Proyecto:

"Celebraciones Patrias"
ESCUELA : N°004 MARTÍN MIGUEL DE GÜEMES

AÑO: 2021

TIEMPO: JUNIO- JULIO

CURSO: 1° Y 2° Ciclo Básico Secundario

FUNDAMENTACIÓN:

Celebrar es reunirnos para festejar, recordar o conmemorar un evento especial, un

aniversario, una fecha patria, una tradición popular, etc. Es encontrarnos para compartir algo
importante de nuestras vidas, vivir o revivir juntos experiencias y acontecimientos especiales.
La vida de las personas, en los diferentes ámbitos: familiar, escolar, en el trabajo o entre
amigos está repleta de celebraciones y muchas de ellas tienen un alto valor simbólico y una
gran convocatoria. Este proyecto busca revalorar las celebraciones, descubrir sus raíces y
relevancias culturales, organizarlas especialmente y vivirlas con mayor intensidad y
compromiso, para luego poder compartirlas con otras instituciones educativas, otras regiones
geográficas, otras culturas. De esta manera estaremos disfrutando de una manera especial la
vivencia y además,  la historia compartida. Tendremos la oportunidad de aprender acerca de
las celebraciones en el mundo y también de descubrir cómo los pueblos celebran un mismo
acontecimiento de diferentes maneras.

OBJETIVOS:

•    Promover la interculturalidad a través de la comunicación y el intercambio de

información, basados en la apertura a la diversidad cultural y el aprecio al conocimiento
entre los pueblos.
•    Comprender la utilidad de herramientas informáticas y los recursos de la web 2.0
para socializar y construir conocimiento en forma colectiva.
•    Desarrollar un grado de compromiso y responsabilidad, tomando decisiones a partir
de la información que se ofrece.
•    Experimentar una forma de trabajo colaborativo con alumnos de otras escuelas,
 valorando sus aportes y respetando las opiniones ajenas.
•    Desarrollar la creatividad.
•    Aprender a comunicar conocimientos y adecuar las explicaciones a los destinatarios

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Matemática:
➢ Establecer objetivos matemáticos para enfocar el aprendizaje

➢ Implementar tareas que promuevan el razonamiento y la resolución de problemas

Lengua:

➢ Proveer al alumno de herramientas que le permitan ampliar su competencia lingüística,

discursiva como receptores y productores, haciendo un uso adecuado del código en

situaciones formales de comunicación.

➢ Disfrutar del mundo ficcional y estético de la literatura en sus distintos géneros y

tipologías textuales.
Inglés:
➢ Valorar y aceptar la Lengua Extranjera como instrumento de comunicación y de
inserción social.
➢ Identificar la intención comunicativa.
➢ Adquirir el vocabulario específico.
➢ Usar diccionarios bilingües.

Ciencias Naturales:
➢ Lograr el conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la
adquisición de su identidad y autonomía.
➢ Adquirir la asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que sean
objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad.

Ciencias Sociales:
 ➢ Valorar el estudio de la historia como forma de conocer nuestras raíces e identidad.
➢ Reconocer la organización del territorio Argentino de acuerdo con las decisiones
políticas administrativas de la época planteada.
➢ Construir una identidad nacional basada en los valores de nuestros próceres.

CONTENIDOS:

Matemática:
➢ Números enteros. Resolución de problemas.
➢ Ecuaciones. Lenguaje coloquial y simbólico
➢ Números Racionales.Operaciones.

Lengua:

➢ El texto expositivo. Estructura.

➢ La historieta.
➢ El texto narrativo: la biografía.
➢ Texto teatral.

Inglés:
➢ El Inglés y la comunicación. Importancia y aplicación.
➢ Reconocimiento y comprensión de los textos: estrategias de lectura.
➢ Vocabulario específico relacionado con el tema.
➢ Fonología y Semántica.

Ciencias Naturales:
➢ El cuerpo humano.
➢ Sistemas: inmunológico, respiratorio, digestivo, circulatorio, excretor, locomotor.
Funciones y estructuras.
➢ Climas, biomas de la República Argentina .
➢ Recursos naturales.
➢ Eclipse. Solar. Lunar. Distancia de luna y tierra.
➢ Fases de la luna.
Ciencias Sociales:
➢ Las sociedades y los espacios geográficos
➢ El proceso de emancipación de nuestro país.
➢ Sociedades y recursos naturales .
➢ los espacios agrarios en latinoamérica.
➢ Espacio rurales y urbanos: diferencias y semejanzas.

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO:

Lengua Ciencias Matemática Inglés Ciencias

naturales Sociales

semana 1 Cuerpo cálculo El cuerpo Las

El texto humano. mental y el humano. Sus sociedades
expositivo Sistemas. cálculo partes. y los
explicativo. escrito de espacios
números geográficos
enteros

semana 2 Aparatos y calcular Vocabulario. Poceso de

La Historieta. sistemas del valores Uso de los emancipació
Característica cuerpo faltantes pronombres n de nuestro
s. humano. y verbo país.
"Have got"

semana 3 Biomas y situaciones Descripción Sociedad y

El texto climas de la problematias de las partes recursos
Narrativo: la República con 1 del cuerpo naturales.
biografía. Argentina incognita con el uso de
adjetivos.

semana 4 Biomas y lenguiaje Estructura Los

El texto climas de la coloquial y del texto. espacios
teatral. República simbolico de Adquisición agrarios en
Característica Argentina expresiones del latinoaméric
s. vocabulario a.
específico.

semana 5 Recursos representacio Estructura Espacio

El texto naturales nes de del texto y rurales y
argumentativo: racionales vocabulario urbanos.
características específico.
. Estrategias
de lectura.
 semana 6 Eclipse en Operaciones Reconocimie Feriado.
La Infografía. 1816. Tipos. con nto y
Distancias racionales comprensión
del texto.
Traducción.

semana 7 Proyecto Proyecto Proyecto:

Proyecto alfabetizador: Alfabetizador: El Inglés y la Proyecto:
Alfabetizador: PROYECTAN MATEMÁTIC comunicació “Linea de
COMPRENSI DO EL A EN EL n. tiempo
ÓN ECLIPSE. TIEMPO mural”
LECTORA.

ACTIVIDADES:

Paso 1. Presentación
Paso 2. Ubicación geográfica de la celebración
Paso 3. Selección de la celebración.
Paso 4. Decisión sobre cómo se va a enfocar el material a desarrollar, que luego será
compartido.
Paso 5. Selección de soporte digital y formato.
Paso 6. Búsqueda de información.
Paso 7. Georreferenciación de las celebraciones.
Paso 8. Planificar, diseñar y desarrollar el producto.
Paso 9. Publicación y socialización definitiva

RESULTADOS ESPERADOS:

La producción de material: videos, documentos, folletos informativos, línea de tiempo,

presentaciones multimedia, confección de mapas tematicos, producciones realizadas
con diferentes recursos que brindan información sobre las diferentes celebraciones
patrias

Al finalizar el proyecto los alumnos habrán logrado:

 •    Seleccionar el medio más adecuado acorde al mensaje que se desea transmitir.
•    Desarrollar material informativo.
•    Incorporar elementos multimedia de diferente tipo, para fortalecer las ideas que se
transmiten y ayudar a su comprensión.
•    Estructurar la información de forma clara aprovechando las posibilidades del soporte
presentados
•    Redactar y presentar los materiales con claridad y orden.
•    Desarrollar una actitud cooperativa en el trabajo en equipo al planificar y regular las
tareas a realizar, al temporalizar el trabajo, así como al cumplir con las
responsabilidades y compromisos asumidos para conseguir un buen resultado del
trabajo grupal.
•    Participar de una actividad de aprendizaje lúdica a través de talleres junto a sus
pares.

DESTINATARIOS:
Ciclo básico secundario y articulación con 6 año de egb II

ÁREAS INVOLUCRADAS:

- MATEMÁTICA
- LENGUA 
- CIENCIAS SOCIALES
- CIENCIAS NATURALES
- INGLES

RECURSOS:
o TECNOLÓGICOS
o HUMANOS
o CUADERNILLOS IMPRESOS

PROYECTO ALFABETIZADOR INTEGRADO:

★ PROYECTANDO EL ECLIPSE.
★ PROYECTO LA MATEMÁTICA EN EL TIEMPO.
★ PROYECTO EL INGLÉS Y LA COMUNICACIÓN.
★ Proyecto Alfabetizador: COMPRENSIÓN LECTORA.
★ Proyecto: “Línea de Tiempo Mural”