REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.N.B “DR. LUIS ORTEGA”
PUERTO FERMÍN – ANTOLÍN DEL CAMPO
ESTADO NUEVA ESPARTA

PEIC: “SOMOS LO QUE QUEREMOS”

PROYECTO DE APRENDIZAJE: “CONOCIENDO LOS ENCANTOS DE MI ESTADO”

TEMA: Historia, costumbres, valores, Sentido de Pertenencia.

TURNO: Integral
NIVEL EDUCATIVO: Primaria
GRADO: 4to SECCIÓN: “A”
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 3 meses
FECHA DE INICIO: 23/01/2023
FECHA DE CULMINACIÓN: 31/03/2023
DOCENTES: Lcda. Jeanmarys Cortesía
DIAGNÓSTICO: Luego de los resultados alcanzados en el primer proyecto de aprendizaje; “con cantos de alegría esperamos la navidad”; se produjo en los
estudiantes como en las docentes la necesidad de conocer más a fondo la historia, costumbres, tradiciones, economía, ubicación y gastronomía del estado Nueva
Esparta. Por ende, el actual proyecto de aprendizaje, va orientado a articular dicho conocimiento con las competencias del grado con el fin de fortalecer ambos
aspectos orientados a conocer cada uno de los municipios que integran el estado Nueva Esparta, pues, cuando conocemos claramente nuestro pasado podemos
tener sentido de pertenencia en nuestro presente y futuro. Además no podemos descuidar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, puesto que, el 40% lee
fluido, un 40% de los estudiantes leen silábico; un 20%, se está iniciando en el reconocimiento de letras y sonidos, de la misma manera resuelve operaciones
matemáticas, por lo que, se iniciará a incluirle operaciones combinadas, en su mayoría todos presentan sus trabajos en el tiempo dispuesto y con buena
presentación, no obstante, solo un grupo de 15 estudiantes entre niñas y niños, mantienen su presentación tanto en la evaluación como en el cuaderno. Por
esto, se planificarán actividades sobre lectura, escritura, dictado, análisis gramatical; enfermedades y sus prevenciones, Nueva Esparta en la historia,
multiplicación, operaciones combinadas, iniciación en las divisiones, entre otras.
OBJETIVO: Estimular a los estudiantes, padres o representantes y docentes a que se apropien del conocimiento históricos, social, económico, y cultural del
Estado Nueva Esparta. Promover el sentido de pertenencia en los entes involucrados a través de la adquisición de conocimiento, a manera de afianzar las
competencias del grado para que los estudiantes amplíen destrezas que le ayuden a desenvolverse socialmente.
FINALIDAD: Al finalizar este proyecto los alumnos deben comprobar sus conocimientos, destrezas, y sus potencialidades para ser cronistas del saber y dominar las
competencias del grado como: una comunicación fluida, leer y escribir bien, resolver operaciones de cálculo, mejorar la adquisición de nuevos conocimientos
previstos con diferentes estrategias.
 PLANES DE LA EJES PILARES ÄREA FINALIDAD COMPONENTES
INTEGRADORES
NACION
La Ambiente y Aprender a Lengua, Que los niños y niñas desarrollen La comunicación y el
Independencia Salud Crear Comunicación y habilidades cognitivas, que le permitan lenguaje como expresión
Integral Cultura interpretar y construir, sus ideas y social y cultural del
opiniones valorando la de los demás a desarrollo de la vida en
partir de experiencias y ejecución de sociedad.
Trabajo Aprender a
actividades de aprendizaje relacionadas
Liberador Convivir y a
El Socialismo Participar con los saberes académicos, populares y
las manifestaciones culturales y
artísticas.
Soberanía y Aprender a
Defensa Valorar
Integral de la Que el niño y la niña comprendan y Exploración y aplicación de
Venezuela: País Nación Matemática, valoren diferentes procesos matemáticos procesos matemáticos y de
Potencia Ciencias y naturales a partir de situaciones y las ciencias naturales;
Naturaleza y problemas reales de su vida cotidiana, valorando su importancia
Aprender a Sociedad. analizándolos desde sus experiencias de para la vida en la sociedad.
Reflexionar
aprendizaje y del nuevo conocimiento.
Derechos
Mundo Humanos y
Pluripolar Cultura de la Que el niño y la niña se vayan
Paz Ciencias reconociendo como persona integrales, La ciudadanía y la identidad
Sociales, miembros activos de una comunidad, como elementos de
Ciudadanía e que le permitan desarrollar su identidad, creación de la sociedad.
Identidad autoestima y sentido de pertenencia a
Salvar al Planeta Lenguaje un grupo social.
 AA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

1.- Lectura Compresiva * Revisión permanente de cuadernos Humanos:

2.-Analisis Gramatical *Sopa de Letra. -Docentes
LENGUA, COMUNICACIÓN Y CULTURA

3.-aspectos formales de la escritura. *Ejercicio de análisis gramatical. -Alumnos

4.-Sinonimo y antónimo. *Lectura diaria y compresión lectora de la misma. -Vinculantes
5.-Diccionario *Dictado y compresión lectora del mismo.
6.-Producciones escritas *Elaboración de Producciones escritas libres y dirigidas. Materiales:
7.-Prefijo y sufijo. *Búsqueda de palabras en el diccionario Cuadernos

*Completar oraciones incluyéndole el artículo que le corresponda. Colores

*Completar cuadro con sustantivos propios y comunes Hojas blancas

*Describir personas, cosas o lugares con el uso de adjetivos calificativos. pizarra

*Completar y comparar el significado de palabras remplazándolo por sinónimos y Marcadores.

antónimos
*Identifica el artículo correcto.
 AA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
1.-Adición y Sustracción de números naturales y *Escritura de números en cifras y en letras de hasta 9 cifras. Humanos:
decimales. *Memorización de las tablas de multiplicación. -Docentes
2.-Multiplicación de números naturales y *Resolución de multiplicación de una cifra. -Alumnos
decimales. *Resolución de sumas y restas con grado de complejidad. -Vinculantes
3.-Problemas de adicción, sustracción y *Orden y resolución de suma y resta de números decimales
multiplicación de números naturales y *Escritura de números decimales hasta la milésima. Materiales:
decimales. *Ejercicios de operaciones combinadas Cuadernos
MATEMÁTICA ,CIENCIAS NATURALEZA Y SOCIEDAD

4.-Escritura de cantidades hasta la centena de
millones.
5.-División de números naturales
6.-Operaciones combinadas.
7.-Fracciones
8.-Enfermedades comunes
9.-Símbolos Naturales del estado y de los
municipios.
10.-Monumentos naturales del estados
11.-Fauna y Flora del estado
12.-Gastronomía típica del estado.
*Ejercicios sobre problemas matemáticos simples de suma, resta y multiplicación. Colores
*Ejercicios de división entre una cifra. Hojas blancas
*Ejercicios sobre fracciones pizarra
Resolución de suma, resta y multiplicación de fracciones de igual denominador. Marcadores.
*Mapa mixto (con contenido y dibujo), sobre enfermedades comunes
*Producciones escritas, orales y artísticas sobre la importancia de las medidas de
Bioseguridad.
*Mapa mental de los símbolos naturales del estado.
* Producciones escritas, orales y artísticas sobre los monumentos natrales del estado.
Producciones escritas, orales y artísticas sobre la gastronomía del estado.
*Creación de sopa de letras sobre medidas preventivas para mantenernos fuera del
alcance de enfermedades comunes.
 AA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

1.- Mapa del Estado Nueva Esparta.
2.- Sitios Históricos del Estado.
3.- Símbolos patrios del estado.
4.- Aspectos culturales del Estado.
5.- Aspectos que fortalecen el turismo en el
*Elaborar un álbum sobre los sitios históricos y personajes relevantes del estado.
*Taller alusivo a los contenidos del proyecto. Humanos:
-Docentes
*Mapa mental sobre los símbolos patrios.
-Alumnos
*Mapa mixto sobre los símbolos patrios
-Vinculantes
*Elaboración del mapa de Venezuela con sus respectivos estados

estado. *Mapa del estado señalando los municipios y sus capitales.

CIENCIAS SOCIALES E IDENTIDAD

Materiales:
. *Elaboración de cuento o historieta sobre El Estado Nueva Esparta y sus Cuadernos
encantos. Colores
Hojas blancas
pizarra
Marcadores.
 ESTRATEGIAS DE TÉCNICAS E
INDICADORES EVALUACIÓN INSTRUMENTOS TIPO Y FORMA
LENGUAJE, CULTURA, RECREACIÓN E IDIOMA TECNICAS: TIPO:
1. LEE CON FLUIDEZ 1.-PRODUCCIÓN --DIAGNÓSTICA
2.-REALIZA ANÁLISIS GRAMATICAL A ORACIONES DADAS. PLÁSTICA 1.- ANÁLISIS DE -- FORMATIVA.
3.-ESCRIBE PRODUCCIONES LIBRES Y DIRIGIDAS DE NO MÁS DE 15 LÍNEAS. 2.- PRODUCCIÓN TAREA -- FINAL
4.-TOMA DICTADO DE TEXTOS. ESCRITA 2.- PRUEBA FORMA.
5.-DENOTA COMPRESIÓN DE LO LEÍDO VERBALMENTE Y POR ESCRITO. 3.- ANÁLISIS DE ESCRITA --
6.-PRESENTA SUS TAREAS Y TRABAJOS CON PRECAUCIÓN A LOS ASPECTOS FORMALES DE LA ESCRITURA. TAREAS 3- AUTOEVALUACIÓN
7.-IDENTIFICA Y USA SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS. OBSERVACIÓN -- COEVALUACIÓN
8.-ENRIQUECE SU VOCABULARIO A TRAVÉS DEL USO DEL DICCIONARIO. INSTRUMENTOS:
9.-IDENTIFICA SUFIJO Y PREFIJO EN PALABRAS DESCONOCIDAS. ESCALA DE
10.- CREA SOPA DE LETRAS DEL CONTENIDO ALUSIVO AL PROYECTO DE APRENDIZAJE. ESTIMACIÓN
11.-RECONOCE Y ELABORA TRÍPTICO Y FOLLETO CON ASPECTOS ALUSIVOS AL PROYECTO.
MATEMÁTICA Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA TECNICAS:
1.- REALIZA MULTIPLICACIONES DE NÚMEROS NATRALES DE UNA Y DOS CIFRAS. 1.- PRODUCCIÓN TIPO:
2.- REALIZA MULTIPLICACIONES DE NÚMEROS DECIMALES DE UNA Y DOS CIFRAS. ESCRITA 1.- PRUEBA --DIAGNÓSTICA
2.-DOMINA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DEL 2 AL 9. ESCRITA -- FORMATIVA.
3.-RESUELVE EJERCICIOS DE OPERACIONES COMBINADAS DE ADICCIÓN, SUSTRACCIÓN Y MULTIPLICACIÓN CON NÚMEROS NATURALES. 2.- ANÁLISIS DE 2.- ANÁLISIS DE -- FINAL
4.-RESUELVE PROBLEMAS MATEMÁTICOS SENCILLOS. TAREAS TAREA
5.-ORDENA Y RESUELVE ADICIONES Y SUSTRACCIONES DE NÚMEROS NATURALES. 3.-PRODUCCIÓN 3.-
6.-ORDENA Y RESUELVE ADICIONES Y SUSTRACCIONES DE NÚMEROS DECIMALES. ORAL OBSERVACIÓN FORMA.
7.-ESCRIBE CANTIDADES EN NÚMEROS Y EN LETRAS HASTA LA CENTENA DE MILLONES. --
8.-ESCRIBE CANTIDADES EN NÚMEROS Y EN LETRAS DE NÚMEROS DECIMALES HASTA LA MILÉSIMA. INSTRUMENTOS: AUTOEVALUACIÓN
9.-REALIZA DIVISIONES ENTRE UNA CIFRA. -- COEVALUACIÓN
10.- RECONOCE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LA ESCRITURA SIMBÓLICA DE FRACCIONES. ESCALA DE
11.- RESUELVE OPERACIONES BÁSICAS DE MATEMÁTICA CON FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR ESTIMACIÓN
12.-ELABORA MAPA MIXTO SOBRE ENFERMEDADES COMÚN
13.- COMPLETA CUADRO SOBRE ENFERMEDADES COMUNES EN LOS NIÑOS
14.- REALIZA MAPA MENTAL DE LOS SÍMBOLOS NATURALES.
15.- RECONOCE Y DOMINA A TRAVÉS DE EXPOSICIONES INFORMACIÓN SOBRE MONUMENTOS NATURALES, FAUNA, FLORA Y SÍMBOLOS
NATURALES.
16.-REALIZA PRODUCCIONES ARTÍSTICAS CON TEMAS IMPORTANTES DEL ESTADO.
CIENCIAS SOCIALES E IDENTIDAD
1.-ELABORAR ÁLBUM SOBRE LOS SITIOS HISTÓRICOS Y PERSONAJES RELEVANTES DEL ESTADO. 1.-PRODUCCIÓN TECNICAS:
2.-REALIZA TALLER ALUSIVO A LOS CONTENIDOS DEL PROYECTO. PLÁSTICA 1.- ANÁLISIS DE TIPO:
3.-ELABORA MAPA MENTAL SOBRE LOS SÍMBOLOS PATRIOS 2.- PRODUCCIÓN TAREA --DIAGNÓSTICA
4.-ELABORA MAPA DEL ESTADO NUEVA ESPARTA SEÑALANDO SUS MUNICIPIOS Y SUS CAPITALES. ESCRITA 2.- PRUEBA -- FORMATIVA.
5.- ELABORACIÓN DE CUENTO O HISTORIETA SOBRE EL ESTADO NUEVA ESPARTA Y SUS ENCANTOS. 3.-TALLER ESCRITA -- FINAL
6.- REALIZA EXPOSICIONES 4.- ANÁLISIS DE 3- FORMA.
REFERENTES A ASPECTOS DE IMPORTANCIA DEL ESTADO. TAREAS OBSERVACIÓN --
5.- INSTRUMENTOS: AUTOEVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN ESCALA DE -- COEVALUACIÓN
ESTIMACIÓN
 ACTIVIDAD DE CIERRE

EXHIBICIÓN DE PRODUCCIONES ARTÍSTICAS ALUSIVAS A ASPECTOS RELACIONADOS CON EL PROYECTO

PASEO POR LOS SITIOS HISTÓRICOS DEL ESTADO
EXPOSICIONES CON DIFERENTES ASPECTOS DE IMPORTANCIA DEL ESTADO.