Facultad de Educación a Distancia y Virtual

Licenciatura en Ciencias del Deporte y la Educación Física

Nombre del estudiante: Gustavo Ulluné Cajiao

Asignatura: Corrientes pedagógicas de la educación física
Semestre: 2
Grupo: S285B

¿Cómo aprendemos y cómo enseñamos?

Aprendemos por medio del conocimiento, el contexto en el que nos encontramos, ahí incluimos
creencias, donde desarrollamos capacidades lingüísticas, motoras, cognoscitivas y sociales.
Debemos tener en cuenta que vemos reflejado el conocimiento en el comportamiento del individuo,
cuándo ejerce diferentes acciones y mejoran o cambian las actitudes con el pasar del tiempo, en la
forma de expresarse oralmente, cuando queremos dar a entender algo y el vocabulario es el más
correcto, nos dirigimos con respeto y con claridad de lo que queremos dar a entender, también
cuando escribo, utilizamos palabras más acordes con el tema y la definición que brindamos es
enriquecedora y se puede evidenciar que la conducta es más ejemplar.
Podemos aprender por medio de las experiencias, en ocasiones propias o experiencias de otra
persona, los estímulos son muy importantes para nuestro proceso de aprendizaje.

Enseñamos con nuestro comportamiento, actos y expresiones ya sean verbales, escritas o

corporales, en ocasiones no nos damos cuenta pero con nuestros actos siempre estamos
enseñando algo.

1. Aprendizaje
El aprendizaje se transmite de varias formas, es importante identificarlas y sacar el mayor provecho,
las vivencias son una forma de aprender, cuando vivimos una situación aprendemos a afrontar el
momento buscando soluciones, a veces podemos ver las vivencias de otras personas y aprender de
ellas para no cometer los mismos errores, aunque siempre cometeremos errores, pero debemos

tratar de cometer lo menos posible, también aprendemos por medio del conocimiento, la información
que podamos absorber en el momento que la necesitemos o simplemente mantenernos informados
para aprender algo nuevo cada día.

2. Teorías del aprendizaje

Para Platón los sentidos tienen gran influencia durante el proceso de aprendizaje, las ideas, la
imaginación surge y con nuestros sentidos le damos forma a esa idea y aprendemos algo que nadie
nos ha enseñado, simplemente la imaginación, una idea, un pensamiento hacen parte para poder
aprender.
Por el contrario Aristoteles daba la idea de que el aprendizaje viene del exterior y activa los sentidos
para que creemos imágenes.
Watson (1913), padre del conductismo, su filosofía era investigar sobre el aprendizaje de los
animales para ver en que influye con el aprendizaje del ser humano.
Hardy y Jackson (1998), nos habla de cómo el comportamiento se adapta al ambiente, no se
entiende el porqué se debe atribuir en los animales para el estudio del conocimiento.
Watson (1913) tiene como referencia los trabajos de Pavlov:
● Los estímulos con respuestas se asocian en el aprendizaje de los niños.
● El entorno influye en el aprendizaje.
● El aprendizaje debe ser constante, seguir informándose cada día.
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Hume (1977), el conocimiento se da por medio de las impresiones e ideas del ser
humano.

TEORÍA DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

Nos habla de forma de prestar atención del individuo, donde se toma la información se memoriza y
se relaciona con toda la información que ya se tiene con la información que apenas se obtiene,Shuel
1986), su función principal es crear conocimiento. Se discute cómo procesa la información que recibe
el ser humano, de cómo procesa la información un computador. Sabemos que el ser humano no
necesita ser actualizado a diferencia de un sistema inteligente.

3. Neurociencia
Aquí podemos ver el proceso de aprendizaje como avanza o por el contrario si se ha olvidado algo
de lo que hemos aprendido por un tiempo, también que tanto nos demoramos en recordar algo, en
fin nos permite ver el nivel de aprendizaje en el que nos encontramos.

Referencia bibliográfica.

https://aulasvirtuales.uniajc.edu.co/pluginfile.php/1885477/mod_resource/content/1/Conductismo%2C
%20cognitivismo%20y%20aprendizaje.pdf