de la actividad:
- Leer texto literario (cuento).
- Comprender el cuento reconstruyendo la secuencia de acciones.
- Aplicar estrategia de comprensión lectora: visualizar.

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